古文不败阅读答案推荐word版 31页Word格式.docx

1、春秋时，各国均在将军之下设国尉。午：祁午，祁奚之子。 10下列加点字解释不正确的一项是（） A孰可使嗣（子嗣，后代） B晋遂举解狐（推举） C非子之子（你）D孰可以为国尉（谁） 11下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质（） A任人唯贤B大公无私 C坦率正直D谦虚谨慎 二、国有三不祥 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！” 注：是：这

2、件（事）；如：去，到。12下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（）（2分） 例句：归，召晏子而问之曰A夫有贤而不知，一不祥也B若夫日出而林霏开C先天下之忧而忧 D然后知生于忧患而死于安乐也 13下列加点文言实词解释有误的一项是（）（2分） A香远益清（远：远播）以光先帝遗德（光：发扬光大） B学而时习之（时：按时）腰白玉之环（腰：腰上系着） C斟酌损益（益：增加）晏子对曰（对：回答） D薄暮冥冥（薄：迫近）凄神寒骨（凄：凄凉） 14用现代汉语翻译下面的句子。（2分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 （2）三人行，必有我师焉。 15晏子借的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要。（4

3、分） 三、阅读下面的文言语段，完成8-10题元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂，不圆为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？吾岂次山之友也！元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”唐文粹【注释】元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱

4、之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。预：参与。8下列语句中加点词语的解释不正确的一项是1A闻有戏儿之器闻：听说 B及见之及：等到 C趋焚之趋：追逐 D长必好之好：喜欢9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 例句：以悦婴儿A.何以战B.以是人多以书假余 C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。B“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩

5、子玩物丧志。 D.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。 11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分，每小题3分） （1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？（2）公植其操矛戟刑我乎！四、冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水

6、火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。【注释】若：像。特：只不过。恣：放纵，任凭。挹（y）：舀。 奚（x）:什么。6.请解释文中加点词的意思。（4分）藉（）异（）遂（）固（）7.请用“/”为文中画横线的句子断句。（3分 ）冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语句。（2分） 特恨遇之者不能解

7、，解之者不能说。9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。（3分）本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。211.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。（2分）12.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？13.请你根据提示，默写出张岱湖心亭看雪中

8、的相关语句。（2分） 雾凇沆砀，。 五、治国犹栽树唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自贞观政要） 注释侍臣：周围的大臣。京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔：rn,丰收。 24解释下面句中加点的词。（2分） 征求不已惟 欲清净 25翻译句子：26结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分） 六、

9、古镜 （宋）沈括甲古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。乙世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。梦溪笔谈 注释鉴：镜子。原：推究。差：略微。9.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）

10、（2分） A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。 B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。 C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。 D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。 10.下列加点字意思相同的一项是（）（2分） A.收人面令小令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏）B.予观之同予者何人（爱莲说）C.又见他家所藏才美不外见（马说）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（桃花源记） 11.用现代汉语翻译下面句子。12.根据文段内容，完成下面题目（4分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造3的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很（用一

11、个词语概括，1分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。 【注】宄（gu）：坏人。钞：掠夺。7下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一七、阅读下面一段文言文，完成第10题。杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖【注】追之，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?”邻人曰:“多歧路。”既反.问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。“奚亡之?“歧路之中又有歧焉，吾不

12、知所之.所以反也。”【注】竖：憧仆 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 亡一羊.何追之者众?吾不知所之，所以反也。八、（12分）司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之

13、。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不项是（）A以其境过清B我以日始出时去人近C策之不以其道 D令辱之，以激怒其众 8下列对人物的分析评价有错误的一项是（）A司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。B司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。D当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 9解释下列句子中加点的词。（4分） 客谢之谢：监试者异之异： 窃为郡内忧之窃：以病去去： 10翻译下列句子。（4分） （1）司马朗字伯达，河内

14、温人也。（2）边山之民果乱，内徙，或为寇钞。九、阅读下面的文言文，完成1013题（16分） 鸣机夜课图记清蒋士铨4铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。【注释】四子书：大学、中庸论语、孟子。波、磔（zh汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏（ji）楚：用于责打的大条等。 10.解释下列加点的词语。（4分） （1）母日授四子书数句（ ） （2）苦