空间几何知识总结及题型总结文档格式.docx

1、对角面的形状平行于底面的截面的形状与底面全等的多边形与底面全等的正多边形棱锥正棱锥棱台正棱台图形定义有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形的多面体底面是正多边形用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分由正棱锥截得的棱台相交于一点但不一定相等相交于一点且相等延长线交于一点相等且延长线交于一点三角形全等的等腰三角形梯形全等的等腰梯形等腰三角形等腰梯形平行于底的截面形状与底面相似的多边形与底面相似的正多边形其他性质高过底面中心；侧棱与底面、侧面与底面、相邻两侧面所成角都相等两底中心连线即高；3.圆柱，圆锥，圆台和球（旋转体）（1）圆柱：由矩形绕其一边旋转而得。（2）圆锥：

2、由直角三角形绕其一条直角边旋转而得（3）圆台：由直角梯形绕其直角腰旋转而得（4）球：由半圆或圆绕其直径旋转所得4.直观图（斜二测画法的步骤:平面图形） （1）在已知图形中取互相垂直的x 轴和y 轴,两轴相交于O点画直观图时，把它画成对应的 x轴或y轴 ,使 它确定的平面表示水平平面. （2）已知图形中平行于x轴或y轴的线段，在直观图中分别画成平行于x轴或y轴的线段（3）已知图形中平行于x 轴的线段,在直观图中保持原长度不变;平行于y 轴的线段,长度为原来的一半总结：（1）特点：横同、竖半、平行性不变 （2）关键：确定各个顶点的位置2、几何体的三视图 正视图：反映了物体的高度和长度 侧视图：反映

3、了物体的高度和宽度 俯视图：反映了物体的长度和宽度注：三视图之间的投影规律：长对正，高平齐，宽相等 画几何体的三视图时，能看得见的轮廓线或棱用实线表示，不能看得见的轮廓线或棱用虚线表示3、几何体的表面积和体积公式（1）特殊几何体表面积公式（c为底面周长，h为高，为斜高，l为母线） （2）柱体、锥体、台体的体积公式（4）球体的表面积和体积公式：V= ； S=（二）直线与平面的位置关系一、空间点、直线、平面之间的位置关系1 平面含义：平面是无限延展的2 三个公理：（1）公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内.符号表示为ALBL = L AB公理1作用：判断直线是否在平面内

4、.（2）公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。符号表示为：A、B、C三点不共线 = 有且只有一个平面，使A、B、C。公理2作用：确定一个平面的依据。（3）公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。P =L，且PL公理3作用：判定两个平面是否相交的依据.二、空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系：共面直线 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；平行直线：同一平面内，没有公共点；异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点。2 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。设a、b、c是三条直线abcb强调：公理4实质上是

5、说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。公理4作用：判断空间两条直线平行的依据。3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补. 两条异面直线所成的角（0， ）； 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作ab； 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形； 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。三、空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系：1. 线面平行 2. 线面相交 3. 线在面内 符号表示： 符号表示：（三）平行关系一、直线、平面平行的判定及其性质1、直线与平面平行的判定

6、定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 简记为：线线平行，则线面平行。2直线与平面平行的性质定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。简记为：线面平行则线线平行。3、两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。线面平行则面面平行。4、两个平面平行的性质定理：如果两个平行的平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。面面平行则线线平行。二、做题方法（一）、证明线线平行方法一：用线面平行实现。方法二：用面面平行实现。方法三：用线面垂直实现。若，则。方法四：用向量方法：若向量和向量共线且l、m

7、不重合，则。（二）证明线面平行 用线线平行实现。用平面法向量实现。若为平面的一个法向量，且,则。（三）、证明面面平行1. 面面平行：（4）垂直关系一、直线、平面垂直的判定及其性质1、直线与平面垂直的判定定理：一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。2、直线与平面垂直的性质定理：垂直于同一个平面的两条直线平行3、两个平面互相垂直的判定定理：一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直4、两个平面垂直的性质定理： 两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。二面角的概念：表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形，二面角的记法：二面角-l-或-AB-2、做

8、题方法（1）证明线线垂直三垂线定理及其逆定理。若向量和向量的数量积为0，则。（二）、证明线面垂直用线线垂直实现。用面面垂直实现。（三）、证明面面垂直计算所成二面角为直角。（5）空间角（1）异面直线所成的角（线线角）：通过直线的平移，把异面直线所成的角转化为平面内相交直线所成的角。异面直线所成角的范围：； 求解方法：（a）平移，使它们相交，找到夹角，解三角形求出角。（常用到余弦定理）余弦定理： （b）向量法。转化为向量的夹角 （计算结果可能是其补角）：（2）线面所成的角（线面角）：范围：当时，或， 当时， 斜线与平面所成的角：范围；即也就是斜线与它在平面内的射影所成的角。求解方法：（a）作出线面

9、角，并证明。然后解三角形，求出线面角 （b）向量法（为平面的一个法向量）。（3）面面所成的角（面面角）：二面角及其平面角1、定义：在棱l上取一点P，两个半平面内分别作l的垂线（射线）m、n，则射线m和n的夹角为二面角l的平面角。2、求解方法：（a）定义法：作出二面角的平面角（三垂线定理），并证明。解三角形，求出二面角的平面角。 （b）截面法：如图（1），若平面POA同时垂直于平面，则交线（射线）AP和AO的夹角就是二面角。解三角形，求出二面角。 （1） （2） （c） 坐标法（计算结果可能与二面角互补）。如图（2）计算，判断与的关系，可能相等或者互补。（6）空间距离（1）点到平面的距离 1、定

10、义： 面外一点引一个平面的垂线，这个点和垂足间的距离叫做这个点到这个平面的距离. 2、求点面距离常用的方法：1）几何法。步骤1：过点P作PO于O，线段PO即为所求。步骤2：计算线段PO的长度。（直接解三角形；等体积法和等面积法；换点法）体积法其步骤是：在平面内选取适当三点，和已知点构成三棱锥；求出此三棱锥的体积V和所取三点构成三角形的面积S；由V=Sh，求出h即为所求.2）坐标法。（2）直线和平面的距离、平行平面的距离将线面、面面距离转化为点面距离，然后运用解三角形或体积法求解之. （3）异面直线之间的距离 （a）转化为线面距离。如图，m和n为两条异面直线，且，则异面直线m和n之间的距离可转化

11、为直线m与平面之间的距离。 （b）直接计算公垂线段的长度。补充知识：1、三点共线，四点共面问题（a）. A，B，C三点共线，且，当时，A是线段BC的中点（b）A，B，C三点共线 （ c ） A，B，C，D四点共面，且 （ d ） A，B，C，D四点共面2、常见几何体的特征及运算1. 长方体的对角线相等且互相平分。2. 若长方体的长宽高分别为a、b、c，则体对角线长为 ，表面积为 ，体积为 3. 正棱锥：底面是正多边形且顶点在底面的射影在底面中心。4、棱锥的性质：平行于底面的的截面与底面相似，且面积比等于顶点到截面的距离与棱锥的高的平方比。5、正棱锥的性质：各侧棱相等，各侧面都是全等的等腰三角形

12、。6、设球半径为R，小圆的半径为r，小圆圆心为O1，球心O到小圆的距离为d，则它们三者之间的数量关系是 。7、球面距离：经过球面上两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度。三视图、直观图、体积表面积计算1.【2012高考新课标】如图，网格纸上小正方形的边长为，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为（ ） 2.【2012高考新课标】平面截球O的球面所得圆的半径为1，球心O到平面的距离为，则此球的体积为 （A） （B）4 （C）4 （D）63.【2012高考陕西】将正方形（如图1所示）截去两个三棱锥，得到图2所示的几何体，则该几何体的左视图为 （ ）4.【2012高考江西】若一个几何体的三视图如图所示，则此几何体的体积为A B.5 C.4 D. 5.【2012高考湖南】某几何体的正视图和侧视图均如图1所示，则该几何体的俯视图不可能是6.【2012高考广东】某几何体的三视图如图1所示，它的体积为A. B. C. D. 7.【2102高考福建】一个几何体的三视图形状都相同，大小均等，那么这个几何体不可以是 A 球 B 三棱锥 C 正方体 D 圆柱 8.【2012高考上海】一个高为2的圆柱，底面周长为，该圆柱的表面积为 【答案】9.【2012高考湖北】已知某几何体的三视图如图所示，则