学年度初中历史第一册第8课 百家争鸣人教部编版课后辅导练习第五篇文档格式.docx

1、追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是（ ）A、“福兮，祸之所依；祸兮，福之所伏”B、“兼爱”“非攻”C、“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”D、“知彼知己者，百战不殆” 第3题【单选题】墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张A、“无为而治”B、“仁者爱人”C、“兼爱”、“非攻”D、“制天命而用之” 第4题【单选题】战国时期，社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家，法家主张（ ）A、实行“仁政”B、“无为而治”C、以法治国D、选举贤能的人治理国家 第5题【单选题】某班四位同学撰写了历史小论文，其中论文标题出现史实错误的是（ ）A、趣谈孔子的思想与和谐社会的

2、创建B、论唐太宗时期安史之乱的影响C、从交子看北宋的商品经济D、论清代军机大臣的历史作用 第6题【单选题】在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？（ ）A、儒家；法家B、道家；兵家C、道家；儒家D、墨家； 第7题【单选题】“无为”是一种心境、一种修养，是辩证的。古人向社会推广无为，有助于国家的稳定，“无为”用在当代待人处世上就是要对人宽容。若要深入研究这种思想，你要查阅（ ）A、诗经B、论语C、道德经D、韩非子 第8题【单选题】战国时期，一位农

3、夫宁愿背水也不愿用辘轳汲水，认为一切试图征服自然的行为和所谓的革新都属于“机巧”，而“机巧”会使人心堕落，对此，持赞赏态度的可能是（ ）A、儒家B、道家C、墨家D、法家 第9题【单选题】下列人物属于百家争鸣时期的思想家有（ ）孔子 孟子 韩非子 墨子A、B、C、D、 第10题【单选题】后被秦始皇所采用的学说是（ ）A、道家B、法家D、儒家 第11题【问答题】阅读下列材料，回答问题。材料一材料二 孔子的学生冉求胆小，遇事退缩。孔子有意识地教育他，凡事要抓紧马上去做。学生仲由敢做敢为，但是不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄以后再去做。材料三学生樊迟向孔子请教怎样耕田种菜，孔子却认为学那

4、些知识没有出息。（1）指出材料一中图1、图2孔子的主要观点。（2）材料二反映了孔子什么样的教育思想?（3）综合以上材料，简单说说我们应该怎样对待我国古代的传统文化? 第12题【问答题】长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!（1）上述内容出自哪一部作品？（2）这一作品是谁创作的？ 他生活在战国时期的哪个国家？ 你能写出春秋时期与该国有关的战争吗？（3）这两句诗反映了作者怎样的情怀？（4）为了纪念他，我们国家把每年的农历五月初五定为什么节日？ 我们应如何评价此人？ 第13题【材料分析题】阅读下列材料，并回答问题。材料一 下图人物：“己所不欲，勿施于人”，“不学礼，无以立”。 论语材料二 联合国教科文组织第

5、172届执行局会议9月29日正式批准设立“孔子教育奖”，奖励在教育、文化等方面做出突出贡献的各国政要和专家。材料三 2006年起，每年6月的第二个星期六为“文化遗产日”。请你参与泉州某学校举行的如下活动：据材料一，概括孔子的核心思想。材料二中出现的 “孔子教育奖”，是弘扬孔子在打破教育不均衡上的杰出贡献。指出孔子体现“均衡教育”的教育举措。请用史实说明泉州学生到（材料三图）“文庙”“拜孔子、领红蛋”的理由。 第14题【材料分析题】中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。材料一：战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，

6、逐渐形成儒家、法家、道家、墨家等许多学派，史称“诸子百家”。材料二：孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”中国国家汉语国际推广领导小组办公室材料一中，各学派之间相互争论和批判，又相互影响，形成什么样的学术繁荣局面？“创立学说，广收学生，大办私学”最具影响力的代表人物是谁？今天我们提倡依法治国，可以借鉴法家的主张，战国时期法家学说的集大成者是谁？战国时期，对国君最有用的是哪一学派？试简要说明理由。如果你是初一的班主任，你会借鉴什么学派的思想来管理班级？ 第15题【综合题】某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动，请你参与。【图说历史】以上图中这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起的一次解放风潮被称作什么？对号入座，将图片人物写在相应位置上。“兼爱”“非攻”_以法治国_民贵君轻_顺应自然与民心_【理解学习】春秋后期鲁国人孔子是哪家学派的创始人？他的核心思想是什么？