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1、我们同海内外的重要媒体合作，共同宣传烛光工程，传播爱的理念，激励的人参与我们的工作。我们的工作人员数量有限、能力有限，精力有限，面对大量具体工作仅凭自己则力不从心，所以我们积极发展志愿者工作，调动公众的参与。这些社会各界的志愿者不但给了我们许多具体帮助，更在精神上给了我们巨大的鼓舞。我们要对一年中所有关爱烛光工程发展的各界人士表示感谢！特别是捐款人和志愿者。我们在你们无私奉献爱心的感召下，在你们富有实质性的帮助中走过了公元200*年，回首一年的历程，成绩中伴有不足，欣慰中亦存遗憾，在未来的日子里，我们会一如既往地不懈努力，使烛光工程这一光明而伟大的事业步入辉煌！二、200*年度募捐工作情况本年

2、度烛光工程共募集善款rmb3,519,513.03元,图书70万册，另有少量衣服、教具等物资。我们与许多世界知名企业建立了良好的合作关系，例如宝洁（中国）有限公司、日本佳速航空公司、丽都假日饭店、麦当劳食品有限公司、朗讯科技（中国）有限公司等，他们为烛光工程提供了很大支持。三、200*年度项目实施情况点面结合，综合发展200*年项目概述烛光工程始终坚守“帮助一位农村贫困教师，意味着使成百上千的农家子弟摆脱愚昧”的信念，为改善中国经济欠发达地区农村贫困教师的生活状况、提高自身素质做着不懈的努力。烛光工程项目的设计思想为“点面结合，综合发展”。根据实际情况，将项目点划分为单一覆盖型与综合发展型两类

3、。目前正在实施如下五类基本项目：1、优秀农村贫困教师奖励项目（烛光奖）2、农村贫困教师生活补助项目3、烛光助教基地项目4、农村贫困教师培训项目5、对口支援捐赠项目就200*年度而言，我们本着“可持续发展”原则，选定了山西省县和广区县这两个“点”作为烛光工程综合发展型项目试点县，在当地全面实施烛光工程的全部项目，并在当地设立了由烛光工程工作人员，县委、县政府官员、教师代表及志愿者组成的项目办公室或项目领导小组。我们希望通过时间、资金及人力的投入，使当地的教师（特别是非公办教师）生活状况得到改善，自身素质得到提升，从而促进当地基础教育事业的发展，由此带动各项事业的全面发展。简而言之即“教师为本，综

4、合发展”。为了扩大烛光工程的影响范围，吸引的人士了解、关注、支持、参与烛光工程，今年我们在全国范围内选定了22个盛自治区、直辖市的百余个县作为单一覆盖型项目点。这些项目点可以从五个基本项目中的至少一个受益。200*年，在五个基本项目类型框架之下，我们实施了如下项目：1、发放西部烛光助教金2、发放贫困教师生活补助3、建设烛光助教基地4、资助开展教师培训5、建立烛光图书室目前，上述各个项目的200*年度计划已实施完毕或即将实施完毕。200*年度总共投入资金3,166,579.57元，捐赠物资折合人民币200万元。我们清楚地认识到受助群体不仅需要物质上的帮助，更加需要精神上的慰籍与鼓励。他们具有强烈

5、的自尊心，希望通过自己的努力改善现状。所以我们积极引导他们参与到项目工作之中，通过交流与沟通，学习与实践，共同完善项目的设计与实施，在此过程中得到自我价值的体现与能力的提升。我们在开展项目工作的过程中，与政府、社团、媒体、高校、企业、教师、学生、村民等建立了良好的密不可分的合作关系。通过合作，交流理念，相互依赖，达成共识，共同发展。在合作中相互影响，互相学习，得到了能力的共同提升。200*西部烛光助教金项目该项目属于优秀农村贫困教师奖励项目（烛光奖）。在1999年成功组织了首届烛光奖的评选活动基础之上，烛光工程今年积极响应国家开发西部地区的号召，在西部十二省实施了旨在鼓励农村贫困教师中的优秀者

6、的西部烛光助教金项目，评出获奖教师366名，每名受助者获得助教金人民币1000元整。教师节期间，烛光工程与中国教育电视台、凤凰卫视、湖北电视台在市联合举办教师节庆祝晚会暨西部烛光助教金颁发仪式，并邀请了10名受助教师代表参加会议。通过此项目的实施，我们不仅在物质上帮助了优秀贫困教师的生活，更重要的是在全社会范围内呼唤公众关注农村贫困教师及农村基础教育，树尊师重教之风，在精神与心灵上慰籍、激励那些长年在贫困中坚守工作岗位的乡村教师，为他们展现公众的支持、注入新的活力。经过地方推荐、初评、实地抽查、复评、确定名单等几个步骤，评审组严格依据评审条件，共确定366名教师获得今年的西部烛光助教金。所有受

7、助教师的助教金及教师节慰问信已邮寄给教师本人。200*西部烛光助教金项目各省受益情况表省份受助人数公办教师人数非公办人数宁夏24420新疆101四川291118重庆28424贵州16214陕西301812内蒙古16412甘肃75966青海110云南20911广西1216754西藏550合计366134232贫困教师生活补助项目该项目旨在帮助农村贫困教师减轻生活困难。特别是针对于非公办教师。可接受个人、家庭和企事业单位的捐助，统一发放，也可组织捐赠人与受助的贫困教师直接建立联系。非公办教师每个月的工资为几十元至一百多元不等，因地方财政困难，往往不能及时兑现。该项目的受助教师每人可一次性获得人民币

8、500元整，用于改善生活。通过该项目可在一定程度上暂时缓解贫困教师的生活压力，更在精神上对教师起到鼓励作用。该项目是我们为捐款人和受助教师之间架设的一座沟通的桥梁，他们虽然相隔遥远，但是通过书信或是其他方式，相互了解沟通，相互勉励学习，结下了深厚的友谊，在互爱互敬*同发展。截止到200*年9月30日，本年度共计为701名贫困教师（基本上都是非公办教师）发放了生活补助，每人500元整，此外，还有一些捐款人通过烛光工程了解到贫困教师的生活状况，直接向贫困教师提供捐助，据统计，今年接受捐助的教师中，河北县的一位教师一次性受助金额高达3.5万元人民币。本年度受助教师的补助金及慰问信已直接邮寄给教师本人

9、。200*年度烛光工程发放贫困教师生活补助情况统计表受助地区名称受助人数山西省县218广县110县100区荔浦县100县55甘肃省县43云南省县48县28总计701烛光助教基地项目该项目选择贫困地区的典型区域建立烛光助教基地试点，探索帮助贫困教师改善生活条件、提高综合素质的有效而可持续的发展之路。我们深知，救急不救穷，要想从根本解决贫困，首先要认知造成贫困的原因，然后学习摆脱贫困的方法，掌握走向富足的技能。所以我们希望通过该项目的实施，可以使受助对象接受先进的信息和观念，掌握致富实用技术，学习先进管理经验，并可通过基地实施对自然资源的合理开发，开展包括农业、林业及畜牧业的经济创收活动。基地还可

10、以作为师生进行素质教育的实践场所。本年度，我们在山西和广西的两个综合发展项目试点县开展了该项目，建设了粮食加工厂、脐橙种植基地、中药材种植基地，大棚蔬菜基地，育苗基地、香菇种植基地等六个项目，共投入资金47万余元，约有200名教师可从中受益。目前已有一些项目初见成效。200*年烛光助教基地情况一览表基地名称所在地上马项目投入资金额度发展情况粮食加工厂县辛村乡故宫希望小学粗粮加工3.3万投入使用香菇种植基地县娑婆乡中心小学大棚袋种香菇1.7万开始启动大棚育苗基地县神峪沟乡张贵村小学育苗，种植西洋参4.7万开始建设大棚蔬菜基地县娘子神乡娘子神小学，西会小学种植大棚蔬菜，建设灌溉配套设施7.5万开始

11、建设药材种植基地县娑婆学区种植中药材1.5万开始启动脐橙种植基地县城关完小县延东中学种植脐橙，养猪，发展沼气20万已种植近70亩脐橙教师培训项目组织优秀教师和具有相应资格的教育培训机构，为贫困教师提供继续教育资助和培训是烛光工程的一个重点项目。我们了解到在绝大部分贫困地区，因自然、经济、历史、人文、环境等多方面的原因，造成当地教师素质不高，业务水平较之发达地区相差甚远，由此导致当地教育事业发展缓慢。我们希望通过该项目可以为贫困教师提供接受培训和系统继续教育的机会，资助他们完成学历及能力的提高，从而推动当地教育事业的发展。&本年度烛光工程共资助开展了教师农业技术自我学习培训，学历不合格小学教师学

12、历达标培训及小学校长培训等三个项目，共计投入资金约17万元，受益教师582人。200*年贫困教师培训情况一览表培训内容所在地受益人数农业技术自我学习山西静乐500小学校长培训云南武定50学历不合格教师培训广西资源32对口支援捐赠项目该项目主要内容为组织对口支持网络，为农村学校和贫困教师提供各种形式的支持，如资金、图书、物资、设备等。200*年度主要开展了建立贫困地区乡镇级中心小学烛光图书室项目。200*年7月9月，烛光工程与麦当劳北方区百家餐厅联手举行了“心心相印，书送爱心”图书募捐活动。北京、天津、大连、鞍山、沈阳、哈尔滨、吉林、长春、唐山、秦皇岛、太原、淄博、潍坊、济南、青岛等15城市在活

13、动期间同时接受社会捐赠的图书和善款。此次活动共募集到各类图书70余万册。这些图书将用于在贫困地区建立300个烛光图书室。点点烛光耀华夏经过一年的努力，烛光工程所实施的项目已遍及22个盛自治区和直辖市。受益教师近万人，受益学校数百所。点点烛光已遍布华夏大地。200*年度烛光工程项目分布情况省份所开展的项目黑龙江烛光图书室吉林烛光图书室辽宁烛光图书室北京打工子弟小学烛光图书室天津烛光图书室内蒙古西部烛光助教金河北烛光图书室山西综合发展项目山东烛光图书室河南烛光图书室贫困教师生活补助陕西烛光图书室西部烛光助教金甘肃烛光图书室青海西部烛光助教金宁夏西部烛光助教金新疆烛光图书室四川烛光图书室重庆烛光图书室湖南贫困教师生活补助广