幼儿园大班儿童节教案及反思六篇Word下载.docx

1、只要每位教师怀着把节日还给孩子的理念，善于倾听孩子心声，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。指导思想：通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。【篇二】活动目标：1、引导幼儿了解剪纸形象夸张、色彩鲜艳、对称及镂空等基本特点2、初步尝试合作剪纸，师幼共同布置快乐六一剪纸场景3、鼓

2、励幼儿大胆创作，发展想象力与创造力4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。5、培养幼儿初步的审美能力。活动准备： 1、知识经验的准备：幼儿已有对六一儿童节的体验 2、物质准备：六一节表演录像一段、剪刀、各种颜色的蜡光纸，固体胶若干；一张大的空白卡纸活动过程： 一、播放录像，引起幼儿经验共鸣 1、教师播放幼儿六一儿童节表演的录像问：这群画着妆，穿着漂亮衣服的小朋友是谁呢？你们为什么要穿成这样跳舞呢？你们喜欢六一儿童节么？为什么？ 2、师总结：六一节真美好，这一天我们可以化美美的妆，穿漂亮的衣服，站在舞台上给大家表演节目，还有好玩儿、有趣儿的六一节礼物呢！ 二、激发幼儿的剪纸兴趣1、师：这

3、么精彩的六一节，看到小朋友们这么开心的笑脸，我真想留住这一精彩的瞬间。你们有什么好的方式能够把六一的快乐场景留下来么？（幼儿自由讨论各种表现形式，逐渐引入剪纸这一主题）2、剪纸是我们中华民族特有的民间特色，今天，金老师想和小朋友们一起用最传统的方式，最喜庆的颜色来记录这一快乐的节日。3、再次播放幼儿六一节的快乐场景录像，引导幼儿自信观察六一节人物的表情、动作、服饰、以及幼儿园周围的自然环境和装饰环境。三、鼓励幼儿发挥想象，大胆创作1、引导每个幼儿将自己六一的发型、动作、服饰以及表情先用笔画下来，在用对称剪的形式表现出来2、分组合作：幼儿分组表现太阳、白云、小鸟、彩旗、舞台、鲜花、观众等其他环境

4、3、幼儿将创造的内容，在空白卡纸上，进行艺术粘贴，使其丰富精彩，呈现六一的快乐场景4、幼儿手拉手站在布置好的剪纸六一旁围城圆圈快乐跳舞，体验成功的乐趣活动延伸：生活中，让我们格外难忘的场景、画面还有许多，我们都可以用剪纸的形式将其表现出来，幼儿回家后也可以独自创作一幅剪纸粘贴场景，带入园和同伴分享自己的快乐经验！本次剪纸活动，选择了六一这一幼儿比较感兴趣的内容，通过录像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼儿关于六一这一经验的共鸣，他们能够说出许多在六一这一特殊节日里发生的快乐事情。我抓住这一时机，及时的，自然地导入了剪纸这一主题，引起了幼儿想要亲子动手，把六一的快乐场景留住的这

5、一美好愿望。活动中，我没有范例，更没有示范，完全的放手，让幼儿自己去探索，去想象，去创造。并设计的合作这一环节，不仅增进了大家之间的情谊，也让幼儿在剪纸活动中体验合作的乐趣。在布置环境这一环节中，孩子们情绪高涨，剪完了一朵还想再剪一朵不一样的，还听到了孩子们商量了多剪一些观众给他们鼓掌，对此活动十分感兴趣，达到了我的预设目标，我感觉很欣慰。此次活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们中国民间文化，很有教育价值，只要孩子喜欢剪纸，愿意剪纸，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去创造，我相信一定会越来越好的。活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很

6、多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!【篇三】活动目标1、会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。3、感受节日的欢快气氛。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。活动准备1、用彩色声线（毛线、塑料包装绳等）和塑料浴帽做成的发套若干。2、配套磁带或CD。活动过程1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。2、感受理解新歌。（1）提问：六一儿童节小朋友最喜欢干什么？交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。（2）教师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。3、学唱歌曲。

7、（1）在歌曲旋律的伴奏下，尝试与歌词进行匹配。（2）放慢速度，轻声学唱。（3）练习。4、有表情地歌唱。（1）体验节日将到的快乐情绪，探索如何表现歌曲。（2）提供道具，表现歌曲的活泼欢快情绪。教学反思：六一之前我们是忙碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参与的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性，给了他们一个平等的机会去参与，去体验，去感受，使六一庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！【篇四】我班全体教师共同策划了本次庆六一 亲子游艺活

8、动。活动总目标：1通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。2让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。3家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。4体验节日的快乐氛围。5愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动安排：（一）跳绳活动：A.跳大绳1.幼儿在绳边站好,家长轮绳.和自己家长比赛谁跳的更多;2.家长跳绳,请其余的人说儿歌,跳的人按请示做动作.B.亲子跳绳.1.请自己的爸爸或妈妈戴着自己跳,在规定时间能谁跳的最多即为胜利者.2.组合跳:和自己的好朋友或父母花样跳.（二）走迷宫：1幼儿用布蒙上眼睛在摆满障碍物的场地上行走。2家长在旁

9、指挥幼儿行走的方向。3在规定的时间内走出迷宫且不踢倒障碍物的家庭为优胜。（三）套圈。A.幼儿套:1.幼儿与家长站在起跑线上准备;2.游戏开始,幼儿跑到终点取一个圈,迅速跑回套到自己家长身上;3.在规定时间内,家长身上圈多者为胜.B.家长套:1.家长在线的一侧,幼儿在第二条线的另一侧准备;2.家长隔线往幼儿身上套圈,幼儿可以移动,想办法让图套在自己身上;3.在规定时间内,幼儿身上圈多者为胜.四.活动所需物品:大绳、幼儿自带跳绳、小凳子几个；呼拉圈若干；气球若干。教学反思婴幼儿时期是大脑成长最迅速地时期，也是大脑发展的关键期，适宜的教育和环境刺激则是大脑发育的决定因素。早期教育越来越受到社会各界的

10、关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡【篇五】1、在愉快地看看、玩玩中去感受节日的快乐。2、在观看儿童剧的过程中要求每一位师生保持安静，认

11、真观看，不随便走动和喧哗。3、在游园活动中，培养幼儿跨班时遵守各班的游戏规则。4、体验节日的快乐氛围。5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。1、各班环境布置，增添节日气氛。2、各班游园活动的开设。3、主持人员安排：一位教师和一位幼儿。4、物质奖品若干。活动主题：庆六一，秀自己活动时间： 6月1日上午8：4510：45活动对象：大班组全体幼儿、全体教师。活动地点：三楼录象室及各班活动室。一、开场白：各班集中在录象室。（师）：今天是个特殊的日子。 （幼）：今天是个愉快的日子，今天是属于我们自己的日子。因为（共同）：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友的节日。在这里，我代表大班组教师祝小朋友

12、们节日快乐。（幼）：祝大家节日快乐！现在请观看儿童剧。 二、观看儿童剧要求。各班教师带好班中的孩子保持安静，认真观看，不随便走动和喧哗。三、各班回教室分享小点心礼物。四、各班进行跨班游园活动。1、夹弹珠大（1）班教室游戏规则：在半分钟时间内用筷子夹满10粒弹珠为优胜。2、投球（1）每人站在2、5米以外向规定地方投5个乒乓球。（2）投中3个为优胜。负责老师：张宝珠、李文秀3、过独木桥大（2）班（1）手拿乒乓板，从起点走到对面再走回来，途中要绕开障碍物。（2）在30秒内顺利通过独木桥者可获胜。（3）如途中乒乓球掉落，活动者应重新从起点开始。4、原地踏步比赛分为三组，每组3人，选手蒙上眼睛，在指定的

13、圆圈里踏步，30秒内未踏出圆圈即为获胜。高国红、陈丽美5、背靠背活动地点：大（3）班（1）两位选手背靠背夹住篮球，从起点走到终点，把球放入指定的筐中。游戏过程中球不能掉落，手不能碰到球。（2）游戏分四组同时进行，每组两人。（3）从起点到终点速度最快，所用时间最短并且球不中途掉落的一组为胜。6、袋鼠跳跳跳（1）将双脚踩进麻袋中，双手提住麻袋口。（2）站在起跳线上，听口令出发：双手提袋口、跳跃前进，直至终点。（3）比赛分别以男生组、女生组进行，每组五人，先跳至终点者为优胜。李忠英、张萍备注:1、幼儿跨班时安全，东梯有高满宝看护，西梯有新老师看护，班中活动安全有班级二位老师负责。2、每个活动结束后，各班马上进行物质奖励。一年一度的儿童节是属于幼儿自己的节日，今年我园的六一儿童节将以年级组为单位，大班组开展符合本班实际情况的系列活动，为了使庆祝活动顺利进行，结合大班幼儿年龄特点和发展需要，特制定此方案通过开展庆祝六一的活动，使幼儿在积极的参与的过程中体验合作与交往的快乐，勇敢的表现自我，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。【篇六】活