三年级信息技术上册教案全册文档格式.docx

1、人们通过发明创造又诞生了什么样的获取信息的工具，认识图片上所呈现的信息内容，了解从古至今人们是通过何种方式来获取信息和存储信息的。“同学们家里都有电视对吧，那你们谁知道我们为什么能通过电视看到这么多的节目，我们人类又是通过怎么样的方法让电视接收到信号的呢？”请学生边思考边看书上的图片。通过书的上图片学生能了解到人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。“同学们每天回家都要做作业对吧，其实作业也是信息，是老师通过批改作业了解你们对知识掌握的程度，你们自己通过做作业可以检验是否学到了知识，那我们是通

2、过什么来保存你们的作业的呢？”“对啦，是本子，本子存储了你们的作业这一信息，那你们仔细想想，还有什么可以用来存储信息的呢？”古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在人们利用更先进的手段来保存信息。光盘是当前普遍使用的存储手段之一，它保存质量高，容量非常大，一张DVD光盘甚至可以保存一个小型图书馆的藏书。接着通过一个小游戏让学生实践传递信息的方式。“好了，大家有点累啦吧，我们现在来玩一个游戏啊好不好啊？”“我给第一位同学讲一句悄悄话，请这位同学通过动作传给下一位同学，下一同学也这样做，直到最后请最后听到的同学告诉大家，你看到了什么？看来

3、同学们都玩的很开心，那请大家想一想我们刚才是通过什么样的方式来传递信息的呢？”“对了，是动作，也就是信号，知道吗，古时候，人们曾熄火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息的传递上起着巨大而显著的作用。”好的，那接下来，同学们自己看下书，然后告诉老师人们是怎么加工和应用信息的？人们对获取的信息进行加工处理，计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。3、 通过板书复习信息和信息技术的含义，及获取信息、存储信息、传递信息、加工和处理信息的方法及对象。4、 课堂作业：举例说明生活中信息及信息技术的身影及信息的获取、存储和处理过程中所包含的对象。第

4、二课 芝麻开门初识计算机认识计算机的种类、特点和用途，学会如何打开计算机，认识计算机桌面即windows操作系统，鼠标的基本操作。1、 要求学生了解并认识计算机的种类、特点和用途。2、 要求学生学会如何打开计算机，并了解到桌面上图标、鼠标指针、任务栏和“开始按钮”。3、 要求学生掌握鼠标的基本操作。1、 打开计算机、认识计算机桌面及鼠标的基本操作。2、 认识计算机桌面及鼠标的基本操作。四、 教学课时五、 教学步骤1、 大家都知道计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，计算机的发明使得信息技术前进了一大步，我们处处可以看到计算机忙碌的身影。那同学们你们平时都用计算机做什么呢？我们在使用计算机时，应

5、该注意什么呢？对计算机是我拉的好朋友，它不仅帮助我们的工作和学习，还可以用来娱乐。丰富我们的业余生活，无论在学校还是在家里使用计算机时，我们都要注意爱护和保护计算机输出，不得破坏、篡改计算机程序，不得传播病毒、不良信息，否则就可能违反有关法律。好的，那接下来我们就来再次认识一下这个神通广大的伙伴吧。2、 “同学们，你们知道计算机在最早的时候是干什么用的吗？”计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。人类经历了漫长的探索发明了计算机。1964年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”,它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重

6、达30多吨。从那时起，计算机的发展突飞猛进，功能越来越强大。我国在研究制作超级计算机方面，取得了举世瞩目的成就。一般普通人日常工作和学习中使用的计算机输出是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板电脑、掌上电脑等。“同学们，那你们家都有计算机吗，谁知道计算机是由哪下几部分组成的呢？”“好的，看来大部分同学家里都有计算机，那请你来说一吧”“对的，计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱（耳麦）等组成。键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。主机是计算机输出的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机输出的控制都由它来完成，计算机的各种设备都

7、通过连线与主机相连。显示器将计算机输出处理的信息展出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作， 到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机我们能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机输出的输出部分。3、 “你们在家里都会打开电视对吧，那我们是如何用正确的方法来打开电脑的呢？”“对，按一下主机箱上的电源按钮，电机源指示灯点亮，计算机输出开始启动，稍等一会儿，显示器上出现WINDOWS桌面的画面时， 表示开机成功。现在请同学们使用正确的方法打开计算机，并观察WINDOWS桌面。WINDOWS操作系统是计算机输出的“大管家”，它接受人的命令，指挥计算机工作。计算机中还有着许

8、许多多的程序和数据，它们和计算机的硬件不同，是看不见、摸不着的，但却是计算机“智慧”的来源，我们称它们为“软件”。软件和硬件共同构成了神通广大的计算机。让学生通过看书上的提示自己尝试关闭计算机，并请几位同学描述关闭计算机输出的步骤。用鼠标单击“开始”按钮，在弹出的“开始”菜单中，单击“关机”按钮，即可关闭计算机。提醒学生关闭计算机要按正确的步骤进行，一定不能直接按下电源开关或直接切断电源来关机，这样会损坏计算机。第三课 牵手指挥棒-使用鼠标 【教学内容分析】鼠标是操作计算机时使用最频繁的工具，本课教授学生如何使用鼠标并练习鼠标的基本操作。【学情分析】有一部分学生在此之前是未接触过计算机的，对鼠

9、标的使用也不了解。但通过本课的学生可以使学生们都能较清楚的了解到鼠标的基本操作并较好的掌控鼠标。【教学目标】知识与技能：学习鼠标的基本操作。过程与方法：让学生对鼠标有一定的认知，并通过游戏练习使用鼠标。情感态度与价值观：培养学生对鼠标的操控能力。【教学重难点】重 点：鼠标的基本操作 难 点：鼠标的基本操作 【教学策略与方法】任务驱动法【教学资源及环境】计算机教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动导入激情导入玩纸牌游戏。尝试操控鼠标。新授认识鼠标1、 今天我们要认识一下鼠标以及它的构造和功能。2、 鼠标的基本操作：移动：移动鼠标将指针指向某个对象；单击：按左键一次；双击：快速按左键两次

10、；右击：按右键一次；拖动：按住左键不放，移动鼠标。仔细听课并观察鼠标活动天地1、 玩“连连看”游戏。2、 视野拓展：鼠标的诞生。3、学习游戏规则，玩玩“五子连珠”和“五子棋”游戏。操作练习仔细听课课堂小结1、鼠标的基本操作都有哪些？2、那它们具体是怎么操作的呢？移动、单击、双击、右击、拖动布置作业熟记鼠标的基本操作【教学反思】第四课 从容上舞台-使用键盘【教学内容分析】，键盘是计算机主要的输入工具，我们有键盘输入英文、中文和各种符号，也可以用它输入各种命令来操作计算机。本课我们就学习如何使用键盘。本课内容少也比较简单，但是对键盘的操作尤其是手指的分工是很重要的，因此必须要让学生以正确的方式进行

11、键盘操作，牢记并掌握手指分工。让学生通过学习认识键盘，进行键盘练习，最后通过弹“电脑钢琴”熟练操作电脑键盘。通过键盘练习，培养学生掌控对键盘的熟练操作，培养学生严谨、认真、科学的学习习惯。 情感态度与价值观：在独立思考的基础上，之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。键盘练习时正确的手指分工 。【教学策略与方法】演示法，任务驱动法【教学资源及环境】计算机教室，“电脑钢琴软件”。设计意图打开“电脑钢琴”软件，让学生自己尝试演奏。练习操作键盘让学生发现操作键盘时的一些问题认识键盘今天我们要来认识键盘：1、计算机键盘分为四个区，是哪里四个呢？2、告知学生常用的主键盘区的各个键的作用。1、 功能键区、主

12、键盘区、编辑键区和辅助区。2、 仔细听课，并尝试操作。新授手指分工及练习1.我们来认识主键盘区的键，分配给10个手指。2.讲解：从左手小指开始，依次放在ASDF上，右手食指开始，依次放在JKL;上，两个大拇指在空格键上。3.键盘练习：（1）打开“金山快快打字通”。（2）选择“英文打字”进入“键位练习（初级）”下的“键盘布局”。仔细听课并观察键盘操作操练练习兴趣练习弹“电脑钢琴”按下电脑钢琴键对应的字母键，弹奏歌曲。巩固熟记电脑键盘手指分工第五课 航天梦喜圆-“形状”与填充工具上两节课中我们已经学习了鼠标和键盘的使用，这节课我们要学习使用画图工具画出“火箭”并为其填颜色。本课内容较多但难度不大，在绘制图形时的步骤较复杂些，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。让学生通过学习认识附件中的画图工具来绘制简单的图形，并给其填充颜色。通过画图与填充颜色的学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。画图步骤与填充颜色。【教学资源及环境】计算机教室，画图工具谈话导入同学们都知道我国的载人航天事业取得了令世界瞩目的进步，一枚枚运载火箭拔地而起，把神舟