上期山东省高密市银鹰文昌中学七年级上学期期末考试模拟试题二精选教学文档Word下载.docx

1、 （时间：120分 总分：120分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先

2、生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，当你在快乐中品尝到语文学习给你的营养滋补时，也许你在思考：我收获了多少？老师希望这张试卷能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引

3、导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握

4、“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第一部分 积累与运用（31分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所

5、摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、（每题2分，共12分）1. 下列各组词语中注音有误的一组是（ ）A发髻（j）宽恕（sh 嶙峋（xn）目眩（xun）B茁壮（zhu伫立（zh 虬龙（qi撤销（ch）C猝然（z）论语（l 湛蓝（zh 黄晕（yD竦峙（sn）骸骨（hi） 峰峦（lu 静谧（m2下列书写没有错别字的项是 （ ） A中伤 澄澈 掺和 绵延 花枝召展B缥缈 陛下 显耀 愚蠢 沾轻怕重C忙碌 缀行 充沛 疏理 神采奕奕D放肆 苛刻 笨拙 憔悴 随声附和3下列句子中

6、加点的成语运用有误的项是 （ ） A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香的甜蜜来。4下面句子没有语病的一项是（ A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。 B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。 C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

7、D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养5依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。 A.散发 承载 凝结 B.焕发 凝聚 C.焕发 承担 D.散发6.下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是 （ ）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C“最重要的

8、是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、（14分）7.默写填空。（6分）（1）强欲登高去， 。 （岑参行军九日思长安故园）（2） ，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛）（3） ，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡秋词）（4）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（5）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它也在王湾对“ ， ，（次北固山下）新旧交替的感悟中。8我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”请你参加“少年正是读书时”综合性学习。（8分）（

9、1）写一句关于读书的名言在黑板上以增添气氛。（2分）（2）为了提高读书效率，请你向同学们介绍一种名人的读书方法。（1分）（3）下面是一张好书推荐卡,请你从下面的篇目中向大家推荐一本你读过的好书。（3分） 书目：繁星春水 伊索寓言好书推荐卡作品作者我印象最深的一个故事（情节）我推荐的理由（4）在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选一个，结合具体情节解说得名缘由。 美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛三、（5分）9. 阅读下面一段话，回答问题。 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在

10、他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_，_，而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。（1）这段话中有两个错别字，请找出来并加以改正。错别字：_改正：_错别字：（2）在这段话中有一个病句，请在文中用横线画出，并把修改后的句子写在下面。（3）根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。第二部分 阅读（39分）四、阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）迎燕 （宋）葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。【注释】

11、咫尺：距离很近。比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。 10.这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在乌衣巷中的两句诗：“ ，飞入寻常百姓家。”颈联“翅湿沾微雨，泥香带落花”描绘了一幅怎样的画面？用优美的语言描绘一下。（3分）11.颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？（2分） 五、阅读下面的文言文，回答问题。（10分）师旷劝学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，晚矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”公曰：“善哉！（选自语文主题学习七

12、上我的学习生活）12.解释下列加点词。（4分）（1）恐已暮矣 （2）炳烛之明 （3）孰与昧行乎 （4）安有为人臣而戏其君乎？ 13.选出下列“而”的用法与其他三个不同的选项（ ）（2分）A.安有为人臣而戏其君乎 B.学而不思则罔C.相委而去 D.而疑邻人之父14.翻译句子。少而好学，如日出之阳；15.读了这则故事，你受到什么启发？六、阅读下面的文章，回答问题。（13分）新叶一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。人们总是把燕