四年级上册研究性学习教案Word格式.docx

1、心灵深处的呼唤1、在每当我走过老师的窗前的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思。 4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业二、真情相约1、下面，刘老师想请大家跟我跳段舞拍手歌。大家玩得开心吗？3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。三、 真情对对碰1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？ 可以和你身边的同学交流一下。（学生汇报）3、下面我想和

2、大家一起分享我曾经历过的一件事；有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁问题：如果你是老师，你会怎么做我当时就像那位同学说的，把栋梁狠狠地批评了一顿。如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做、小结：5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？请周围的同学互相说说与大家沟通一下。（请几位学生与全班交流一下）四、真情行动：1、是的，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会。今天，刘老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师。有请小记者老师们，欢迎你们到心理

3、健康辅导俱乐部，我是小记者A 、老师，请问你遇见正在犯错的同学，你会怎么做？B 、老师，你误会过学生吗？你想对被你误会过的学生说些什么呢？C 、老师，你有什么心里话想对你的学生说吗？五、真情共勉在活动结束之前，我想送给大家几句话板书设 计 1.我和老师做朋友教学反思站在学生中间，和学生像朋友一样近距离接触，真心交流。第（ 2 ）周 星期（一）二、我很棒，你也很棒9.4通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人预先请几位同学准备“一分钟表现自我”的演讲.请有特长的同学准备好各自的绝活。1

4、、 开幕：设计捕捉闪光点，树立自信心困惑“我行吗？”、“我认识自己吗？”背景音乐命运交响曲（贝多芬） 主持人导语：“同学们，在乐曲中，我们似乎有一种激动，一种热情，这是什么？这就是你命运的呼唤。我们是命运的主人，我们能主宰命运，创造自己生命的辉煌。让我们满怀信心开拓未来吧！让我们尽情表现、尽情赞美，捕捉一个充满自信心的自我吧！”（主持人要充满激情）“现在就让我们来认识一下我们的能力和素质，看看我们到底能干些什么。首先请欣赏由唐莹同学讲演的关于自信心的两则故事”。2、 讲故事（幻灯展示故事内容）关于自信的两则故事（一）尼克松败于自信的故事（二）小泽征尔胜于自信的故事3、 舞蹈：好日子主题：反映祖

5、国大地处处是欣欣向荣的景象，激发同学热爱生活的情感和对美好生活的追求，相信“明天是个好日子”！主持人导语：“在当今竞争日益激烈的社会中，要想获得成功，自信心是相当重要的。自信心来源于两个方面，一方面来源于对自我的肯定和欣赏，另一方面来源于他人对自己的肯定和欣赏。” 4、一分钟表现自我演讲请准备好的同学用一分钟的时间向全体同学介绍自己的优点和特长。“最后，我祝愿同学们能够在发现自己和他人的闪光点的过程中不断地完善自我，找到自己的契合点，乘风破浪，迎接挑战，实现人生理想！谢谢！5、一句真诚的赞美 每位同学都选择班上任何一个同学，真诚地对他（她）说一句赞美的话。要求：称赞要由衷、贴切、独特。6、心灵

6、手巧SHOW 背景音乐：茉莉花收集丰富资料便于学生更好理解知识第（ 3 ）周 星期（一）三、面对“挥金如土”的少儿高消费9.11了解当前孩子的零用钱现状，引起思索。 体验浪费的可怕、节约的重要。 运用故事，引起情感共鸣，学会注重节约。体验浪费的可怕、节约的重要。准调查全校学生的零用钱现状；简单课件。一、再现事实，凝神思索。 1、 调查反馈 你调查了哪些人？平均每天花多少零用钱？主要用于买：食品（ ）；玩具（ ）；衣物（ ）；其他（ ） 2、 课件出示 2002年九家调查机构对北京、上海、广州等9个大、中城市联合调查的结果显示。二、计算累积，触目惊心。1、 累积计算，直面浪费。（1） 从自己算起

7、 按平均数，每天用掉三元，一年365天，你已13岁，你用了多少零用钱？（2） 算全班 全班51人，共用了多少？ 3） 算全校 本校共3318人，共用了多少？（4） 算全镇 卢峰镇共有小学生5768人，又用了多少零用钱？2、 展开想象，深入感受。（1）这儿计算的只是全区，如果是全国、全世界呢？（2）这只是小学生，如果再加上中学生呢？（3）再加上成年人呢？反面想象，深入感受。那么，如果我们不是每天用掉三元钱，而是每天节约三元钱呢？4、 自由谈论趁热打铁，书写心声。1、 激发热情。 再次面对零用钱，你会怎么做？怎么想？想到孙闯，想起那个山民，看到乞丐，看到电扇，你又会有怎样的感觉呢？ 请把你的心声写

8、下来吧。2、 巡回指导。3、 反馈评议三、聆听回想，引发共鸣。1、 说自己见到或了解的世间苦难。2、 抒发心曲。此时，你想说些什么第（4 ）周 星期（一）四、漫游语文世界9.18引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。1、导入师：同学们，怎样学好语文，一直是大家十分苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的。生活中时时处处都有语文，要学会做有心人，学会观察和思考，这样才能学好语文。今天，就让我们带着语言的目光到

9、生活中去充分领略一下语文世界的魅力吧！你们准备好了吗？主持人：今天天气不错，正好进行一次奇妙的旅行，让我们带你走进一片神奇的天地，在旅行中，你将会看到一个广阔的生活空间，你将会体验丰富多彩的语文世界。下面就让我们带领你们去漫游语文世界吧二、学生活动群星汇萃”组组长：同学们，你们好。这次活动我们选择的主题是探究姓氏的渊源。先说说我自己吧，我叫方丽婷，方这个姓是怎么来的呢？远古有个神农氏，是著名农业部落首领，他的后代中有一位叫榆罔的，把儿子封在“方”一带，享用当地的物产。那儿子本来叫“雷”，受封方山后又叫“方雷”，方雷的子孙就以地名为姓，世代姓方。五花八门”组在讲广告语之前，我先和大家做个游戏，放

10、松一下，好不好？这个游戏规则是，我念完广告词后，请你们举手抢答说出商品的名称，好吗？ 养育之恩，何以回报。（海南养生堂龟鳖丸） 不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表） 超越自己，迈向成功。（安踏运动鞋）3、老师小结很高兴，同学们这么精心地准备了这次展示课，很高兴，同学们已经在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，老师相信，只要你们踩着今天的脚步走下去，前边一定是个大好的艳阳天。有了感悟，有了灵感，就要抓住它，所以请你们课后把今天的感受写下来，好不好？好，下课。第（5）周 星期（一）五、商业街上的语文9.25通过此次活动，沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好

11、，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中时时处处学习的好习惯。引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中时时处处学习的好习惯。组织学生调查商业街上运用语文的情况。如：商店招牌、商品广告、标语、对联等。根据我校靠近台江繁华的商贸区，周边步行街、美食街、元洪城、中亭街环绕的特点，组织学生走上街头，调查商业街上运用语文的情况。生甲：林娴，你觉得大街上有什么可以给我们学习的吗？生乙：我觉得没有。在街上不就是吃一吃，买一买，玩一玩嘛。不。其实街上有许多的知识可以学的。只是你平时没有认真观察。只要你认真地观察就会发现那些店

12、铺名呀、对联呀，标语呀，都是很有趣的，也很有学问的。你想知道吗？当然想。正好，我们班上的同学们最近正在搞商业街上的语文这项活动呢。Have a look? Yes!生由对话导入刚才两位同学已告诉了我们今天我们学习的主题就是。现在，有请第一小组的同学给大家介绍他们所搜集到的材料第一小组成员上台发言生：卖小笼包，因为吃小笼包会准你饱火锅，因为火锅里东西比较多，吃得饱。原来如此。第一小组的同学资料搜集的很详细、很认真，非常好！第二三小组成员上台发言名字往往带有某种寓意在里面。比如说，蔡宏健的父母给你起的名字，希望你能健康成长；李婷婷的父母希望你能婷婷玉立。这些店铺名中，大家认为哪些店铺名起得比较好呢？又寄寓了店主怎样的期望呢？刚才大家谈得都很好。我们好好地研究了一下这些店铺的名字，确实别有一番趣味。这些店铺名所折射的，是一种微妙、有趣的文化心理。我们能不能把