学校级三级骨干教师评选细则Word文件下载.docx

1、（1）体罚或变相体罚学生的；（2）违反考试纪律，造成不良后果的；（3）搞有偿家教或其他与本专业不相关的第二职业的；（4）向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。（二）教坛新秀应该具备的专业条件：1、按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校列同年级同类型班级前列，教过本校_届毕业班及其以上，所教班级高考成绩优异。2、具有两年及以上班主任工作或学生思想政治工作经历，成效较为显着。3、辅导的学生获市级或市级以上三等奖及以上奖励。4、具备独立承担本学科教育教学工作的能力，学生、家长评价好。5、近三年来参赛课获校级二等奖以上（含校级二等奖）或在市直以上（含市直）教育

2、教学经验交流会上作经验交流，上示范性观摩课等。6、近三年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级二等奖（含市级二等奖）以上奖励。7、近三年来在市级及市级以上报刊发表论文一篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔5篇以上（有网站的复印材料）。（三）教学能手应该具备的专业条件：1.按质按量完成课堂教学任务，教学效果好，学科考试成绩在本校近三年列同年级同类型班级前列，教过本校两届及两届以上毕业班，所教班级高考成绩优异。2.具有三年及三年以上班主任工作或学生思想政治工作经历，有丰富的工作经验，在本校获得过校级或校级以上优秀班主任或优秀德育工作者称号。3.近五年来辅导的学生获市级或市级以

3、上奖励，辅导青年教师成效显着，所指导的本校青年教师参加教学比武获得校级（含校级）一等奖以上奖励。4.勇于开拓创新，不断改革进取，积极参与本学科的教学研究，有一定的教学特色与风格，学生及家长评价好。5.近五年来参赛课获市直（含市直）一等奖及以上奖励，或在市级以上（含市级）教学经验交流会上作经验交流（含上示范性观摩课）。6.近五年来积极参与教育教学研究，所撰写的论文近三年获市级一等奖（含市级一等奖）以上奖励。7.近五年来在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文三篇或三篇以上，在学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔8篇以上（有网站的复印材料）。8.教育教学工作成绩突出，在校内外有一定影响的老师可直

4、接认定为学校骨干教师。（四）学科带头人应该具备的专业条件：1对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，近3年在市（区）级以上开过2次以上示范课，或作过2次市（区）及以上的专题讲座，获得好评，或获得州泰市优秀课评比二等奖及以上，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩在市级同类学校居领先水平。2具有较强的创新意识和教科研能力，掌握教育改革和发展的最新动态（范本）；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显着成绩。近3年来，在省级及以上刊物发表本专业的研究论文2篇或2篇以上，或参加专着（不

5、含教辅材料）编写，本人承担1/3工作量以上，主持或负责市级及以上教科研课题，并通过成果鉴定。3指导培养青年教师，在教育教学工作中能充分发挥传、帮、带的作用，对提高本地区教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力有较大贡献，有计划地指导培养2名以上青年教师，近5年被培养教师在市（区）级教学竞赛中获二等奖以上（或所撰写的论文获市级二等奖以上奖励一篇，在市级以上（含市级）刊物发表教育教学论文一篇以上）。特别提醒：申报市直级、市级三级骨干教师各类别评选条件请到校园网查看。第四章评选程序和办法1个人申报。请各位教师结合自身条件，对照评选基本条件和专业条件，确定自己申报层次和类别，向学校提出申请。2、学校

6、成立评审领导小组：组长：_副组长：组员：3、在个人申报的基础上，校教研处根据评选条件逐项进行全面考核。考核主要通过查验材料进行，确定我校教坛新秀、教学能手、学科带头人_，报学校领导小组评审。时间安排：_月1号至2号各人学习文件，对照条件，确立申报层次和类别。_月3号至5号从校园网上下载表格，认真填写，按照材料报送要求将材料报送教研处。校教坛新秀、教学能手、学科带头人等表格用州泰市第四次三级骨干教师评选填写表格（市教育_文件附件4）。_月6号审核材料并报评审小组评审。_月8号评审小组评审，确立校级、市直级、市级三级骨干教师推荐_，并在校内进行公示。_月15号向市教育局报送相关材料。2021年学校

7、考核评估细则一、基本条件（20分）（一）领导重视（6分）1、学校重视学生体育工作，有健全的体育_管理机构和相应的管理办法、规章制度。（1分）2、学校有具体、可行的三年以上体育传统项目发展规划。（2分）3、把体育传统项目工作业绩纳入年终考核，有年度学校体育工作计划及总结。4、学校有特招体育特长生的政策以保证生源。（二）训练场地、器材设施（5分）1、学校基本具备本校体育传统项目的标准场地。（3分）2、具备开展特色项目课余训练的器材。3、评分细则（1）标准场地指训练场地符合专项比赛规则规定的场地；（2）学校无场、馆、房所有权，又没有100使用权保证的，降1分。（3）使用权指能保证校运动队正常训练使用

8、，并与所有权单位签有保证使用权协议书及场馆使用记录可查。（4）长期（1年以上）租用场地可按实际场地计算。（5）各项目场地标准田径200米以上跑道的田径场游泳4条以上标准宽度泳道的25米以上游泳池篮、排球有训练馆或4块以上符合标准的室外场地足球有60米_40米以上面积的足球场地网球有2片以上标准的网球（短网）场地羽毛球有训练馆（内有4块以上符合标准的场地）乒乓球有3_20米_5米（长、宽、高）或800平方米以上，能放置6副以上乒乓球台的训练房。_有至少8个10米汽_靶位跆拳道有专门的跆拳道训练房（三）师资配备（4分）1、按国家规定配齐体育教师，具有相应的学历，并能满足体育传统项目训练的需要。2、

9、有专职的体育传统项目训练教师（教练）。（四）经费保障（5分）1、学校体育经费必须按国家规定由学校教育事业费列支。2、保证传统项目运动队的训练、竞赛经费和带训教师（教练）的补贴，做到专款专用。3、体育教师必须参加相关的业务知识培训，并给予经费保证（指参加国家及省、市、区体育局主办的岗位培训、短期培训、各类讲座等）。二、体育活动与竞赛（30分）（一）普及性体育活动（10分）1、学校每年认真贯彻执行学校体育工作条例、学生体质健康标准施行办法，适龄学生合格率占学校学生总数的95。2、学校必须保证学生每天有1小时体育活动时间；全体学生必须学会1至2项体育健身手段与方法，并初步掌握本校普及的特色项目运动技

10、能。3、学校能够因地制宜开展形式多样的传统体育活动，有计划地把传统体育项目活动纳入体育教学和课外活动当中。学校有体育校本课程，配置体育宣传栏。学生参加体育传统项目活动人数占学校学生总数的50以上（特殊项目除外）。（4分）（二）训练竞赛（20分）1、学校有班级、年级、校传统项目运动队，全校运动会形成制度，并将传统项目列为运动会比赛项目。2、有不同梯队或年龄档的传统项目运动员，建立运动员档案库，校运动队的学生报送市体育局进行注册，进行科学、规范化管理。3、校代表队每周训练不少于3次，每次训练不少于1个小时，全年累计不少于180天。4、训练有计划，年度、课时计划齐全规范，赛后要有比赛总结。5、充分利

11、用双休日、寒暑假_集中训练。6、传统校代表队每年至少1次以上参加上一级体育、教育部门_的传统项目体育竞赛活动（无年度竞赛计划的项目除外）。7、每年举办1次以上有体育传统项目的学校运动会。三、工作成效（50分）（一）运动成绩（16分）1、定点项目参加市级比赛（_项目16名按10、7、5、3、2、1计分；个人项目16名按7、5、4、3、2、1计分）2、定点项目参加省级比赛（_项目16名按15、11、8、6、4、2计分；个人项目16名按9、6、4、3、2、1计分）（二）培养和输送（24分）1、向省队、_、大专院校输送运动员（1名10分）2、向市直属训练单位、省体校输送运动员（1名8分）（三）其他方面

12、1、学校体育工作在区、县（市）起示范作用。2、科研成果（3分）学校和个人体育科研成果或论文在市级以上刊物或论文报告会上发表或获奖每次0.5分，市级以上每次1分。3、表彰和奖励（4分）学校和个人在开展学生体育活动、培养体育后备人才等方面受到过各级体育、教育行政部门的表彰。（1）获县、区级体育、教育行政部门表彰奖励每1次0.5分。（2）获市级体育、教育行政部门表彰奖励每1次1分。（3）获省级或以上体育、教育行政部门表彰奖励每1次1.5分。（四）评分细则1、篮球、排球、足球按团体名次得分_3倍填报；2、运动成绩实际得分_50，输送成绩实际得分_50；3、学生性质认定的界限：以学生学籍为准；4、学校参加省级传校比赛，本校运动员必须占参赛人数的50以上，比赛成绩方予认可；5、运动成绩、输送和获得表彰奖励仅限本年度。运动成绩和获得表彰奖励以相关的比赛成绩册和获奖证书复印件为依据；输送学生要以上一级体育行政部门有关部门的证明或接收单位证明，方予认可。四、其他加分1、学校在开展传统项目活动中，单位或个人受到省、部级以上表彰或奖励，每次3分；2、校代表队参加全国性赛事，并取得优异成绩，每次3分。