讲故事比赛活动方案文档格式.docx

1、（盛飞负责）7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。（孙银芬负责）8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。（语文组负责）9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假_市青少年体育夏令营”活动。（体育组负责）9、“金钥匙”科技竞赛辅导。（徐毅负责）五、活动评奖1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。2、各班选择其中某一项，创造性地展开活动，并形成有创意的活动案例一份（视频或ppt，300字左右文字介绍，包括活动的名称、过程、亮点及成效等）。学校将组织评比，对获得学校奖项的班级的班主任，学校将颁发

2、“综合实践优秀指导老师”证书。讲故事比赛活动方案2一、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。3、认真倾听并学会评价别人的讲述。二、活动准备：评价表、奖状若干、横幅；三、活动时间：20_年4月14日下午四、活动评委：各班班主任五、活动规则：1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；六、参加对象：全园幼儿

3、各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。七、活动流程：1、幼儿入场并按指定的位置入坐。2、主持人上台介绍比赛规则。3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。4、公布比赛成绩。八、比赛要求：各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。讲故事比赛活动方案3一指导思想：幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼

4、儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。二参加对象：全园小朋友三比赛时间：10日18日10月21日（各班级预赛）10月22日（全园决赛）四、活动形式：1、讲故事表演。（24分钟）2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）五、决赛时间、地点：1、时间：_年10月21日（星期五）2、地点：学校多媒体厅六、活动流程：1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。2、参赛幼儿抽签。3、主持人介绍比赛规则4、按抽签顺

5、序进行比赛。5、现场颁奖。七、评分标准：评分标准分数1、主动有礼貌的自我介绍1分2、语速恰当吐字清楚2分3、能生动完整地讲述故事3分4、普通话标准声音响亮2分5、能伴随肢体语言大胆讲述2分6、总分10八、评委：学校领导、老师、家长委员会成员组成。九、奖项设定：评出一、二、三等奖。讲故事比赛活动方案4一、活动宗旨：为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。二、参赛对象：每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。20_年3月25日下午两节课后四、活动地点：报告厅五、活动说明：1、

6、参赛故事的内容要健康、富有童趣。2、评分标准：内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱

7、稿。市文化小学教导处20_年3月23日讲故事比赛活动方案5一、活动主旨：为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。二、活动总策划：盛静活动负责人：各班老师舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。摄像：盛芳全园各班幼儿四、活动时间：20_年11月24日大中班11月25日小托班五、地点：园多功能厅六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加

8、园讲故事比赛七、活动步骤：本次活动分为两个阶段：（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。八、评奖方式：评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师九、活动评委：外请。十、活动注意事项：1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。3、讲故事的时间不超过4分钟。4、提前做好会场卫生并布置好会场讲故事比赛活动方案6中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人

9、才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。2、决赛时间：20_年4月8日四、比赛要求

10、1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对_内容的掌握及表现等）

11、3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马_副组长：高_主持人：学生两名记录人：谢_打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案7一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅

12、读中健康成长”的活动主题。二、参加人员一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部三、比赛时间20_年3月28日下午1点四、比赛地点一楼大队部五、活动步骤本次活动分为二个阶段：第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。第二阶段比赛：选手参加全校比赛。六、活动说明1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌（一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。2.选择故事时间：3-5分钟。3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。（必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼。4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。（不要准备ppt，比赛现场不能播放）5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。七、评分标准1.故事内容4分