高考生物考纲解读与热点难点突破含答案专题30植物的激素调节教学案含答案Word格式.docx

1、感光部位胚芽鞘尖端。生长素的作用促进生长。弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等。（2）生长素运输的4个关注点极性运输是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时，如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。 【举一反三】 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收

2、集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是 （）热点题型二 生长素作用特性曲线分析 例2、 图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（用角A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是 （）A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性 【答案】A 【提分秘籍】 生长素浓度、分布和作用效果的关系（1

3、）浓度高低和分布多少没有必然关系。生长素的分布是一个相对概念，低浓度下也有分布较多的部位。（2）作用效果和浓度有关。生长素作用中的高浓度和低浓度是和作用效果联系在一起的概念，高浓度一般表现为抑制，低浓度一般表现为促进。下图中甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是 （）A如果摘除甲图中的部位，则处生长素浓度会高于106 molL1 B甲图处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示【答案】C【解析】如果摘除甲图中的部位，则侧芽

4、处生长旺盛，生长素浓度接近芽的最适浓度，A项错误；甲图处是顶芽，生长素接近最适浓度，B项错误；根近地侧生长素浓度高，抑制生长，背地侧浓度低，促进生长，体现两重性，C项正确；若给予甲图中植物右侧光照，左侧生长素浓度应高于右侧，D项错误。【方法技巧】生长素作用的两重性分析 （1）生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。（2）生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的题目。一定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。（3）常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进

5、作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性：近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。热点题型三 其他植物激素 例3（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A色氨酸可经一系列反应转变为IAAB激素的含量随植物生长发育而变化C赤霉素对果实的发育有抑制作用D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【变式探究】下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是 （）A生长素和赤霉素 B赤霉素和细胞分裂素C生长素和脱落酸 D赤霉素和乙烯【解析】植物体内有多种激素，这

6、些激素的生理作用大致可以分为两个方面：促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育。棉花落花、落叶是激素对植物的抑制作用。对植物体生长发育起抑制作用的激素主要是脱落酸，其次是乙烯和高浓度的生长素。【提分秘籍】 有关植物激素作用的两点提醒（1）促进果实的发育和成熟的激素是不同的：果实发育主要是生长素的作用结果，果实成熟主要是乙烯的作用结果。（2）生长素与细胞分裂素促进生长的作用原理是不同的：生长素促进细胞伸长，即体积增大；细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。有人测定了苹果、柑橘等成熟过程中激素的动态变化（如图），下列分析错误的是（）A在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素

7、的含量减少B在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育 【答案】D热点题型四 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 例4、（2018浙江卷，9）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）A图中纵坐标的名称只能用根数量表示B2，4-D的浓度是该实验的可变因素C由图中可知甲组的2，4-D浓度高于乙组D达到a点的生根效果，甲组处

8、理时间比乙组长 【变式探究】（2017年海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天存活枝条数第90天存活时的生根枝条数首次出根所需天数50127505403010432515412038303733回答下列问题：（1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。（2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生

9、根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_（答出两点即可）。（3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。【答案】（1）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 （2）每个枝条的生根数量 根的长度 （3）生长浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够够抑制植物的生长【变式探究】有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是 （）A在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等C用不同浓度的生长素类似物处理后插条的生根数目都不相同D在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照【解析】预

10、实验应设置用蒸馏水处理的对照组。插条生根数目是实验的因变量。 由于生长素类似物的作用具有两重性，不同浓度的生长素类似物可能起到相同的促进生根的效果。【提分秘籍】 有关生长素类似物促进插条生根的六点提醒（1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量（也可以是生根的长度），两者之间会出现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。（2）根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不

11、设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。（3）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。（4）插条不能生根，可能的原因分析有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。（5）生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。（6）在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况。某课题组研

12、究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，实验结果如下图，有关分析错误的是 （）A初步判断，甲对微型月季插条生根的作用是促进生根B初步判断，乙对微型月季插条生根的作用是抑制生根C图中的结果不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响D若探究甲和乙对插条生根的复合影响，应设计3组材料进行实验1（2018海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。【解析】色氨酸可经一系列反应转变为IAA，A正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D正确。2（2018江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经

13、不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。A对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB四组实验中，300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性3（2018浙江卷，9）某同学进行了2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。D达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长1（2017年海南卷，26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。第90天存