变废为宝课时教案.doc

1、变废为宝综合实践活动设计-“注重实践，突出开放”第一课时 主题生成课一、活动目标：1、培养学生从生活环境中发现问题的意识，并能提出23个感兴趣的问题。2、培养学生能从问题中提炼出有研究价值的问题。3、培养学生能把问题转化成子主题和主题的能力。4、使学生了解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的行为习惯。二、活动准备：课件三、活动过程：1、创设情景教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，

2、也为此次活动奠定了基础。）师:这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？生:污染大气，污染土壤，污染水体。师:(图片：垃圾满地的屋子角落)这是我们生活中的一个角落，如果让你生活在这样的环境里,你的心情如何?为什么?生:（略）师：看来,垃圾的危害可真不小，但又是我们生活中少不了的，今天我们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活。(课题:变废为宝)2、提出问题师：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。我们该如何减少危害，并变废为宝呢？（1）学生独立思考，将自己的问题写出了。（2）组

3、内交流，回报3、梳理问题（1）哪些问题是有研究价值的呢？（2）各组汇报，板书在黑报上。（来源、分类、危害、处理方法、再利用）（3）分组一组：环保小侦探组（种类及分类）二组：小小巧手组（如何利用）三组：小设计师组（设计分类标志）四组：小小军师组（各种垃圾处理方案）五组：小小编辑组（感悟以及宣传）（4）你想研究哪个子主题，自愿报名参加哪个组四、形成主题：根据各组的子主题，小组讨论确立主题：变废为宝（板书）五、课堂小结：这节课大家有哪些收获？板书设计： 变废为宝 一组：环保小侦探组（种类及分类）二组：小小巧手组（如何利用）三组：小设计师组（设计分类标志）四组：小小军师组（各种垃圾处理方案）五组：小小

4、编辑组（感悟以及宣传）第二课时 活动策划课一、活动目标1、通过活动引导学生掌握活动方案的基本要素。2、进一步掌握获取信息的方法。3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手实践能力和参与社会生活的意识。4、体验课题探究的过程与方法，了解环境的变化，引起他们对环境的关注。二、活动过程1、直接导入（1）上节课我们对“变废为宝”进行了主题确立和分解，并确立了五个研究小组，各组的子主题是什么来？小组汇报（2）实践活动前我们该做哪些准备呢?（进行活动策划）2、完成策划案（1）小组内合作策划案（2）教师指导重点（目标、方式、注意事项等）（3）班内交流，提出合理意见，共同完善每个组的策划案。3、总结：这节课你的感受有哪些？板书设计：小组策划案组 名研究主题研究内容研究时间研究地点组员及分工预期成果