端午节活动教案范文.docx

1、端午节活动教案范文端午节活动教案范文 中国传统的节日“端午节”即将来临：为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，特组织开展了端午节活动。 一、活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 二、活动准备： 1、请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，五彩线若干。 3、准备有关端午节庆祝活动的录像 三、活动过程： 1、交流经验。 提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活

2、动?借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗?(如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充) 3、讲述屈原的故事，给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 5、讲述其他风俗的由来。 6、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午

3、节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 二、各年龄段主题活动目标 (一)小班 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 (二)中班

4、1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯; 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感; 3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。 (三)大班 1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等; 2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境; 3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。 三、主题活动实施概况 (一)小班 (中班) (大班) 四、主题活动环境创设及资源利用 (一)环境创设 1、园内大厅布置“赛龙舟”

5、的场景; 2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; 3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验： (1)中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等; (2)小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况; 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1)图书角：提供有关端午节的图书、图片; (2)体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏; (3)动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿

6、尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆改、鸭蛋。 5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。 (二)资源利用 1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验; 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐; 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。 五、主要教育活动方案 (一)小班 活动准备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题 小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小

7、朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 活动介绍： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形状真有趣! 二、品尝粽子，并讲述。 1、认识粽叶。 T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你

8、们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 (1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 (2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 (3)棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 (4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、欣赏端午节传说中有关

9、屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗

10、诵童谣，对童谣活动感兴趣。 2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备： 1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1)交流有关端午节习俗的经验。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌，理解主要内容 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什

11、么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 (三)大班 活动一：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。 2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备： 幼儿进行过端午节的调查。 活动建议： 1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。 2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 3、教师与

12、幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二：包粽子 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。 2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。 活动过程： 1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。 (1)欣赏音乐，感受音乐旋律。 指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? (2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。 指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。 2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米? 3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。 (1)听音乐自由匹配动作。 (2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。) 更多相关文章推荐： 1.端午节安全教育教案 2.端午节活动教案 3.幼儿园小班端午节教案 4.xx端午节假期安全教案 5.小班端午节安全教案 6.端午节安全教育主题班会教案 7.端午节假期安全教案 8.端午节主题班会教案 9.幼儿园端午节安全教案 10.小学端午节放假安全教育教案