湘艺版小学音乐二年级上册全册教案Word下载.docx

1、（7）你们再跟他们演唱一次吧！ （8）你们想学吗？我们一起来唱！2 学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱 （6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3 学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！ （2）老师示范声势（3）学生模仿 （4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱 （6）集体演唱三：课堂小结第二课时一 欣赏阿西跳月（1） 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？（2） （课件播放音乐）（3） 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？（4） 对了，我们

2、听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？（5） 出示课题二 学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）阿西跳月 （4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三 参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动 （2）把你的想象画面描绘出来四 全班分四组表现（1）声音：嘿嘿 （2）拍手跺脚 （3）伴奏乐器五 综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价 （3）课堂小结金色的秋天教学目标：1 能自信 有表情的演

3、唱歌曲金铃铛；2 能大胆地上台表演律动摘果子；3 欣赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏1 能自信地演唱歌曲金铃铛； 2 欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1 用打击乐器为乐曲伴奏； 2 律动摘果子教学用具：钢琴 课件一 组织教学1 听音乐进教室 2 师生问好二 基础训练1 发声练习1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1 |秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.

4、2 节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X |要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三 新课教学（出示课件多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1 师范唱； 2 带学生朗读歌词； 3 带唱歌曲； 4 全班齐唱。四 参与表现下面啊，我们来一个摘果子比赛。1 教唱摘果子； 2 律动摘果子。五 总结下课1 师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你

5、们学会了什么？2 师生再见，听音乐出教室1 听音乐进教室二 导入新课上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首丰收之歌。1 初听全曲 A 听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B 它表现了什么样的场景？2 再听全曲 A 哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B 说说它是几拍子的歌曲 C 简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动

6、人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1 教学生用铃鼓 沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2 请同学上来用乐器伴奏。阿凡提骑毛驴1 认知目标：学习歌曲小毛驴，掌握歌曲中的十六分音符节奏。 2 能力目标：学会用欢快 幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴，能用轻快 诙谐 风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美 创造美 表现美的能力。3 情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可

7、爱的形象。 学会用欢快 幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备： 电子琴 课件 音乐果一 创设情景，渲染气氛1 律动激趣。播放音乐大风车，师生律动。【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】2 训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。X X X X X X | X X X X | X - | 咕噜噜噜 噜 请 把 门 打 开 吧 ！以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。二 听唱结合，教授新歌1 初识旋律出示课件

8、，让学生玩“摘音乐果”游戏。动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。老师示范摘音乐果。请学生摘音乐果。老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。老师按小毛驴歌谱顺序弹奏，请学生排列。通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。旋律接龙1 分组接龙唱旋律。 用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。欣赏歌曲 动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。2课件播放歌曲小毛驴

9、，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。3 范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。4 理解歌曲配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。5 听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。7 研唱歌曲 边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。 让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。8 巩固歌曲鼓励学生个人试唱 挑战式试唱等。 第三课时一 创编动作，体验乐趣1 激发学生创编愿望。X k B 1 . c o m动画城小主人：同学们刚才学会了

10、这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。2 学生分组创编动作。3 分组展示创编动作。4 学生自由发表评价。5 观看录像欣赏舞蹈。二 小结全课，律动下课1 老师小结。2 全体表演，结束本课。大钟小钟一起响1 启发学生用平稳的声音 饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。 2 初步学习轮唱技巧。 3 能正确认识五线谱的五线 四间。教学重 难点： 五线谱的线 间位置电子琴 多媒体资料 打击乐器等一 激情引趣1 师生节奏问好2 导入：利用录像 图片展示钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。二 学唱歌曲大钟小钟一 起响1 录音范唱，进一 步感受歌曲的音响效果。2 采用听唱法学会歌曲。3 注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳 气息要饱满 尽量保持稳定的音高。4 单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆 竖起来。5 请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。三 听听音乐快乐的罗梭1 初听全曲，感受弹拨乐合奏的艺术魅力。2 学唱乐曲主题。活动结束：电子琴 多媒