小学四年级上册音乐教案1Word格式文档下载.docx

1、（1）你听到过这种曲调的风格吗?（2）随着歌声你仿佛看到了什么?（3）听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听采茶舞曲，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。5、复听采茶舞曲，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。三、学唱歌曲采菱 1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听采菱。2、介绍菱角（多媒体演示） 3、聆听采菱，律动（划船动作） （1）1歌曲的情绪特点？4、学唱歌词：跟琴轻唱找出难点难点练唱 5、学唱歌谱：跟琴轻唱找出难点难点练唱（口风琴辅助练奏） 6、有情绪地演唱。7、用打击乐器创编节奏、口风琴练奏，为歌曲采菱伴奏。 （1）分小组创编,谱例记录，打击乐器表现，口风琴练奏

2、，教师指导。 （2）小组展示,为歌曲伴奏。 （3）合奏展示,为歌曲伴奏,使歌曲推向高潮。小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！ 第一课 水乡 第二课时 教学目标：1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲柳树姑娘，唱出水乡柳树的柔美。2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3、聆听洪湖水，浪打浪，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。一、创设情景，学唱歌曲 1、谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？2、初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长的辫子，

3、风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?3、复听歌曲，设问：这首歌曲是齐唱还是合唱？4、再听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。（1）这样的节奏“Xx ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?（2）“ X” 这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。5、大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调， 6、先学唱第一声部的前8小节曲调。（1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?（2）我们一齐拍打

4、一下它的节奏，用口风琴奏奏。（3）慢速度地把音符唱着试试。7、请自学后8小节,口风琴练奏。8、完整把第一声部曲调唱好。 9、有情绪的演唱歌曲。二、聆听洪湖水，浪打浪 1、导入：感受了柳树姑娘的美，下面音乐又把我们带到了哪里呢？（播放音乐）初听歌曲。2、介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景。3、复听女声二重唱洪湖水，浪打浪，学生边听音乐边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景，今天的洪湖水将是另一帆景象，以后你们有机会的话可以去走一走，看一看。 第一课 水乡 第三课时 1、学唱柳树姑娘二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。2、聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲渔光曲，

5、简介歌曲的时代背景。3、进行以远航为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。一、学唱柳树姑娘第二声部。导入：柳树很美，柳树发芽的景色更美，今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧！让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮 1、学唱柳树姑娘第二声部。听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（1）口风琴进入 （2）歌声进入 2第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？3学习顿音记号“ ”，口风琴练奏“顿音”。4唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。 2、二声部合唱。 3、完整地把歌曲唱一遍。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。二、聆听渔光曲 我们的生活幸福美好，可是旧社会的渔民们又是怎样的一种生活状态呢？今天老师就带领大

6、家一起走进他们的生活，一起去听一听，看一看。1、欣赏渔光曲第一段，学生讨论情景、情绪。教师总结：（1）这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。（2）对20世纪30年代中国农民（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。（3）反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。（给予学生一定的鼓励） 2、复听全曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 3、学生听音乐歌词编成一个打渔的故事，配乐讲故事。4、小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。三、聆听渔光曲（筝独奏） 1、聆听筝独奏渔光曲 .欣赏筝独奏渔光曲。设问：你能听到船

7、在海面上遇到的各种情景吗?议论比较筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作（模仿筝的演奏姿势）表现音乐。.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形 式反映的情景各有特征。四、编创与活动，命题创作远航 .筝独奏渔光曲为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。我们自己也来编创一曲远航的乐曲。讲台及地上有很多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个远航音乐剧音乐会。各组编创，教师巡视指导。各组合成。总结：同

8、学们为自己编织了一首美丽的远航曲，那优美、动听的情景让人十分向往，希望同学们开动脑筋创造出更多优美的“交响乐”。这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。 三、听辨练习：附点四分音符1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。 第二课 国歌 第一课时 学习目标：聆听中华人民共和国国歌（四种形式）,中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学内容：聆听中华人民共和国国歌（四种形式）。教材分析：中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是2

9、0世纪30年代影片风云儿女的主题歌。当时我国正处于外敌入侵、民族危机深重之际，影片就是以抗日为主题的。这首歌曲的歌词是我国著名诗人、戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的。音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国，他主动提出：“作曲交给我，我干!”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲。随影片的放映，这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争，曾多次演唱义勇军进行曲并灌制唱片，使这首歌曲的影响遍及全世界。1949年9月此歌被定为我国的代国歌，1982年12月4日五届人大第五次会议通过为中华人民共和国国歌。歌曲的引子用分解的大调主三和弦

10、音（do、mi、sol）和三连音节奏构成号角式音调，似在热情奔放地召唤人们奋起战斗。歌曲就在这一基础上环环相扣，层层推进。歌曲由第二拍弱起，并作四度上行跳进，显得庄严雄伟而又富有推动力。这一进行贯穿全曲，曲末并作多次重复，给人以坚定不移、势不可挡之感。歌曲的第三乐句“中华民族到了”用重音（“”）唱出，强调了形势的严峻；突然乐句被一个八分休止符打断，接着唱出“最危险的时候”，告诉人们：国家和民族正面临着生死存亡的抉择。第四乐句（“每个人被迫着发出最后的吼声”）之后，随着大三和弦不断作上行模进，在三次层层向上的“起来!”呼喊之后，号角式的音调再现了，像一声冲锋号，激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!

11、结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，象征着中国人民百折不挠 ，勇往直前的伟大精神。学情分析：这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。教学准备：琴、录音机、磁带一、复习歌曲柳树姑娘 二、聆听管乐中华人民共和国国歌。 设问： （1）国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲? （2）你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。 三、介绍中华人民共和国国歌。 （1）义勇军进行曲的创作背景：作于1935年，影片风云儿女主题歌。 田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是

12、他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 （2）中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。 四、聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。在什么场合演唱或演奏国歌。 4.师生议论。 5.聆听管弦乐中华人民共和国国歌。当国歌响起时你想到什么? 6.师生议论。 7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情景各有特

13、征。下节课我们将要做一个创作活动“远航”，今天的欣赏曲也是一种示范。 第二课 国歌 第二课时 1、学习歌曲中华人民共和国国歌，掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。2、聆听歌曲歌唱祖国，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。唱中华人民共和国国歌，听歌唱祖国。歌曲歌唱祖国 自1980年5月起，每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，就可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲歌唱祖国的曲调。这首歌曲诞生于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌；也是一首既有进行曲风格，又富有抒情性的群众歌曲。 歌曲由主歌与副歌组