度中小学教师中高级职称网络考试Word格式文档下载.docx

1、皮亚杰华生4、（）是按门类制订的、规定某门课程的性质、目标、内容等的基本框架。 （单选题）课程计划课程标准课本教育目标5、学校要发挥好家长委员会等组织的作用，引导家长依法履行对孩子监护的第（）责任人义务。二三一四6、针对逐步构建社会关爱服务机制，主要从动员和组织社会各界采取多种形式参与留守儿童工作，形成（） （单选题）社会关爱体系教育教学体系批评指导体系获得报酬体系7、内容方面则强调课程统整、协同教学和多元评量等，以营造（ ）、适性化、现代化的学习环境，发展学生特性，并提高教育水准。适性化人性化科学化制度化8、下列选项不属于教育反思的注意事项的是:秉承新教育理念，形成反思参照标准具有问题意识建

2、构个人化理论对教育教学行为进行间断的系统化思考9、加强留守儿童受教育全程管理，要在新学期学生报到时全面了解留守儿童（）变动情况，将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新。学习学籍年龄社会关系10、系列位置效应中，记忆效果最差的部分是:中间部分开始部分结尾部分开始和结尾两端11、案例区别于事件的最大特点在于:有明确的问题意识有反思有反馈有背景12、发现并明确提出延迟满足现象的心理学家是:米卡尔洛伦兹弗洛伊德13、有安全卫生的饮用水，确保每名寄宿生有一个（）。标准床位房间教室卫生间14、下列选项不属于教师的课题的特点的有:实践性可行性科学性指导性15、对某一问题的调查、尝试实践过程

3、与结果的分析归纳起来，获得理性认识的表达方式的是:研究报告经验总结教育叙事教育反思16、1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔对学生进行了所谓的:未来发展趋势测验能力测验社会性测验情绪测验17、教育市场化成功的主要条件是（ ），即：师、生、家长、社区人士要热心投入，参与决定过程；有公开的资讯，才会有各界参与的能力和意愿。高度的参与教师参与家长参与校长参与18、（）包括课程目标、课程方案、课程标准、教材编制等方面的评价。课程实施评价课程效果评价课程设计评价课程评价19、有些学生一进入考场，就被笼罩在一种无形的紧张气氛中，明明会答的题目，甚至平时熟悉的题目都变得陌生起来，错失考试良机。这种现象反映

4、的是:超限效应20、教室文化建设的关键在于:有大量的资金从班级实际出发请名人题字家长的参与二、多选题（共5题）21、欧用生的课程观点反映出他受当代的主流教育思潮的较大影响，糅合了当代众多的课程思想，如：（ ）后现代主义，等，在其课程论述中清晰可见。 （多选题）人文主义认知发展理论多元主义文化观交往理论22、一个规范的研究报告包括:（ ） （多选题）问题的提出研究的内容与方法结果与分析结论和思考23、系列位置效应研究发现，学习材料的中间部分记忆效果最差，这是因为中间部分受到以下哪几种现象的影响:前摄抑制倒摄抑制首因效应近因效应24、系类位置效应中存在以下哪几种干扰:25、班级文化的规范功能主要体

5、现在哪些方面:班级组织建设班级成员的行为规范班级硬件配置班徽设计三、判断题（共25题）26、加强留守儿童安全教育，加强家校联动组织工作 （判断题）正确错误27、教育部成立“基础教育课程标准评价研究”项目组，于2002年开始确立课程标准评价的标准（基础性、科学性、适应性、整合性、指导性、可行性），各学科课程标准的问卷、访谈或座谈提纲。 （判断题）28、行动研究兴起于20世纪初期 （判断题）29、课程的价值取向在20世纪发生了几次转向。30、班级管理制度是班级管理者为了实现班级管理目标而筹划设置的班级内部各个职能岗位、岗位责任以及相互关系。31、描述性记录包含研究活动的说明，教育事件的描述，个人肖

6、像与特征的叙述，对话、手势、声调、面部表情的描写、时间、地点、设备的介绍等 （判断题）32、现代课程评价发展趋势表明，课程评价不应是简单的鉴定，而应是通过多元的分析、多主体的协商，逐步达成共识基础上的改进。33、班级制度文化是班级成员在学习生活中所形成的价值观念和精神成果。34、班级物质文化建设最基本和核心的是班级教室环境的布置。35、教材评价标准有六个维度：知识维度、思想品德与文化内涵维度、认知与发展规律维度、编制水平维度、可行性维度、总体特点维度。36、目前的课程评价方式更多的是一种单向式的评价方式，缺乏双向或多向的沟通与对话。37、从整体上看，当前我国开展的课程评价研究活动主要是专项课程

7、评价活动。38、目前教育界对班级文化的研究和理解还停留在初级阶段。39、美国的心理学家米卡尔做过一个著名的“糖果实验”,该实验发现了习得性无助效应。40、提高经费标准，让农村寄宿制学校良好运转。41、课程评价属于一种特定的方案评价，它不等同于学生评价和教师评价。42、教育部表示，到2015年，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65% （判断题）43、识记一篇文章，开头部分和结尾部分的识记效果就比中间部分要好。44、20 世纪 80 年代后，美国开始用成长记录袋的方式评价学生，并在不少州应用与推广。45、1994 年颁布的改进美国学校法要求各州每隔 3 个学年对学生进行一次考试，分别是 36年级、79 年级、1012年级。46、优先满足留守儿童寄宿需求，确保每名寄宿生有一个标准床位，配备必要的生活教师 （判断题）47、从阅读交流中发现问题是教师发现问题的方式之一 （判断题）48、美国的课程与教学评价采用百分制，这类评分一般用于评定学生的行为或学习能力的进展。49、班级制度文化建设要充分发挥学生的自主、自理、自治能力，重视学生的主体意识。50、台湾社会的多元价值观带来了台湾社会的开放性特点、台湾民众的探索和冒险与追求精神，使不同学术思潮在台湾得以兼容和发展。