苏教版小学《综合实践活动》六年级上册全册教案精品Word格式文档下载.docx

1、同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。3、看第23页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的） 4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。第二课时:画出你心中的父母，动手设

2、计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛教学后记：我给父母之爱综合实践活动一课定的教学目标是：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。并让学生学会理解父母、孝敬父母、感谢父母，以实际的行动报答父母的

3、养育之恩。教学后我让学生搜集父母平时关爱自己的事例，居然有一位同学垂头丧气地走到我身边说：老师，我的爸爸、妈妈不爱我，我找不到他们关爱我的事例。我听了非常吃惊。便耐心地和他拉起了家常，经过一番点拨，他终于明白自己的父母还是很爱自己的，只不过表达的方式不一样吧了。2、嘿！男孩，女孩！1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化，能够正确看待这些变化。2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”，让学生认识男女生的差别。3、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。4、完成“携手共享”加强男女生的合作。认识男女生的差别，加强男女生的合作。第一课时：认识男女生的差别一、“芝麻开门”观察第6页的几幅图本来相处很好的

4、同学一下子怎么变得无法沟通了呢？二、“观察在线”（1）把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里（2）交流（3）观察你的好朋友，他（她）有什么变化吗？把你对他（她）的变化或印象记下来。（4）交流三、游戏（1）“比一比”（2）“心有灵犀”生看第8页的游戏规则游戏四、活动总结第二课时：1、通过“巧手作坊”，培养学生的动手能力。2、完成“携手共享”加强男女生的合作。加强男女生的合作。一、“巧手作坊”（1）建议男生和女生互相帮助，取长补短中，共同完成这件小制作，照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”学生分小组制作（2）交流，互相展示二、“携手共享”（1）互相帮助的感觉真好，在第10页的方框内选

5、择最吸引你的三项品质打“”最讨厌的两项打“”分小组交流，并说说选择的理由全班交流，并说说选择的理由六年级的同学已开始走进青春期，每一位同学都是那样朝气蓬勃、富有活力，长大的感觉真好！此时的他们在与异性交往中发现男女之间有很多不同之处，在异性身上，他们往往会发现一些有别于自己或是自己没有的品质，这些品质常常会吸引着他，我们的课堂就是要让他们明白这种吸引是正常的，不用恐慌，认识到男孩女孩应当彼此欣赏，自然快乐地交往。3、我们的朋友鸟认识鸟各部分的名称，调查、了解鸟，做一个爱心玩具“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。1、认识鸟各部分的名称2、绘制“爱鸟”手抄报认识鸟各部

6、分的名称，调查、了解鸟，认识鸟各部分的名称齐读第11页上面的一段话二、“芝麻开门”1、鸟类是我们的朋友，你认识、了解它们吗？你愿意和它们成为好朋友吗？观察第11页下面的图2、看第12页上面的图，认识鸟各部分名称学生自己观察，同桌互说，指名上前交流3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。交流三、“点击问号”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗？自己填在第13页的书上，（互相讨论）2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”，还有许多获得了漂亮、优雅的美称齐读第13页中间的内容3、你还知道哪些鸟的美称吗？先查一查，再交流四、小结做一个爱心玩具“小鸟的家”，绘制“爱鸟”手抄报及撰写保护鸟类，人人

7、有责的倡议书。绘制“爱鸟”手抄报1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后，想不想再做一个爱心玩具“小鸟的家”？2、生自己阅读第15页的内容：器材准备制作方法3、小组合作制作“小鸟的家”想一想：用一张纸做的小鸟，为什么能稳稳地站住不倒呢？试一试：你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗？1、齐读第17页第一节2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写保护鸟类，人人有责的倡议书。3、交流教学反思：本节课的重点是让孩子了解鸟类与人们的关系，产生保护鸟类的感情。我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个强烈的愿望：留住美好，保护环境。作为家长和老师，我们应该教育孩子从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地

8、上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让孩子从自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环保小卫士”！4、家庭小医生了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋，举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。学会简单的急救常识，为自己制订一份健身计划。了解人生病的集中常见症状，学会简单的急救常识，建立一个卫生保健档案袋。学会简单的急救常识。齐读第18页上面的一段话指读第18页中间华佗的故事看似相同的病症竞有如此区别，看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。三、观察在线1、人生病了，会有各种各样

9、的症状，看第19页上面的四副图，想想他们都怎么了？2、在日常生活中，你还见过哪些病症？请你调查身边的人，把观察的现象记在第19页的方框中。四、“点击问号”1、看第20页上面的一段话和四幅图，把你的处置方法写在第20页的横线上。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有许多常用药品，平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗？为什么？4、建立一个卫生保健档案袋。五、小结举办一次卫生保健知识擂台赛，为自己制订一份健身计划。为自己制订一份健身计划。一、卫生保健知识擂台赛一、二组对三、四组一、二组先提问，三、四组回答，答对的加10分，答错的减10分，依次循环。总结二、制订一份健身计划。1、自己填在第22页

10、的书上3、你准备如何实现这个计划？5、应急处理了解运动中身体的哪些部位容易受伤，如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护，比一比谁的应急处理本领强。如果出现运动损伤该如何处理。1、指读第23页上面的一段文字，并看图2、过分的激烈运动对身体会有所不利，因此，必须科学、合理、适度地进行运动，以预防意外事故对身体造成的危害。二、观察在线1、看第24页上面的几幅图，了解运动中身体的哪些部位容易受伤。2、想一想一旦这些部位出现扭伤、挫伤，该怎么办？1、如果在运动中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤，发生流血不止现象时，该如何处理？2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵，飞入眼睛时

11、，又该怎么样处理？现场对“伤病员”进行救护，比一比谁的应急处理本领强。1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具，对“伤病员”进行现场救护。2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时，应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位，以压迫血管止血，争取救护时间。观察第26页下面的几幅图3、对于碰、摔伤的同学，轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室，重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。评选本班“救护小能手”我们班的“救护小能手”是（ ），因为（ ）。6、税收与生活1、知道税收的用途2、观察家乡的变化，走访身边的纳税人，听他们自觉纳税的故事。3、为税务部门设计一条税法宣传标语，或以班级的名义写一份倡议书，争当“小小税法宣传员”。4、评选“小小税法宣传员”。知道税收的用途，听纳税人的故事。争当“小小税法宣传员”。齐读第28页最上面的一段话1、指读第28页中间的一段话2、齐读税收的宗旨：取之于民，用之于民。3、你还知道税收有哪些用途呢？1、观察家乡的变化，把家乡的新面貌，新气象画下来，或者把拍摄的照片贴在下面的框内。3、公民的纳税意识如何？他们对税法的知识了解多少？请你做一次社会调查，并把结果统