语文小升初文言文练习Word文档格式.docx

1、 ），甚聪惠 是说氏子_从文中_这一句话可以看出。3、氏子的回答非常巧妙，妙在_2.伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、成语_出自这个故事。这个故事中_是_ 是知音，从 _，_ 这两句可以看出。2、人们常用俞伯牙摔琴知音的故事感叹_3、高山流水比喻 _人们把知音比作_的人。4、你是怎样理解伯牙绝弦的：_3.学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱

2、学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1、理解词语意思诲_ 惟：_ 援：_ 俱：_之在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在 通国之善弈者也意思是_，惟弈秋之为听是指_：思援弓缴而射之是指 _ ；是虽与之俱学是指 _。2、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。_3、回答问题那你知道后者为什么学不好吗？从他身上你得到了什么启示？ 4.两小儿辩日子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日初出远，而日中时近也。日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？子不能决也。两小儿笑曰：孰为汝

3、多知乎？1、去人近 及日中 孰 为汝 多知 乎为是多音字，文中的如：此不为读（ ）孰为读（2、联系课文，把下面句子的意思写出来子不能决也。 _孰为汝多知乎？两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是_3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 _早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的_造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_射大地中午太阳_射大地5 、精卫填海山海经北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。1、填空。的样子

4、是_它是_2、精卫填海这个故事象征了中华民族_的精神。6.刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果_原因是（文中原话）_2、这个故事告诉我们_ 7.夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1、理解词句意思。夸父与日逐走，_渴，欲得饮，_ 邓林是指 _2、夸父追日象征着_8.人买履人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：吾忘持度！返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：不试之以足？宁信

5、度，无自信也。1、理解词句意思。履：_ 度： 遂：_2、这是一则_故事，告诫我们做事_9 晏子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。傧者更道，从大门入。见楚。齐无人耶，使子为使？晏子对曰：齐之临淄三百闾，袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，为无人！然则为使子？齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！短： 更读音（ ）：_ 不肖读音（使狗国者，从狗门入。_齐无人耶，使子为使？袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_修辞手法，我知道成语（ ）的意思是这三个成语运用了 _修辞手法来表现

6、齐国人多。2、这两个短小的故事，告诉我们晏子（用三个以上成语或四字词）_的人。10自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： 吾盾之坚 ，物莫能陷也 。又誉其矛曰： 吾矛之利， 于物无不陷也 。或曰： 以子之矛 ，陷子之盾 ， 如 ？ 其人弗能应也。1、填空，理解词句意思。鬻（_ 誉：其矛：_ 其人：_其人弗能应也。_2、这个寓言告诉我们 _- 11、揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。注释：1.闵（mn）：同悯，担心，忧虑。长（zhng）-生长，成长，揠（y）-拔。 2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。4.予：我，

7、第一人称代词。 5.趋：快走。往-去，到去。6.槁（go）：草木干枯。1、根据注释把全文写成白话文。_2、予在文中指我读音（这个寓言故事教育我们做事要_ 12、为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：吾欲之南海，如？富者曰：子恃而往？曰：吾一瓶一钵足矣。吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子恃而往！越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？本文第一段使用了_ 、_修辞手法。句子的意思是 _。2、作者讲述了 _的故事，告诉人们做事、求学问只要_就_