西师大版三年级数学上册第九单元总复习教学设计Word下载.docx

1、1.教学时首先让学生分类说说本学期学习了哪些知识，有哪些收获。2.充分利用教材提供的情境图，来创设情境，通过学生的观察、交流、讨论，得出结果。3. 在学习方式上要多采用小组活动、同桌讨论、交流感受等，在相互启发，取长补短中促进学生的学习。4、教学要结合学生的生活实际，提高学生的应用能力。增强学好数学的自信心。课时安排本单元安排2课时教学 课题课时总复习2课时练习二十二1课时 第1课时教学内容：9596页 四则运算、分数的初步认识教学提示本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。在

2、教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。教学目标：1.进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力。2.会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题，以及同分母分数加减法。运用所学知识解决生活中的问题教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸、小白板一张教学过程：一、新课导入师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，

3、下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪位同学来具体说一下？生：我们在计算一位数乘两、三位数时，要相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两、三位数每一位上的数字，那一位上乘得的积满几十就向前一位进几。我们在计算同分母分数加减法时，分母不变，分子相加减。我们在计算两位数除以一位数时，从被除数的高位起，除到哪一位就把商写在那一位上的上面。四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。二、探究新知1.一位数乘两、三位数的乘法。大家回忆一下在.一位数乘两

4、、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？口算乘法、估算、笔算乘法。 谁来说说口算乘法的方法？指名回答。谁来说说估算乘法的方法？在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法来估算。谁来说说笔算乘法时我们应注意什么？0和任何数相乘都得0。一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0.大家都掌握的不错，下面我们来检验一下。出示95页1、2题计算相应的题目。独立计算，汇报结果，集体订正。2. 两位数除以一位数的除法。在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说计算方法？口算除法：被除数十位上

5、的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？应注意余数一定要比除数小。3.分数的初步认识。在分数的初步认识中我们学习了分数的意义和同分母分数加减法。大家来回忆一下这部分你有什么收获。分数，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或若干份，都可以用分数表示。平均分成的分数即分母，其中的一份或几份即分子。同分母分数的计算方法：分母不变，分子相加减。三、巩固新知教材95页1、2、3，96页4、5题第1题，让学生先说说口算一位数乘两、三位数和两位数除以一位数的方法，小组内接龙的方法直接说出得数。第2

6、题，先说说笔算一位数乘两、三位数的乘法的笔算方法和两位数除以一位数的笔算方法，然后再计算。第3题：在计算四则运算时画出第一步计算。明确计算顺序。第4题：说说分数表示的意义，填出对应的分数。第5题：独立计算，交流计算过程。答案：1. 90 1800 400 30 30 20 48 75 24 2. 375 1520 15 9402040 213 405 93 18 3. 122 720 992 189 114 128 100 6 30 4. 5. 四、达标反馈1. 407= 906= 777= 7003=2. 竖式计算496= 3025= 688= 578=3. 458+32 6487 75-4

7、594. += -= += -=5.星期天，小明来到游乐园玩碰碰车，每玩一次需要6元，他玩儿4次后，还剩2元，小明去游乐园时共带了多好钱？1. 280 15 11 2100 2. 81 1510 84 456 3. 392 56 70 4. 5. 46+2=26（元）五、课堂小结大家这节课收获不小吧，来说说。这节课我对一位数乘两、三位的乘法的笔算方法，两位数除以一位数的笔算方法及四则运算的顺序，有了更进一步的认识。六、布置作业1. 口算354= 507= 804= 90-= += -= +=2.竖式计算4074= 576= 4503.脱式计算。（402+325）8 298-855 564.一匹

8、花布，第一次用去，比第二次少用去，两次一共用去这匹花布的几分之几？5.三位老师带着65名学生去划船，每条船最多限乘7人，至少要租多少条船？6.一本故事书，每天看110页，一周看完，这本书共多少页？1. 140 350 20 30 2. 1628 93 13503. 5816 281 63 4. += 5. 657=9（条）3（人） 9+1=10（条） 6. 1107=770（页）板书设计1. 0和任何数相乘都得0。 2. 余数一定要比除数小3. 分母不变，分子相加减。教学反思通过复习，大部分学生对所学知识的掌握进一步牢固，在练习当中，根据学生的思路分析、准确率和做题速度，可以看出有一部分同学对

9、所学知识有些遗忘，不能灵活运用所学知识。在今后的复习中要先从方法入手，及时的练习，并加强对易错题的巩固练习，做到对知识的查漏补缺。教学资料包（一）教学精彩片段复习一位数乘三位数的乘法。出示2354、3406和2033.说一说试题的特点？第1个，一位数乘三位数连续进位；第二个一个因数末尾有0；第三个一个因数中间有0。这三个试题在计算时应注意什么呢？第1个，连续进位，不要加上进位的数；第2个，可以用一个因数末尾有0的简便算法，计算后别忘了在积的末尾添写1个0。第3个。计算时要注意，0和任何数相乘都得0。（二）资料链接阿基米德阿基米德最有名的名言，就是：给我一个立足点，我就可以移动地球。他一生专心研

10、究科学上的体积和浮力问题，有一个有趣的故事，就是当时候国王叫金匠打造一顶纯金的皇冠，国王因为怀疑金匠加了杂物，就请阿基米德鉴定，阿基米德一直在想鉴定的方法，就在他走进浴缸里洗澡的时候，看见满出去的水时，悟出体积的原理，他高兴的跑出浴室，大叫：我找到了！一时忘了自己是光著身体呢！另外，阿基米德还有几何方面的数学成就哩。 小熊卖鱼小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜

11、了，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢? ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?” 小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，

12、鱼尾10千克10元。老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元小熊怎么也理不出头绪来。同学们你们知道这是怎么一回事吗?第2课时 教材96-98页 教学提示：本课时内容包括运用所学知识解决简单的实际问题；克、千克、吨；年、月、日；辨认方向；认识周长等内容，这些内容与生活息息相关，需要学生切实的理解和掌握。在教学时先让学生说说每部分知识的知识点儿，和应注意的问题，为自己独立做题做准备。让学生观察教材呈现的情境图，复习相关的题型，学生通过独立完成与合作完成的形式来完成练习。结合实际

13、情况，对学生掌握的不牢固的知识进行重点复习，达到本学期的教学目标。1.通过复习进一步理解克、千克、吨；认识周长等内容。2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力，并运用所学知识解决生活中简单的问题。3.通过对知识的整理和复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。回顾理解克、千克、吨；运用所学知识解决生活中简单的问题。教学准备：答题纸，小白板一张。一、回顾知识这一节课我们来回顾整理一下有关克、千克、吨；认识周长的知识。谁来回忆一下分别说说？克、千克、吨是质量单位。1000克=1千克 1000千克=1吨在答题纸上，独立完成96页第6题，交流结果，组长小白板展示结果。年、月、日是时间单位1年=