孩子写作业慢的七个原因及对策Word文档下载推荐.docx

1、洋洋今年上小学二年级，平时洋洋什么也不用操心，只管学习和写作业就行。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都是准备好饭菜才叫他,平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就连刷牙时的牙膏也给他挤好了.上学前妈妈把书包、用具全准备好了，直接让爸爸背着就去送他上学了，书包里装的什么,恐怕洋洋自己都不知道。令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾，有人陪着还好点，如果爸妈都忙的话，作业就会写得一团糟，但更令他们头疼的是，有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做，也不写题号，根本弄不清是哪道题,所以有些题经常会做错或漏做。洋洋妈妈经常被老师叫去,进行交流后妈妈也反映说洋洋

2、在家做作业之前准备文具也是比较混乱。每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵:“怎么做事总是乱七八糟、丢三拉四的，就不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通，他们各方面都已经做得很好了，怎么洋洋还是令他们这么失望呢！这是一个写作业条理性比较差的典型案例。孩子写作业时不知道有什么作业，对各科作业的先后顺序不懂得合理安排,写作业时文具准备不齐全，用到的时候才慌慌忙忙去找这样不能合理规划，写作业当然慢了！其实如果仔细观察这类孩子，就会发现：他

3、们在生活中也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划.其实孩子会这样，责任完全在父母.其实孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事，做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会，时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩子一旦养成这种习惯，不管是在生活中还是在学习中，不管是自己能不能做的事情都会习惯性地依赖他人。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情，孩子就不会独立起来，条理性就会很差。对策：对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么，后做什么，文具要事先准备好等。但这只能治标。真

4、正要治本,要让孩子做事有条理的话，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来,条理性也会越来越好.心理学上有种说法，叫100%理论！世界上许多事情都遵循100理论,如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了,如果我们有20不做,孩子就能完成20，如果我们要80%不能做,孩子就能做80%,孩子的潜力也能爆发80。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然，孩子在做事的过

5、程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理.二、追求完美-橡皮综合症。蒙蒙是个二年级的女孩子,什么都好,作业工整，成绩优秀.就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧,接着往下写就是了，但是不行,蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起多大作用.蒙蒙是天生的 “追求完美主义倾向。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,样样都要求孩子做到最好,哪怕是孩子身上的一点小问题，父母也极力放大。比如作业：哪怕

6、有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求，要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕.对于这种老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励.家中也可做一些简单的“脱敏训练”，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之,如果孩子离不开橡皮，家长

7、最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正.我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时,就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了.因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心.三、学习基础差学习没有兴趣,学习有困难。这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做,所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事,他当然不可能主动,当然是能拖则拖呀！还有的孩子，

8、只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了,才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来,能跟上班。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题.解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了.一、在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了.刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了！其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业

9、的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路.二、对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队！但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来,自然速度就快了。三、想方设法让学习变得有趣起来，人就是这样,对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事,不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子

10、如此,大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣,比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“”,得够二十个“”，就可以满足孩子的一个愿望，比如去吃一顿肯德鸡。四、被逼无奈-故意磨蹭。这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈？被谁逼的呢？当然是爸爸妈妈!现在的家长望子成龙、望女成凤心切，生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我

11、为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业,我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间，还不如慢点写呢！”父母没想到吧？没想到“磨蹭还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”.孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧.否则,孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计.一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）.如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具,或者

12、打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。我想起我孩子刚读一年级时,每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完,10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了.首先,我明确地告诉儿子：“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归你自己。另外，我想了一个办法,每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子,快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业,写完我们好到公园去滑冰”“

13、儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、去看电影,高兴地不得了，赶快认真写作业,我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复,最终形成了快速完成作业的良好习惯.五、时间观念差不会管理时间。这种情况存在的最多,可以说，前面一、二、三种类型的“磨头”都或多或少有这样的问题。如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了.解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字,清清楚楚地写

14、下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。可是，现在,很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了.”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人,你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间.我

15、想明智的家长一定会做出聪明的选择。1、善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业.在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。2、规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了,每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率.周而复始,造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉.所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会爱到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次