写字教案1下Word格式.docx

1、2.全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。三、执笔方法1.老师讲解执笔方法2.老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。第二课 认清字形教学目的：1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，

2、注意生字中横的写法。3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。教学准备：有田字格的小黑板一、导入新课1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?2.师范写：月、四3.学生评议，起笔、收笔的轻重。4.思考：横的书写有什么特点。5.揭题，板书课题二、指导书写“月”。（一）1.师范写，生观察结构，注意字形。2.指名写，评议指出“月”为长形。3、指导书写“月”。4.全班练习写三个“月”（二）指导书写“四”。注意：长横起笔、收笔较重，注意横折的写法，此为扁形的字。1.指名板演、评议2.全班练习写“四”各写三个。三、指导书写方形、斜形的字。1

3、.指名读：你、多、也、日、下、万。2.引导观察占格。3.生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“你”。1.教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2.指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中的作用。3.全班练习写字。五、布置作业：完成第二课的写字。 第三课 横与竖的结构（1）1.使学生掌握横平竖直、横细竖粗的结构。2.写好带有这种基本笔画的字“来”、“五”、“正”等，注意生字中横、竖的写法。一、导入新课正、五横、竖的书写有什么特点。5.揭题，板书课题二、指导书写“|”。（一）1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2.指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。3.全班练习写六个“|”

4、。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1.指名板演：评议;2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。三、指导书写带有竖的字。生、木、来、平、在、五、；两、草、泉、田、里、南。四、布置作业 第四课 横与竖的结构（2） 1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2.写好带有这种基本笔画的字“牛”、“年”、“梨”等，注意生字中撇的写法。 3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。有田字格的小黑板 1.上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2.出示“ ”，同学认读。

5、3.师范写“ ”，请同学评议。 4.揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。 2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。 3、出示“牛”字，引导学生观察：横断竖长，上紧下松。 写字规则：按先横后竖的笔顺规则。 4、全班练写，老师巡视辅导。三、指导书写带有撇的字 1.指名读含有撇画的生字。 2.引导观察“牛、年、许、梨、星”五个字中撇的写法。 3.指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4.总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5.全体学生练习写这些字四、想一想“升”字有两

6、撇，这两撇撇出的方向相同吗?五、小结第五课 撇与捺的结构1.掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2.写好带有这种基本笔画的字“父”、“人”等，注意生字中捺的写法。3.培养学生认真观察，分析字形结构的能力。4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。5.渗透审美教育。 1.检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。 2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。 3.师：今天我们学习写捺。二、指导书写斜捺、平捺 1.观察斜捺、平捺的不同。斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。 2、出示“父”字，引导观察：先撇后捺，撇轻捺重，撇捺对称。先撇

7、后捺3.请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 4.学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。三、指导书写带有捺的字 1.认读以下生字“父、采、吹、林、米、松、处”等字。 2.书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3.仔细读帖，自己分析字形结构。 4.请学生上台书写“父、米、林”，学生评议。 5.学生练习，老师继续巡视。四、想一想 捺画是从_向_方向运行的。 捺画写到捺脚处要_，然后_。五、小结 1.展示学生作品 2.请书写佳的同学演板。 3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。第六课 取中字形教学目标：知识目标：通过观察比较，使学生了解取中字形的特点，并学习

8、书写，懂得要把字安排在格的中央。能力目标：继续培养学生分析字形的能力及认真读帖的习惯。能写出规范的取中结构的字，并字迹清楚，不涂不抹不描。同时养成良好的写字习惯。情感目标：通过本课的学习，使学生喜欢写汉字，从中体会汉字的结构美，学会鉴赏汉字的美。教学重点：1、了解取中字形的特点及其书写方法。2、书写姿势正确，能养成良好的写字习惯。教学难点：1、找准第一笔起笔的位置。2、注意收笔以及顿笔。一、 激趣导入你喜欢写一手漂亮的字吗？（生答：喜欢）想写一手漂亮的字，我们不但要有正确的书写姿势，还要注意把字写规范，写不同的字我们还要注意不同的问题，谁还记得写笔画少的字要注意什么？（笔画少的字笔画要匀称、大

9、小要适当）写笔画多的字要注意什么？（笔画多的字笔画要紧凑、清晰、匀称）我们写一手漂亮的字除了要注意写字要领还要有正确的写字姿势，和老师一起说一说写字儿歌。（师生齐说：写字时，坐正直，头摆正，肩放平，身子挺直脚放平，眼离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，三个一千万牢记在心尖）及时小结学生的发言，说不出来师适当提示，说出来师给予表扬。对守纪律的和说话完整的及时奖励小红花。二、 导入新课1.板书课题今天我们学习取中字形，2.过渡：想知道什么样的字是取中字形的字吗？你们看它们来了。出示口、目、四，分析这三个字的字形（口写得方方正正的、目写得偏长，四写得偏扁）。师告诉学生：写取中字形的字要注意把字写

10、在田字格的正中央。 3小结：这三个字的字形特点（有的方正，有的偏长，有的偏扁）书写是要注意把它们安排在田字格的中央。4写“巾”字（1）观察课件，说说字的形状。（2）出示课件，学生观察在田字格中的位置（跟随课件一起写，跟随可件一笔一笔的写）。（3）范写“巾”（4）学生自由写，师巡视及时提示写字姿势和写字的注意问题。对坐姿正确、书写规范的及时奖励小红花。（5）观察书中的字，再仿写。学生再自己写一个。师巡视指导，及时奖励小红花。师提示写的比较快的学生和书上的、老师写的比较。（6）师评价 针对学生出现的问题及时评价学生可能出现的问题有：握笔姿势不正确，写字不匀称，有涂、抹、描的现象。（7）同桌评价快看

11、看你同桌的字，你告诉你的同桌哪写得好哪写得不好，当当小老师。7刚才我们把巾字写的很好，我们接着写目。（1）出示课件，说说字的形状。（3）范写“童”（4）学生自由写两个“童”字，师巡视指导。提示写得快的学生和书上的字或老师黑板上的字比较，不要涂、抹、描。（5）投影出示学生的作品，师生评价。对积极方法发言的及时奖励小红花。（6）生自己在书上写一行“童”，及时提示写字姿势。（7）投影出示学生的字师生共同评价。（8）同桌互相评价（看同桌哪一笔写得不好帮他描一描）小结：取中字形的字要注意的问题。（3）生自由写，师巡视指导，对坐姿正确、书写规范的及时奖励小红花。四、 课堂小结今天我们学习了什么？（取中结构

12、的字）写这样的字要注意什么呢？（写在田字格的正中央）写字就要有正确的书写姿势，我们要把写字儿歌牢记在心里。让我们一起再说写字儿歌来结束本节课吧！（师生齐说写字儿歌：写字时，坐正直，头摆正，肩放平，身子挺直脚放平，眼离本子一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，三个一千万牢记在心尖。）五、 作业：完成书上的练习。 7. 三点水 绞丝旁 学习目标1. 使学生会正确书写“三点水 绞丝旁”。2. 使学生养成良好的写字习惯。 3. 激发学生的写字兴趣。一、激趣导入同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的三点水 绞丝旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、 请同学们看老师所写的这三点水、绞丝旁都有什么特点？2、 自己思考然后再小组中交流一下3、 指生汇报4、 教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这两个偏旁在字中又有什么特点？5、 学生汇报