云南省玉溪市《中小学教育基础知识》教师教育含答案Word格式.docx

1、B、裴斯泰洛齐C、杜威D、布鲁纳【参考答案】C8. 道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（A、启发B、评价C、表扬D、创造【参考答案】B9. 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典10. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是（A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论11. 班级里的小集团属于（A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体12. “个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。13. 教育心理学的创始人是（A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加

2、涅14. （）不属于影响学生品德形成的内部因素。A、同伴群体B、认知失调C、态度定式D、受教育程度15. 培养全面发展的人的唯一途径是（A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养16. 认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生17. （）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究19. 学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性20. 在课后评价中，专家教师更

3、加关注的是（A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况21. 斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系22. 注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导23. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，

4、使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（24. 根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移25. 分半信度又称为（26. 教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性27. （）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。28. 国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。A、鼓励B、支持C、协调D、鼓励和支持29. 为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（A、高

5、度的政治觉悟B、广博的科学文化知识C、教育理论知识和技能D、良好的人际关系30. （）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式31. 根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间32. 班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为34. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（A、坚持人文教育为主B、坚持科学教育为主C、坚持人文教育与科学教育的携

6、手并进D、要看情况而定35. 教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力36. （）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A、能力B、道德C、态度D、情绪37. 受教育的权利和机会取决于（A、社会政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化38. 从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（39. 自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、

7、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分40. 先于先前活动而形成的心理的一种的特殊准备状态称为（A、迁移B、变式C、定势D、原型启发41. （）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。42. A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化43. 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（A、18 世纪末B、19 世纪末C、18 世纪中期D、19 世纪中期44. 培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。45. 学习策略是学习者制定的学习计划，由（A、意识和能力构成B、规则和技能构成C、认知策略构成D、经验和方法构成46. 微格教学是指以少数学生为对象，

8、在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为（A、15 分钟B、520 分钟C、30 分钟D、40 分钟47. 学生最重要的权利是（A、人身自由权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权48. 教师对学生进行说服教育的独白方式是（A、谈话B、讲解和报告C、阅读D、讨论49. 我国第一个正式颁布的学制是（A、壬寅学制B、壬戌学制C、甲午学制D、癸卯学制50. 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（A、智力技能B、知识迁移C、智力D、思维程序二、多选题51. 学校文化的特征表现在：（A、是一种组织文化B、是一种整合性较强的文化C、以传递文化传统为己任D、是具有互补性E、具有非正式性【参考答案】ABC

9、52. 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（A、教育目标要反映社会的发展B、在成熟的基础上引导发展C、教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D、在整体发展的基础上促进个性发展E、建立和谐民主的师生关系【参考答案】ABCD53. 下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（A、盲人一般听觉灵敏B、早慧的儿童常常晚年平常C、失去双手的人可以用口来写字D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺【参考答案】ACE54. 下列属于问题解决的是（A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造E、学生考试【参考答案】DE56. 下列哪些教育家对分科课程做出了重大

10、的贡献？）A、夸美纽斯B、培根C、斯宾塞D、赞可夫E、赫尔巴特57. 生产力的基本构成要素是（A、生产关系B、生产方式C、生产资料D、劳动力E、劳动对象【参考答案】CD58. 学习动机的两个基本成分是（A、学习兴趣 B、学习需要 C、学习态度 D、学习期待E、学习自觉性【参考答案】BD59. 下列属于中学生观察力发展的特点的是（A、目的性更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强E、记忆性提高60. 少年期的心理发展特点有（A、认识水平的不断提高B、情感和意志的不断发展C、自我意识觉醒 D、独立精神加强E、对异性的好感与爱慕61. 中国近代教育史上著名的教育家有（A、陶行知B、徐特立

11、C、蔡元培D、杨贤江E、朱熹62. 心理发展的不平衡性体现在（A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率【参考答案】ABCE63. 下列属于我国心理学家对学习的分类的是（A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、有意义的学习E、无意义的学习64. 我国教育投资存在的问题（A、教育投资水平偏低B、教师工资偏低C、教育投资与教育事业发展不相适应D、教育投资接近世界平均发展水平E、教育投资领先教育事业发展65. 中学常用的教学方法包括（66. 下列属于组织策略中的利用图示的是（A、流程图B、系统结构图C、模式图D、模型图E、网络关系图【参考答案】ABCDE67. 根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键E、努力是有效的【参考答案】AE68. 对社会