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1、3、有时可以带他去将要去的幼儿园，让他看到小朋友在一起多么开心，或带他玩滑梯等，让他产生羡慕和想上幼儿园的欲望。4、还要教宝宝一些基本的生活自理能力，比如教他自己吃饭、排便等，为上幼儿园做准备。现在开始每天按照幼儿园的作息时间去帮宝宝养一定的习惯，早睡早起，下午午睡，作息时间你可以去幼儿园了解一下知道自己提出要求排便。5、给他准备小书包和各种文具等，让他对上幼儿园充满期待。首先要先了解幼儿园能给你准备什么，什么是需要自己准备的，其次要准备入园保健手册，体检。然后要跟宝宝多沟通，有机会带她多去幼儿园去，让孩子熟悉环境，适应幼儿园的作息时间和活动。物品准备：名字条，用于宝宝的被单枕头上 名字贴，贴

2、在宝宝的杯子上 上幼儿园了，从现在开始准备入园前的一切吧！ 1 、行为习惯、生活习惯的训练，培养幼儿的基本生活自理能力，如：吃饭、喝水、上厕所等。按时早起，午睡。知道自己提出要求排便。 2 、学说儿歌：“爸爸妈妈去上班，把我送到幼儿园；幼儿园里朋友多，还有老师照顾我。”“我去上学校，天天不迟到。小鸟说，早、早、早，你为什么背上小书包。”等等。 3 、加强与周围小朋友的联络，有选择的接触上幼儿园不哭不闹的孩子，起到榜样作用，这是很重要的一环，会有积极的影响。 4 、应提前利用假期带领幼儿参观幼儿园的园舍，熟悉幼儿园的环境，让幼儿玩一玩园里的大型玩具，如：滑滑梯、蹦蹦床等；带幼儿看看园舍内墙上的壁

3、画，在讲一讲其中的故事，让幼儿对幼儿园产生兴趣，知道幼儿园才是孩子们的乐园，祛除幼儿的的陌生感。 5 、在家里进行角色游戏：在家里让孩子和大人一起吃饭，鼓励他自己独立进餐。并和他一起表演老师和小朋友的游戏。妈妈称自己为老师，教孩子学会向老师表达意见和愿望。6 、语言准备：家长注意跟孩子说话时，尽量说普通话，尽量清楚、有礼貌、语气温和。还要有意识地让孩子学会倾听大人的话，学会按大人的话去做某些事情。7、训练幼儿的交往能力，可以采取请进来放出去的方法。让幼儿出去和自己年龄相仿的幼儿相处，还可以请幼儿的伙伴来家里和幼儿一起游戏，分享玩具等，锻炼幼儿的交往能力。8、上幼儿园的第一天起，家长给自己的孩子

4、所有衣物上做个标志写上名字。在家里家长尽量叫幼儿的大名，不要使用幼儿的乳名，而且让幼儿记住自己的大名，做到随叫随到。在家里家长可以叫幼儿的名字，让幼儿答到。9、家长一定要配合老师，及时和老师沟通工作，及时了解幼儿在园和在家的情况，每天坚持送幼儿入园。在刚开始，幼儿上幼儿园总是哭闹，家长就要有耐心的给幼儿讲幼儿园好，还要坚持每天送，不要三天打鱼两天晒网，这样是很不利于幼儿很快适应群体生活的。也许因为一次的中断，前面的努力就等于零。送孩子时要果断地走，不要依依不舍，家长迟疑不走很容易给孩子一种错觉，妈妈还会带他走，这样是很不利于孩子的。下午接孩子也要定点，如果其他孩子接走以后，而只留下了你的孩子，

5、孩子的情绪会很低落。幼儿如果有什么要求或者需要特殊照顾的，家长及时告诉老师，以便老师更好的照顾幼儿。下午接幼儿时向老师了解幼儿一天的在园情况，回家后针对性的引导幼儿，帮助幼儿进步，如果有一点进步家长都要及时表扬和鼓励幼儿。 家长还要注意的最重要的一项：每位幼儿从小在父母的身边长大。对父母的依恋已经成为一种习惯，一但离开就会有许多的不适和恐惧。家长可以告诉幼儿：“宝宝长大了，就应上幼儿园，幼儿园还有钢琴、玩具、图书。在幼儿园可以学到许多本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。幼儿园有许多小朋友，大家可以在一起游戏，玩耍。老师像妈妈一样喜欢每一个宝宝。”通过讲述让幼儿从心理上对上幼儿园产生憧憬。千万不要对幼

6、儿园和老师进行夸大的赞扬，因为这样没有好处，因为入园，是孩子从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队幼儿心理上会有挫折感，而对以往妈妈讲的美好的幼儿园有着很多的不同，这样下来，反而造成孩子们心里上的落差，更加不适应。最常让孩子说的两句话： 1 、我已经长大了，所以我要上幼儿园了！ 2 、爸爸妈妈很爱我，老师也会喜欢我。不可说的话： 1 、“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”； 2 、“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”； 3 、“到幼儿园你就没这么自

7、由了。” 入园后如何帮助幼儿适应环境： 1 、 孩子大哭大闹时，家长逗留时间不易过长，应听从老师的劝告及早离开。 2 、 家长不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，如孤僻、沉默等，家长要记得顾及孩子的感受。 3 、 如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了，回家后，家长还应配合巩固。 4 、 希望家长能常和老师沟通，按照老师的指导、要求进行配合家教，保持家园教育的一致性。家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间：1 、家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停 一二天再去，这样反反复复适应加

8、长；、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长；、消极语言暗示，包括：、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如： “小朋友有没有欺负你 ? ” “吃饱了没有？” “有没有家里的东西好吃？” “教师对你好不好？” “教师说你了没有 ? ”。这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。、威胁式言语： 不听话把你送到幼儿园，让老师管你！不听话，

9、我就不来接你！这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢？ 首先，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。 这段时间，一方面，由于亲子分离；另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象： 、情绪方面：孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有

10、先哭、后哭、长哭、短哭之分；有离开家门时哭，入园即停者；、饮食方面：孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水；、睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失；、行为方面：入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失；、身体方面：少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。其次， 孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备：正确心理暗示 入园之前，家长要经常提到幼儿园，并告诉孩子

11、：幼儿园有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等表现好让你去幼儿园、幼儿园可好玩了等等；1 、入园之后，注意接孩子时的问话，注意避免上面提到的消极言语，可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等；、入园前家长可带孩子到幼儿园来玩一次至二次，让孩子增加感性认识（时间最好在开园前一周）；、习惯过渡准备： 睡眠习惯过渡： 尽量按幼儿园的时间表安排孩子在家的睡眠； 饮食习惯过渡： 定时、定点、少吃零食；活动习惯 ： 尽量按幼儿园户外户内时间安排孩子的户外活动； 最后，孩子的入园适应与幼儿园的质量，教师的言行息息相关，家长在为孩子选择幼儿园时要考察，多与教师

12、接触，谈话。选择后，因为在孩子入园适应方面老师往往比家长有经验，比如，老师希望你放下孩子就离开，不要依依不舍好半天，这时应多听取老师的意见。总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，及时、密切与老师联系，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的发展打下良好的基础。与宝宝一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增强他去幼儿园的意愿。 书包 带宝宝一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的宝宝来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。 衣服 给宝宝准备一些适合

13、在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟装拉链的裤子，以免夹伤生殖器；衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。另外准备一两套内衣裤，因为宝宝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。 鞋子 为宝宝挑选一双舒适合脚的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免宝宝之间穿错鞋。 手帕 由宝宝亲手挑选小手帕，买四五块轮换用，最好是同一花样的，以便识别。 玩具 一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。让宝宝挑选自己喜欢的、体积适中（小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头）、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具23个，轮流带去玩。注意：一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为宝宝整理、管理起来不方便。也可根据宝宝的具体情况准备其它物品，如有的宝宝仍用奶瓶喝水，有的宝宝有定时喝奶的习惯，妈妈可以准备奶瓶和适量的奶，使宝宝的生活习惯不被完全打破。所有带去幼儿园的私人物品都应标明班级、姓名，万一遗失可及时找回。