北京市101中学届高三下学期二月质量检测Word文档格式.docx

1、0） 便宜行事（bin） 选项D剽悍（bio） 孱弱（chn） 禅让制（shn） 叱咤风云（zh）题号1-2下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。选项A匿乏 亲合力 开宗明义 八竿子打不着 选项B蕴藉 并蒂莲 曾经苍海 如堕五里雾中 选项C流溢 壁上观 声色俱厉 事实胜于雄辩 选项D修缮 唱双簧 如出一辙 坐收鱼人之利题号1-3依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）。办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。选选项A提出

2、 产生 适合 选项B提出 引发 合适 选项C提醒 产生 合适 选项D提醒 引发 适合题号1-4下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（ ） 选项A2012年贺岁大片龙门飞甲3D效果突出，现场感极强，片中人物打出的飞镖，常常会让观众情不自禁地躲来躲去。选项B在油气、电力、移动通信等公共服务行业，大型国企的垄断地位根深蒂固，为企业利益不惜损害公众利益的事情时有发生。选项C入世十年在中国改革开放的历史中，也许并不是显得那么泾渭分明，但它在改变国人观念方面所起的作用是无法估量的。选项D自从甘肃校车出事后，全国范围内校车事件就像拔出萝卜带出泥一样地发生，规范枝车运营，已刻不容缓。题号1-5下列各句中，没

3、有语病、句意明确的一句是（ ） 选项A在不断提高居民收人水平方面，政府既要继续增强居民财富积累能力，更要不断增加其财产性收人的制度创新。选项B在德班气候大会上，中方代表解振华希望各国将强烈的政治意愿转化为实际行动，在现有法律框架下推动谈判进程。选项C当时村里的长住人口是380人居住生活在这里，这几年，年轻人都带着孩子外出打工了，只剩下了三十几个老人。选项D世界形势在不断变化，各国力量此消彼长，就目前情况来看，美国不可能绕开中国和俄罗斯来解决伊朗核问题。题号21题型现代文阅读阅读下面的文字，完成68题。全球环境史研究，开启历史叙述的新模式 环境史学是历史学专业视野拓展和关注现实环境问题相结合的产

4、物。强烈的现实性使之在兴起阶段具有“倡议史学”的突出特点，但随着环境史学进入成熟阶段，它更多地具有了传统史学的一些特点。但第一代环境吏学家开拓环境史研究的初衷却是对传统的历史编撰发出挑战，要改变历史编撰忽略环境因素的片面性以及由此而产生的历史思维的排他性。现在，西方环境史学界的有识之士开始重新思考环境史学的走向问题，希望能在克罗斯比等前辈学者开创的全球环境史宏观研究的基础上再出发。这种长时段的宏观研究与专题研究并不完全冲突，宏观研究甚至可以以专题研究的形式来进行。例如：如果从农业史来看环境史，那么环境史上就发生了三次引人注目的革命，分别是1500一1750年的农业革命，19世纪中到二战的第二次

5、农业革命，二战以后到现在的第三次农业革命。如果从能源史来看环境史，那么环境史可以分为木材时代（1580年前）、煤炭时代（16世纪到20世纪初）和石油时代（20世纪到现在），与之相对应的是传统社会的多中心霸权、英帝国霸权和美帝国霸权。显然，这样的历史分期与传统的政治史、经济史、文化史的分期大不相同，与一般的环境史分期也有不小差别，从中观察到的历史大趋势也很不相同，但是，其中隐含的分期标准即人与环境的互动无疑是值得关注的历史新思维。在此基础上，少数学者更把关注范围从某个专题扩大到全球环境史，出版了引人注目的研究成果，例如雅克西姆纳德考的自然与权力：全球环境史和约翰麦克尼尔的阳光下的新事物：二十世纪

6、世界环境吏。前者从全球环境领域的“热点”问题进行回溯，探讨了从史前到现在，世界范围内的人与自然环境相互作用的历史。后者从地球的岩石圈、土壤圈、大气圈、水圈和生物圈分析了以化石燃料为基础的现代文明给全球环境带来的破坏。但在分析造成环境破坏的原因时，作者并没有对人类文明表现出悲观主义情绪，相反却认为，作为人类活动的无意识的副产品的环境破坏并不能导致人与环境关系走向不可调和，越来越得到文化塑造的人类总是在适应不断变化的环境。总是在寻找环境变迁形成的、可以更好依靠的新环境。显然，这样的分析已经摆脱了早期环境史叙述中经常出现的生态狂热，显得异常客观和冷静超然。全球环境史研究肯定了自然的历史创造性，同时更

7、新了历史叙述的基本单位，改变了过去环境史研究中经常出现的“衰退论”和“退化论”的取向，正在开启历史叙述的新模式。（选自2011年12月4日光明日报，有删改）6，下列有关“环境史学”的说法，不正确的一项是（ ） A，因为在兴起阶段便具有了“倡议史学”的突出特点，所以环境史学具有强烈的现实性，关注现实环境问题。B，环境史学兴起的原因之一就是历史学专业的视野拓展，在成熟阶段它更多地具有了传统史学的一些特点。C，挑战传统历史编撰，改变传统历史编撰的片面性和历史思维上的排他性，是第代环境史学家开拓环境史研究的初衷。D，环境史学的走向问题正被重新思考，相关有识之士希望能在前辈学者开创的全球环境史宏观研究的

8、基础上再出发。7，全球环境史研究中包含了很多“历史新思维”，下列选项中不能体现“历史新思维”的是（ ） A，以人与环境的互动为分期标准，其历史分期与传统的政治史、经济史、文化史的分期大不相同。B，从全球环境领域的“热点”问题回溯，探讨从史前到现在，世界范围内人与自然环境相互作用的历史。C，肯定了自然的历史创造性，更新了历史叙述的基本单位，改变了环境史研究中经常出现的“衰退论”和“退化论”取向。D，因为自然环境影响世界历史，所以要突出环境史学的重要性，把“环境的历史”从“人的历史”中独立出来。8，下列表述，符合原文意思的一项是（ ） A，全球环境史的研究需从宏观入手，花费较长时间来研究，它与专题

9、研究不完全冲突。B，从农业史看环境史，从能源史看环境史，这都是专题研究，因而很难从中看到宏观的历史大趋势。C，约翰麦克尼尔认为环境破坏只是人类活动的无意识的削产品，并不能影响人与环境的关系。D，本文作者认为早期环境史的叙述中经常出现生态狂热的倾向，显得不够客观和冷静超然。题号31题型文言文阅读阅读下面的文言文，完成913题。徐石麒，字宝摩，号虞求，嘉兴人。天启壬戌进士，授工部主事。御史黄尊素坐忤魏忠贤，下狱。石麒为尽力，忠贤怒，诬以赃私，削其籍。崇祯中，起官南京；历十二年，始入为通政司，升刑部侍郎、署部事。时帝以刑威驭下，法官引律大抵深文注；石麒多所平反。寻进尚书，论诛兵部尚书陈新甲。后有熊、

10、姜之被，卒以执法去位。江南立国，起右都御史；未至，改吏部尚书。再疏力辞，举郑三俊自代，不允。乃入朝，即奏陈省庶官、慎破格、行久任、重名器、严起废、明保举、交堂廉七事；皆褒纳之。石麒方以进贤退奸为任，而马士英、阮大铖植党树私，货贿公行，权倾中外；石麒时以祖宗之法裁之。士英欲得侯封，讽司礼监韩赞周入言之，请加恩定策，五等延世。石麒奏曰：“世宗以外藩入继，将封蝻臣伯爵，而扬廷和、蒋冕谦不受。今国耻未雪，诸臣遽列士自荣，不愧廷和等耶？且俟海内清晏之后，议之未晚。”士英恶之，凡所上考选，少所称可。先是，御史刘宗周矢公甄别，拟庄元辰等十三人为秤道；士英庇其私人，更易殆半。御史黄耳鼎、陆朗有物议，石麒以例出

11、之；朗急贿阉人内侍留用。石麒愤甚，因发朗内通之罪；朗恚诋石麒，石麒遂称疾乞休。无何，耳鼎亦两疏劾石麒，士英助之。石麒益愤，因力请罢斥，卒引疾去。去后以登极恩，加太子太保。明年嘉都亡，石麒移居嘉兴城外，扁舟水宿。及城守将破，至城下呼曰：“吾走臣，不可野死，当与城俱。”复入居城中，朝服自缢死；时闰六月二十七日也。僧真实藏之柜中，瑜二旬始硷，赢色如生。仆祖敏、李升从死。闽中唐王立，谥“忠襄”。石麒立朝刚方清介，值权奸用事，郁郁不得志。中贵田成辈纳赂请属，皆拒不应，且疏劾之。其博闻强识，尤长于国家典制。性乐易爱人，与人言移日不倦。下吏寒士有才者，汲引不道余力。（节选自南疆逸史，有删改） 注 深文：引用

12、法律过于严苛。9，对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。A，论诛兵部尚书陈新甲 论：判罪 B，讽司礼监韩赞周入言之 讽：暗示 C，因发朗内通之罪 发：揭发 D，中贵田成辈纳赂请属 属：亲属10，下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）。A，石麒为尽力 古人所以重施刑于大夫，殆为此也 B，石麒以例出之 斧斤以时人山林 C，石麒益愤，因力请罢斥 因人之力而敝之，不仁 D，皆拒不应，且疏劾之 彼且奚适也11，以下六句话分别编为四组，全部直接体现徐石麒“刚方清介”的一组是（ ）。忠贤怒，诬以赃私，削其籍 石麒多所平反 石麒时以祖宗之法裁之 且俟海内清晏之后，议之未晚 朗恚诋石麒，

13、石麒遂称疾乞休 去后以登极恩，加太子太保 A， B， C， D，12，对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ） A，改任吏部尚书后，徐石麒向皇帝陈奏了有关官吏考核任用的七件事，都被皇帝采纳了。B，马士英上疏向皇帝讨要封赐，徐石麒坚决反对，认为在这个时候这样做很不合适，因而被马士英怀恨在心。C，徐石麒死后，真实和尚把他的尸身藏在柜子中，二十天后入殓，面色还和活着一样，很有传奇色彩。D，徐石麒博闻强识，明晓典律，爱人荐贤，为官清正刚直，却因奸臣当道，屡遭排挤打击。13，把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）再疏力辞，举郑三俊自代，不允。译文：_（2）今国耻未雪，诸臣遽列士自荣，不愧廷和等耶?（3）吾大臣，不可野死，当与城俱。题号414题型古代诗文阅读下面这首诗，回答问题。春别应令四首（其四） （南北朝粱）萧 绎 日暮徙倚渭桥西，正见凉月与云齐。若使月光无远近，应照离人今夜啼。（1）这首诗的前两句选取了哪些意象?营造了怎样的氛围?_