高考文言阅读(史传类)重点词语归类.doc

1、高考文言阅读(史传类)重点词语归类平阳一中 王若冰语文高考，文言文阅读所占的分数高，题型稳定。这为文言文阅读复习提供了有利条件，应该充分加以利用。多年以来，文言文阅读的文章体裁都是人物传记，掌握好这类文章中出现频率较高的词语，能有助于学生读通读懂文言文。现将这类重点词语归类如下，供学生和教师复习时参考。1 表示官位升迁、任免类的词语（1）辟：征召。 例：太祖辟为丞相掾，赐爵官内侯。（三国志魏书王卫二刘傅传（2）迁：升官。 例：太尉李固表荐，征拜议朗，再迁为安乐太守。（后汉书陈王列传（3）拜：任命，授给官职。 例：同上。（4）举：举荐； 例：举进士，并擢制科，调义兴尉。（新唐书裴崔卢李王严列传）

2、 （5）擢：提拔、选拔。 例：同上。（6）调：调迁。 例：同上。（7）累迁：多次提升。 例：累迁吏部侍郎。（2003年高考卷）（8）徙：改任。 例：（杨绩）降长宁军节度使，徙知琢州。（辽史列传第二十七）（9）拔：提拔。 例：朕拔卿于仇虏之中。（贞观政要）（10）除：任命、授职。 例：无何，复除宣徽史，知河阳。（宋史列传七十五）（11）转：改任。 例：太祖敬纳其言，转幕府功曹。（三国志毛玠传）（12）摄：代理。 例：请知古摄吏部尚书，知东都选事。（资治通鉴卷第二百一十一）（13）署：委任、代理。 例：署为府长流参军。（99年高考卷）（14）典：主管。 例：玠尝为曹掾，与崔琰并典选举。（三国志毛玠

3、传）（15）知：作某地的知县。 例：（郭永）寻知大谷县。（96年高考卷）（16）相：作某国的丞相。 例：且臣闻管仲相齐。（史记平津侯主父列传）（17）出：由京城改地方官。 例：韦仁约弹右仆射褚遂良，出为同州刺史。（2000京、皖、蒙春季高考卷）（18）黜、谪、左迁、贬：罢官、降官。 例：黜仁约为清水令。（2000京、皖、蒙春季高考卷）（其他例句略）2 表示有才能或因才能被看重（不重用）类的词语：（1）以称：因为某些才能而被人称赞。 例：(毛玠)少为县吏，以清公称。（三国志毛玠传）（2）以闻：因为某些才能而闻名。 例：无何，宰以卓异闻。（促织）（3）异：认为才能奇特。 例：太祖定荆州，闻其为张羡

4、谋也，异之，辟为丞相掾主薄。（三国志魏书恒二陈徐卫卢传）（4）见知：被人所知。 例：（田单）为临淄市掾，不见知。（2001高考卷）3 表示才能遭嫉妒或受迫害类的词语。（1）害：嫉妒。 例：冯敬之属尽害之。（史记屈原贾生列传）（2）短：说某人的坏话。 例：遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁。（新唐书郭子仪列传）（3）隙：与某人有隔阂。 例：融与郗虑有隙。（资治通鉴汉纪五十七）（4）刺：指责。 例：刺诸县短长。（96年高考卷）（5）衔：恨。 例：遣吏部尚书宋璟于门下过官，知古衔之。（资治通鉴唐纪二十七）（6）疾：憎恨、嫉忌。 例：由是知名，而为州家所疾。（三国志吴书刘繇太史慈士燮传（7）劾：弹劾，揭发罪状。

5、 例：乃劾富民父子数人共杀女奴。（资治通鉴宋纪十五）（8）贾祸：招来祸患。 例：或谓永：“世方雷同，毋以此贾祸。（96年高考卷）4 表示办案或犯罪遭审判类的词语。（1）坐：因犯错而定罪。 诉讼时在法官面前对质 例：滂坐系黄门北寺狱。（后汉书党锢列传） 晋人使与邾大夫坐。（左传昭公二十三年）（2）案（按）：考察、审问。 例：乃以滂为清诏使，案察之。（同上）（3）论：判罪。 例：论守独石、内官弓胜田猎扰民。（明史列传第六十五）（4）当：定罪。 例：顺等罪当死，勿论。（明史于谦传）（5）狱：案件。 例：若水独疑之，留其狱数日不决。（续资治通鉴）（6）牒：文书。 例：俄有吏袖空牒窃印者。（2001京、

6、皖、蒙春季高考卷）5 表示要求辞官回家的词语。（1）乞骸骨：告病告老请求退休。 例：莽上疏乞骸骨。（汉书王莽列传第六十九上）（2）致仕：请辞官回家。 例：乾统初，（杨绩）乞致仕，不许。（辽史列传第二十七）（3）归养：回去奉养父母。 例：独子无兄弟，归养。（信陵君窃符救赵）6 常见的古今异义：（1）特征：特别征召。 例：大将军、三公并辟，又举敦朴，公车特征，起家拜少府，皆不就。（后汉书党锢列传）（2）视事：官员到职工作。 例：嘉靖中，授句容知县。始视事，恂恂若不能。（2001京、皖、蒙春季高考卷）（3）故事：按旧例。 例：故事，天子当挂服举哀。（98年高考卷）（4）下车：官吏初到位。 例：衡下车，治威严。（张衡传）（5）中外：朝廷内外。 例：帝虚己委居正，居正亦慨然以天下为己任，中外想望风采。（明史列传第一百一）（6）横行：纵横驰骋。 例：收其豪杰而用之，以横行天下。（三国志魏书王卫二刘傅传（7）首领：脑袋，性命。 例：得全首领以没，尚当追削官秩。（98年高考卷）（8）交通：交往。 例：后知云亡命罪人，而与交通。（汉书杨胡朱梅云传） 以上归类可能并不全面，本文权作抛砖引玉，还望同行们不断增补、完善。 本文发表于国家级刊物（刊号：CN 411041/H）语文知识2004年第4期