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1、五、 鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗梅花第二课时 识字四太阳 月亮 地球 星星 第三课时客人来我家一、活动目标1、知道有朋友是快乐的。2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。二、活动准备 1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。三、活动过程 1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，我们应该怎么做?（问“你是谁?”） 2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？” 3、现在应该怎么做?（请进，X老师好） 4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给

2、客人吃） 5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。7、幼儿分组进行角色游戏。建议 活动后可利用画面练习礼貌用语。拼音活动教案 声母r 一、教学过程：（一）复习检查。1、认读卡片。（1）z c s zh ch sh，挑出翘舌音读一读。（2）zhi chi shi 读一读，这些都叫什么？2、用活动卡片直呼音节。（二）教学 r和带调韵母拼成的音节。1、出示书上的音节： re ru ruo，加上声调请学生自由拼读。（指名读，开火车，齐读）谁能给这些音节加上声调，并且组组词。2、板画太阳和小苗苗，在其上填写r r 等音节。（自己读读，指名读） （三）

3、看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？你是怎么看出来的？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读） 3、出示带拼音的词语：日出、骑车、读书，根据拼音读一读。4、谁能用上这些词语来说一句话？（四）拼读儿歌。1、出示儿歌欢迎台湾小朋友，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读） 5、有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？6、课后能够背诵儿歌。（五）认生字。1、卡片抽读认过的生字。

4、2、出示生字：出、读、书、骑、车、的、话。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（六）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。数学活动教案第11周（11月11日11月15日） 10以内的数的倒数一、 学习目标：1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；2、进行10以内的倒着数数练习；3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。二、活动准备：1、教学准备教具准备：数字卡片学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘2、知识经验准备能熟练地按顺序排列彩色串珠熟悉儿歌3、环境准备将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会

5、感受到数字变化与脚下阶梯的变化。三、活动过程：1、预备活动师幼互相问候走线，线上游戏，小猴吃桃子2、学习10以内的倒着数让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向）倒过来后，串珠是越来越少。将串珠与数字相对应看着盘子里的数字倒着数3、游戏活动开火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。4、分组活动：连线3 2 7 5 6 4 8 9 110按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。活动延伸：1、完成操作册第3册第3334页的活动。2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。教学资源：小猴子

6、 作猴状吃桃子 作吃状10个大桃子 张开两只手，手指伸直啊 作咬状9个大桃子 弯下一个手指头8个大桃子桃子吃完了 摊开两只手创新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点。练习10以内的顺数与倒数一、活动目的：1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。二、活动准备：1、楼梯、10层楼房5幢、1-10的数字卡，阶级图

7、12张、投影仪、电视机。2、学具 ：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。三、活动过程：一、游戏：爬楼梯。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数 1、2-10，下楼时倒数10、91，理解什么是按顺序数、什么是倒数。二、幼儿探索活动：1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。四、游戏：数数接龙。幼儿两人一队，剪刀、石头、布、

8、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。科学活动教案 东西南北活动目标：1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：上下、前后、里外 各种毛绒小动物或头饰 活动重点：感知前后、两边等方位。活动难点：能完整的讲述句子。活动过程：1、初步辨认以自身为中心的方位：“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁边） 2、游戏找方向：“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来；我拍拍屁股你们就到我的后面来；我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好，我们现在来试试吧。教师边拍屁股边说：“快到我的后面来。依次：边捏鼻子边说：快到

9、我的前面来。边拉耳朵边说：快到我的旁边来。幼儿根据老师的指令行动。教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？师生共同小结：改变了方向，旁边也跟着变了。3、游戏捉迷藏：“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。分组游戏：请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。尾巴的作用一、活动目标：1、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。2、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。3、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。1、物质准备：（1）“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课

10、件。（2）没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。（3）自制动物尾巴、头饰（多于幼儿人数） 2、经验准备：活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。教师（出示调查表）：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。还可以把你收集来的资料展示给大家看看。2、了解动物尾巴的外形特征 *教师（播放课件）：老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。*幼儿观看、听赏多媒体课件。*教师：儿歌好听吗？想不想学？好，我们一起跟着念一遍。*操作练习：给动物找尾巴。教师

11、（出示没有尾巴的动物）：森林里出现了一件怪事：一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信心找出来吗？我相信你们一定能行的！*幼儿帮小动物找尾巴。找好了吗？和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？*幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。3、了解动物尾巴的用处 教师：小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说：谢谢小朋友。动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，你们知道苍蝇有尾巴吗？下面我给大家讲一个故事苍蝇找尾巴。讲述故事苍蝇找尾巴 故事里有谁？苍蝇向谁借尾巴？

12、*它们的尾巴有什么用？*教师（播放课件）小结：幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。猴子的尾巴能倒挂在树上。4、游戏：抓尾巴。动物的尾巴用处真多呀！下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。活动建议：将不同动物尾巴的用处编成儿歌。如牛的尾巴赶苍蝇，小虾的尾巴当浆，小鱼的尾巴当船舵，袋鼠的尾巴当凳子坐等。健康活动教案得了水痘怎么办了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。二、活动准备：1、预防水痘的宣传画。2、“宣传画”表现的水痘预防方法。三、活动过程：1、出示图片，了解水痘.