江西省宜春市中小学《教育理论知识》教师教育与答案Word格式.docx

1、6. 根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（7. 班主任工作的首要任务是（A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气【参考答案】B8. 在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标9. 为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程10. 先前学习对后继学习的影响是（A、逆向学习B、顺向学习C、正迁移D、负迁移11. 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，

2、则她的认知方式是（A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型12. （）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。A、意向B、态度C、品德D、个性13. 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（A、美育B、体育C、智育D、德育14. 在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段15. 20世纪教育发展总目标中的“两基”是（16. 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（17. 从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级18. （）是使通常被认为难以协调的

3、教师关系得到解决的重要条件。A、自我完善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱19. 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期20. 学习困难综合症在（）比较多见。A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生【参考答案】A21. 智力技能的特点是（A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜22. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（A、情感评价B、轶事记录C、等级评价量表D、行为检查单23. 在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的

4、组织者D、行为的示范者24. （）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。A、知觉B、感觉C、表象D、认知25. 在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（A、20世纪70年代末B、2080年代C、2090D、20世纪末21世纪初26. 持久性的心境低落可诊断为（A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症27. 成就动机理论的主要代表人物是（28. 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由

5、（）来处罚。29. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则C、因材施教原则D、循序渐进原则30. 保证提问有效性的前提是（A、精心设计问题B、讲究发问策略C、恰当理答D、鼓励学生提问31. 其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、布鲁纳32. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、02 岁B、27 岁C、711 岁D、1115 岁33. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识3

6、4. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观35. 标志着教学过程理论的形成的是（A、杜威的五步教学法B、赫尔巴特的五段教学法C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D、巴班斯基教学过程最优化的理论36. 青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。A、611、12 岁B、11、1214、15 岁C、14、1517、18 岁D、36、7 岁37. 人的身心发展的源泉和动力是（A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性38. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积

7、极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力39. “太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？）A、唐代B、汉代C、秦代D、周代40. 学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症41. 学生掌握知识的中心环节是（42. 人们在信息加工过程中倾向于依赖内在参照或内部感知线索作为指导的认知方式是（A、场独立型B、场依存型C、辐合型D、发散型43. 以下儿童个体发展的哪一特点体现

8、了对残疾儿童进行教育的重要依据（A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性44. 反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识45. 课外校外教育是对课堂教学的一种（A、延展B、必要补充C、深化D、变革46. 小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（A、考试焦虑症B、考试强迫症C、考试抑郁症D、考试阵发性紧张症47. 在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（A、梁漱溟B、杨贤江C、陶行知D、徐特立48. 教师对学

9、生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感49. 以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型50. 人借助内部语言在头脑中进行的按照合理、完善的方式组织起来的智力活动，称之为（二、多选题51. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（52. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【参考答案】ABCDE53. 当代中小学生发展的特点有（A、生理发育成熟期提前B、思维活跃敏捷，但对学校学习

10、兴趣不高C、多元价值观念、社会的价值取向多元化，影响学生的职业理想和人生观D、自我意识增强，具有一定的社会交往能力E、心理问题增多54. 观察学习可以归纳为哪些类（A、直接的观察学习 B、抽象性观察学习 C、联想性观察学习 D、创造性观察学习 E、间接的观察学习 【参考答案】ABD55. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，下列属于物质环境的是（A、课堂自然条件B、教学设施C、空间布置D、课堂纪律E、课堂气氛【参考答案】ABC56. 以下关于品德的理解，正确的是（57. 社会生产力对教育的决定作用，体现在（A、制约社会的教育目的B、制约教育发展规模、速度和结构C、影响教育内容和学科的设置D

11、、影响教学方法、设备和教学组织形式的改革E、决定受教育的权利和机会【参考答案】ABCD58. 下列属于学生学习内容的是（A、知识的掌握B、创造性的发展C、道德品质的培养D、技能的掌握E、健康心理的培养59. 学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】AB60. 属于联结学习理论的学说是（A、尝试错误说B、顿悟说C、经典性条件反射理论D、操作性条件反射理论E、建构说【参考答案】ACD61. 赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（62. 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异 63. 遗传素质对个体发展的影响表现在（A、个体的器官随年龄的增长而发展B、是人身心发展的前提C、遗传素质的差异对人的发展有一定的影响D、不能夸大遗传在人的发展中的作用E、人的先天素质在发展过程中逐步成熟【参考答案】