精选数学小学北师大版小学数学第一册教案Word文件下载.docx

1、先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？三、实践活动“小调查”1、组织学生调查各自小组的男女人数。2、你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题。四、课外延伸回家后，数一数，比一比家中的一些物品。 乘车p451、初步体会连加、连减混合的含义，掌握连加、连减混合的运算顺序。2、学会解决日常生活中一些简单的教学问题。掌握连加、连减混合的运算顺序，并能正确计算。教学时间：1-2课时一、创设情境，导入新课1、出示情境图，观察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习讨论1、模拟上、下车的游戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的？4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进

2、行讨论。三、试一试1、看清算式，说说先算什么再算什么。2、用小圆片摆一摆，算一算。四、练一练1、说一说，算一算（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说。（2）列出算式算一算。2、口算，生独立完成。3、看图。（1）数出、各有几个（2）比一比谁比谁多（少）几个？（3）填一填。4、说一说，填一填。（1）同桌两人看图说一说，填一填。（2）集体讨论、反馈。练习三（p46-47）教学目标：1、能正确计算10以内的加减法。2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。在活动中明白算理。1-10数学卡片、算式卡片、头饰教学方法：情境活动教学一、第1题教学今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是却没能

3、找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。分给10个人动物头饰，一张数字卡片。要求：1、找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。2、边唱找朋友边做。3、汇报：_的好朋友是_二、第2题教学解放军叔叔想考考我们班的小朋友打靶的本领。看第2题，明确题意。独立完成，校对三、第3题教学1、整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。2、数一数每种棋子的数量。3、进行比较：_比_多_。_比_少_。4、完成练习，校对。四、第4题教学、看清题意。、独立完成。、小组交流。五、第5题教学老师看时间，要求在2分时间内完成。比一比谁做得又对又快。六、第6题教学1、分小组模拟比赛。、小结评议。七、教学游戏：理解8的组成：

4、你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顾总结。整理与复习（一）1、让学生自己对10以内的加减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。2、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。让学生自己对10以内的加减法进行归纳、整理。自主探索，合作交流。纸片一、复习导入前面我们学习了10以内的加减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式。看谁写得又快又多。二、10以内加减算式的整理1、让学生尝试写出10以内的有关加法算式。、小组交流：列出的有算式。、试着进行加法表的整理。怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完

5、成。）每组发给一张表格，完成表格。、小组推荐一人进行汇报。、继续讨论：根据小组间填的表格进行讨论：竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？让学生进行自主探索，合作交流。、汇报讨论学习情况？三、10以内的减法算式的整理1、看61页上面的图，仔细观察：图上画的是什么地方？有些什么？2、弄清题意，说一说应怎样整理减法算式。、让学生独立完成表格的填写。、组织学生进行交流：从表中可以发现哪些规律。6、小组汇报。四、回顾总结经过一段时间的学习，说一说：我学会了_我最喜欢_，你呢？大家来锻炼1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有

6、的数学知识加以解决。2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。观察校园，身边的事物。情境教学法一、导入新课1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。2、想一想从中可以提出哪些问题。3、引导学生对所提出的问题加以讨论。二、新课教学1、观察课文中的插图。2、进行独立思考。3、引导学生根据图意提出各种教学问题。、自己解决问题。、组织学生交流自己的想法。、提出问题给予评价。、适当指导学习有困难的学生。三、实践活动让学生到校园里走一走，找一找有关的数学问题，然后进行交流并尝试解答。四、分类单元教学目标：1、进一步体会生活中处处有数学

7、。2、初步养成有条理地整理事物的习惯。3、经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。知识技能目标：1、能按照给定的标准选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。2、能对简单几何体和图形进行分类。课时安排：2课时。整理房间通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。水彩笔、各种学具活动参与一、整理房间1、出示图：这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？2、假如你是小

8、明，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。1、把会飞的动物涂上颜色（1）学生自己观察，明确题意；（2）独立完成；（3）评析。2、在水果下面画，蔬菜下面画。（1）明确题意：看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。说说这样分的理由。（2）完成练习3、分一分（1）看题目：说图上有些什么，按照什么要求给它分类。（2）分一分，归归类。（3）校对，评议：玩具：文具：服装鞋帽：自己整理自己住的房间，回来交流整理的方法。看谁最爱劳动！整理书包、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。、让学生进一步体验

9、分类的思想及其在生活中的用途。按照确定好的标准进行分类。学习用具，几何图形。情境活动参与教学。一、活动导入、让学生整理自己的书包。组织讨论：说一说是怎样整理的，、让学生看一看教科书的图。说一说这两个小朋友怎样整理的。、小结：分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。二、练一练。、分一分，说一说。（1）怎么分？说标准。可以按年龄分类，按性别分类。（2）图上有什么，怎么分？可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。（3）图上有什么，怎么分？可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。、看一看，可以怎样分。（1）图上画着什么，可以怎么分。（2）汇报，交流：

10、可以按大小分类，按形状分类。、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。按大小分类，按颜色分类，按用途分类。三、小结，实践、这节课你学会了什么，明白了什么？、实践活动。到图书馆或书店看一看。五位置与顺序小升初数学模拟试卷一、选择题1只有一组对边平行的四边形是（ ）A平行四边形 B梯形 C长方形 D正方形2用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要铁丝多少厘米在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要纸多少平方厘米（A19， 110 B22， 330 C86， 440 D76， 2203下面各组中的线段，可以围成等腰三角形的是（ ）A2cm，6cm，6cm B5cm，2cm，2cm

11、 C3cm，3cm，6cm4下面的3个图形都是由相同的小棒拼成，根据前3个图形的排列规律，第5个图形由（ ）根小棒拼成 A20 B18 C16 D145179=（A8 B9 C15 D176为了清楚地看出学校各兴趣组人数与学校总人数之间的关系，应采用（ ）统计图比较合适。A条形 B折线 C复式条形 D扇形7将4个同样大小的正方体拼成一个长方体，则（ ）A表面积不变，体积减少150dm3B表面积减少1.5m2，体积不变C表面积和体积都不变D表面积减少75cm2，体积不变8下面四个分数中，不能化成有限小数的是（ ）。A2 B C D9下面不能组成比例的是（ ）。A8:3和16:6 B5:3和: C

12、:10一个圆柱形纸筒，它的底面直径是1分米，高是3.14分米，它的侧面展开图是（）A长方形 B正方形 C平行四边形二、填空题113.3_= =0.25=_：_=_。12128名学生间进行乒乓球淘汰赛（两人之间进行一场比赛，胜者进入下轮比赛，败者被淘汰），选出第一名，一共要进行_场比赛。13甲乙两个数的和是888888,甲数万位与十位上的数字都是2,乙数万位与十位上的数字都是6.如果甲数与乙数万位上的数字与十位上的数字都换成零,那么甲数是乙数的3倍.则甲数是_,乙数是_.14一个长方形的长是5厘米，宽是2厘米，如果以长边为轴，旋转一周，得出的立体图形是_体，体积是_立方厘米15三个正方形的位置如图所示,那么1=_度.16一件衣服打六折销售，“六折”表示现价是原价的_%。如果这种商品原价是200元，付款