小学手工课教学计划与教案课程Word格式.docx

1、安业小学课程备课 三、四、五 年级 执教者：一、教学进程序号教学内容课题课时1剪纸2折纸花3袜子玩偶-小猪4中国结5红绳手链6树叶拼贴7彩纸撕贴画8贺卡制作课题：第一课 剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具：1教师：范画、红宣纸、剪刀、等2学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、 故事导入。1双喜的由来2提问:在现代生活中

2、，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、 分析与尝试。1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利）寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤吉祥3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、 想象与创作。1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 （1）、花边内容不限,要

3、与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子3 、教师简评 课题：第二课 折纸花1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等一：导入 师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出

4、示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题折纸花）二、分析与尝试学生：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）“同学们都看明白了吗？”（学生答）“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看

5、了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示“现在请大家再跟着老师来做一遍”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）“在这副画中你们看到了什么？“好多花、蝴蝶、2个小朋友”“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？“老师给它画了小草、

6、老师给它剪了叶子”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。2）：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。给他添加叶子、给它涂颜色（学生想法很多）“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。五：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的

7、很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。第三课 袜子玩偶小猪1课时 教学目的：1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。3.培养学生热爱小动物的情感。1.合理利用一只袜子制作小猪。2.针线的缝制。教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等一、导入（一）引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝 。

8、”引出“小猪”。2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同参与，想挑战吗？二、感受与体验5.出示袜子，补充完课题:袜子玩偶小猪。6.提问：用袜子变“小猪”你想了解些什么？7.问题归类：a.小猪是怎么制作的？b.表情可以怎么来刻画？c.五官可以选用什么材料？三、想象与创作1.研究制作方法（1）学生四人一小组，根据课前收集的资料，互相说说制作的步骤。（2）课件出示步骤图，引导学生分析正确的方法。（3）引导学生制作“小猪”身体。（4）巡回指导，并及时点评。2.研究五官制作（1）选择喜欢的材料

9、进行五官制作。（2）五官外形的创造。（3）五官位置的安放。（4）动手制作，教师指导。3.研究其它问题（1）“猪”的表情如何刻画？（2）如果要做脚该怎么办？（小问题可以带过，让学生明白就行。）通过对问题的研究，培养了学生的参与意识和对已有信息的再收集、再整理、再分析的能力。在这问题地研究中使学生对于玩偶地认识更进一层。同时通过互相交流，使学生的知识得到拓展。然后通过亲手制作，使学生对“小猪”的理解从空想到实物转变。在这一过程中，学生的动手操作能力、读图能力、解决问题能力等都得到了充分的发挥。四、展示与评价把制作好的小猪放到黑板前面，进行展示。1.谈谈自己的制作体会，并对作品的形、色及特别之处进行

10、说明。2.通过刚才的介绍，每个同学把手中的五角星贴到小猪上，最多为获胜。3.参加“猪猪选美比赛”。4.颁奖。通过自评和互评，充分体现了学生的自主精神。并用“选美比赛”这一情境结尾使整节课有始有终。（四）拓展袜子玩偶“小猪”（1）提问：运用制作小猪的方法，你觉得还可以制作什么？（2）教师小结，课件出示相关图片。（3）课后活动：制作一件作品。五、自评互评，肯定探究在评价环节中，通过作品展示作品介绍大众评审这三个步骤对作品进行科学地评价。在体现自主的同时对学生地探究进行了有力的肯定，使学生得到了一种探究的成就感。 课题：第四课 中国结1课时 教学目的：1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，

11、萌发民族自豪感。2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。3、充分发挥学生的动手能力。教具准备：各种中国结图片，小铜钱、红丝线等 学生：小铜钱、红丝线等1.中国结编制各步骤：编、抽、修、缝 2.平结，盘长结等结的编制活动过程：1、这是什么？为什么叫中国结？2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？（让同学自由讨论）3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意第亿年个。4、你觉得中国结美吗？为什么？二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导同学学编简单的中国结。平结1平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之

12、意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。2示范，老师带着学生编几个来回。1）固定中间的两根主绳；2）在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。3）右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。4）右绳绕在主绳上，并压住主绳；5）左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；6）拉紧，继续下一轮编结。3编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。4装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。盘长结3、总结：把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。第五课 红绳手链1学生动手编制简单的手链，利用所学中国结编织法。2在活动的过程中锻炼学生的动手操作能力，提高他们的审美能力和合作能力。 掌握基本结的做法是本节课的重点，也是难点。出示图解，教师演示讲解，辅导学生练习来突出重点与化解难点。 教学用具：一、活动导入指导学生做单人翻花游戏和双人翻花游戏。（两米长的粗绳，约5分钟）三、感受与体验：示范，老师带着学生编几个来回。