九江市部编版五年级下册语文阅读理解练习题含答案Word格式文档下载.docx

1、不但如此，连紧鞋父亲也不让穿，有时我穿的鞋稍微紧了一点，我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走，父亲就埋怨母亲说：“你又给她小鞋穿了！母亲也气了，就把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说：“你会做，就给她做，将来长出一对金刚脚，我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰个鞋样，母亲反而笑了，把剪刀夺了过去。那时候，除了父亲上军营或军校的办公室以外，他一下班，我一放学，他就带我出去，骑马或是打枪。海军学校有两匹马，一匹白的老马，一匹黄的小马，是轮流下山上市去取文件或书信的。我们总在黄昏，把这两匹马牵来，骑着在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马，自己骑那匹调皮的小黄马，跟在后面。父亲还教我打枪，但我扛的是一杆鸟

2、枪。枪弹只有绿豆那么大。（1）“无可奈何”的意思是_。 （2）“我就故意在父亲面前一瘸一瘸地走”表现了“我”_的性格。（3）本文通过哪些事例写了“我”的“野”？（4）你认为文中的父亲是一个怎样的人？【答案】 （1）没有办法；没有办法可想。（2）顽皮。（3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。（4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析解答。 （3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题读选文整体感知文章内容，再用简洁的语言

3、概括出来即可。 （4）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：（1）没有办法； （2）顽皮。 （3）穿男装，不扎耳朵眼，不穿小鞋，骑马，打枪。 （4）爱护孩子，保护孩子的个性，尊重孩子的选择，让孩子自由地成长。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）本题考查评价分析人物性格。 （3）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）本题考查评价分析人物形象。2阅读短文。母 爱 的 力 量 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自

4、住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！ 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？ 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！ 女

5、孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。（1）联系短文，横线上填上恰当的词语。_的手 _地挣扎_地看着 _的目光（2）这位女护士做了一件什么事

6、呢？（3）“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（4）歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：_。（5）读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？【答案】 （1）凉凉（温暖）；痛苦；凄楚；赞扬（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。（3）是母爱的力量让小女孩苏醒。（4）谁言寸草心，报得三春晖。（5）略 （1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，细读短文就能找到答案。 （2）、（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

7、括出来即可。 （4）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。 （5）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。（1）凉凉（温暖）、痛苦、凄楚、赞扬 （2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。 （3）是母爱的力量让小女孩苏醒。 （4）谁言寸草心，报得三春晖。 （5）略（1）此题主要考查搭配能力，这些词语都是短文中的，只要对短文中的词语熟练掌握，做起来就不难。 （2）、（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。 （5）

8、此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。3阅读下文，回答问题。童年的发现节选 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！ “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了我自己的发现” 教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。你立刻从教室里出去！”

9、我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运 幸亏）她没有容我解释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使 驱逐）和迫害的风险。（1）第一段采用_写法，描写大家与我的不同态度。（2）选择文中括号不正确的词语。由于_（困窘 困难）和_（羞愧 愧疚）幸亏）_ 受到_（驱使 驱逐）（3）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？例：脸色苍白、_、_、_（4）结合生活实际，理解画线话语的意思。（5）你

10、觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？（6）想一想，你自己是否也有过童年的发现？请写下来。【答案】 （1）对比（2）困窘；羞愧；幸亏；驱逐（3）红光满面；面若死灰；脸色煞白（4）这句话的意思是：我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对 例如：科学家爱迪生，他小时候在车厢里做实验，不小心倒泻了硫酸，车厢着了火，车长打了他一个耳光，使他聋了。（5）费奥多罗夫是一个富于幻想、不耻下问、勇于探索的孩子。（6）略 （1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读第一段采用对比写法，描写大家与我的不同态度。 （2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近

11、义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语 （3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （5）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 （6）结合实际言之有理即可。（1）对比 （2）困窘、羞愧、幸亏、驱逐 （3）红光满面、面若死灰、脸色煞白 （4）这句话的意思是

12、：我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对例如： （5）费奥多罗夫是一个富于幻想、不耻下问、勇于探索的孩子。 （6）略（1）此题考查学生对对比的方法的掌握。 （2）做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语 （3）本题考查学生对成语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （5）本题考查评价分析人物品质。 （6）开放性试题。4阅读文章，回答问题。田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河

13、湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着白色、黄色、红色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上