句号的用法Word下载.docx

1、小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。4.句子中所要强调的重点，使用逗号来加强语气。小心，现在是红灯，不要走！口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。5.用在称呼之后。亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。【顿号的用法】 1.放在标题的国字后面。一、准时上学，不可以迟到。二、每天的作业，按时完成。三、遇到学校的老师要有礼貌。2.句子中，连用的同类词出现使用顿号，使句子简洁有力。过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。例三：我常吃的水果有：莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四种。

2、3.计算金钱，在标明数目时，每三个位数加上一个顿号。九二一大地震时，班上同学捐出了九 、三五五元 。【分号的用法（最难的标点符号）】1.两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的。用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做日记； 用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做传记。2.在复句中，当下句含有转折的意思时，用分号来隔开。通常，下句中含有却、否则、但是、然后、可是. .等等。每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。3.在复句中，有一个句子表示意外的感受时，必须用分号将它隔

3、开。小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。4.复句中，在总结前面意思的句子之前，加上分号。如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；相信假以时日必能成为一位作家。5.句子中，有并列或对比的句子时，可以运用分号隔开，使整个复句 的意思更完整。山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并列）星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。【冒号的用法】1.使用冒号，表示上文和下文的意思是相等的。模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、孝顺父母。（在总引下文的句子后面加上冒号）家庭幸福、社会安定、

4、国家康乐：是每一位国民的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）2.用在提引句之前，表示下文是提出引语的话。俗话说：己所不欲，勿施于人。大禹常常对人说：要爱惜光阴，努力工作。3.用于书信的称呼之后。亲爱的同学：近来可好？4.人与人对话的内容之前，都会加上冒号。老师说：放了假，你们都要做什么呀？同学们笑着回答：做功课！【问号的用法（总是在一个句子的最后面）】1.表示怀疑的时候，使用问号，通常在吗之后。他是你的弟弟吗？小明，你的作业已经完全做好了吗？2.表示发问的句子。快要放寒假了，你们高兴不高与？周休二日，你们都有什么计划呢？3.表示反问的时候。做错事，是不是应该勇于认错呢？【惊叹号的用法】1.在

5、句子中，带有喜、怒、哀、乐等情绪，用惊叹号将它们强烈地表现出来。祝你生日快乐！你为什么要骗我！没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！2.有警告或鼓励的句子，使用惊叹号。小心！现在是红灯，不要走！不要灰心，你一定会成功的！3.称呼他人或打招呼，也可以使用惊叹号。老师！小明的课本不见了！陈伯伯！早安！4.加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦）的末了，加上惊叹号。大家可以长时间在一起学习，有什么比这更好呢！好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等我改完作业再去吧！5.用在感叹词之后（如：哦、哇、唉）。爸妈不在家，好无聊哦！哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙

6、展了！6.拟人化的叫声，用惊叹号表示。每天一大早，公鸡都会喔！喔！地叫着。屋顶上传来咚！咚！的声音，可能是下雨了。【引号的用法】 1.引用他人所说的话，除了加上冒号外，必须加上引号更引人注意。赖老师说：利用假期到各处去看看，不但可以增广见闻，也可以锻炼身体。子曰：里仁为美，择不处仁，焉得智。2.引用成语、俗语、谚语时，也可使用引号和冒号搭配使用，或只用冒号。学海无涯勤是岸，这句话勉励我们要用功读书。天下无难事，只怕有心人。只要做事有信心、有毅力，总有成功的一天。3.对话形态的句子，用引号标示出来，让人清晰明暸。哞哞哞，来了一头牛：青蛙先生，不要老是住在井底，你看看井外面多美丽！青蛙跳到荷叶上：

7、啊！这地方好美丽，我再也不要回到又黑又小的井底！小明没有注意到老师在他的身旁，只是一直望着窗外。你在看什么呢？没有啊！ 我们现在还在上课呢！全班开始哈哈大笑！（有时，为了使文章简洁，会省略说话者，以分行方式呈现。）4.特别要解释或意义特殊的语词，用引号标示出来，引人注意。所谓春晖项目：就是要倡导防毒、防爱滋、拒烟、拒槟榔。小朋友把哭字看成了笑字，这不就变成哭笑不得了吗？5.一语双关的词句，用引号标示出来，具有暗示或讽刺的作用。弟弟是个大懒人，所以他的房间常常是色、香、味俱全。6.引号分为单引号和双引号，如果引用文句时，单引号之中必须再用引号时，便使用双引号；若引用文句时，双引号之中必须再用引号

8、时，便使用单引号，二者互相搭配使用，而且上下互相呼应。赖老师常常对我们说：为人子女要懂得孝顺父母，更要了解饮水思源的道理，帮父母分担辛劳。【夹注号的用法（又称为括号）】1.补充、评述自己的看法或标示说明的时候，用夹注号标明。李宪专老师（字载一）的书法个展，即将在南投文化局展出。老师：我的作品终于完成了（经过两天不眠不休的工作）。 民国五十六年（公元一九六七年），我在台湾省彰化县出生。2.标明引用语句的出处，夹注号置于句子之后。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（论语） 3.在剧本里，利用夹注号标明动作或感情。爸爸：（手中提着一篮橘子）孔融下来吃梨子。孔融：（眼睛望着梨子）好多的梨子哦！4

9、.假使在夹注号中再有夹注时，必须先用方括号。李老师为了学习书法，辞去厂长的职位。民国四十八年（公元一九五九年）的秋天【破折号的用法（约两个字的长度）】1.句子中的意思忽然转到一个意思上，利用破折号，以提高注意力。小明平常就喜欢戏弄女生，又很脏乱 难怪，班上的同学没有人要和他一起玩。我有一个问题，那就是 谁去给猫脖子挂铃铛？2.破折号有时也可代替夹注号或冒号。有一件不变的事：老鼠就是害怕他们的敌人 猫。经过五十年的岁月，这些老兵终于可以回到自己的故乡 大陆。3.破折号可以表示至的意思。每天晚上七时 八时，是我和弟弟写作业的时间。4.当语气或一般声音要延伸时，也可以使用破折号。咕咕 咕咕 公鸡叫，

10、天亮了。【删节号的用法（六个小圆点组成的）】1.在句子中话没说完、没写完、语气没有完结，使用删节号代替没完成的部分。小明说：再等十分钟，如果阿娇再不来，我们就 . .话还没说完，阿娇就来了。小明哭诉着：大雄 . .大雄 . .小明始终伤心地说不出话！2.当文句太长可以省略不提的地方，以删节号表示还有很多的意思。家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈 . .都是我最喜欢的亲人。3.句子中有不愿意、不方便或不忍心说出来的话，使用删节号代替，容易引起读者的共鸣。好漂亮的衣服哦！如果我有钱的话. .哎！算了，别想了。【音界号的用法】1.把外国人的名字翻译成中文时，使用音界号分隔姓和名。美国的国父是乔治华盛顿。（

11、华盛顿是姓；乔治是名）2.运用国字来书写小数时，用音界号分隔整数与小数。从家里到学校的距离是一三公里。标点符号标点符号使用得恰当，不但可使文字通顺，也能使文意正确表达出来，反之，不仅会颠倒黑白、误传文意，而且还会出大笑话来。在彰化少年辅育院担任教职的作家吕晏先生，为加深人们对标点符号的熟悉，与能更广泛正确的使用，特别撰写了一则标点符号数来宝，刊于中央日报国语文版上。浅近易懂的词句，提供了便利实用的方法，非常值得熟读参考，抄录全文如下：。小胖子，像圆球；说完一句就停留。，小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间。、桃姑娘，爱跳舞；喜欢分开同类词。：两只眼，张得大；遇它就有许多话。？小耳朵，真勤快；碰到疑难就发问。！小顽皮，舌头长；喜怒哀乐都要尝。四方脸，有来历；引用名正又言顺。；小圆饼，加逗点；并列分句要严明。小哑巴，不说话；省略词句都用它。（ ）小博士，提醒你；要紧的话别忘记。条线，左边排；地名人名画一画。