音乐专业实习报告材料共7篇Word格式.docx

1、2013年4月30日音乐学院2012-2013学年上学期优实习生总结报告实习，对于师X生而言是极为重要而有意义的。特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院教师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进展，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。然而，这仅是教师们操心的冰山一角。实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐教师，千里之行始于足下自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为教师的心理准备，加强实践的技能储藏。在中小学音乐教学法课上，教师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练为自己班的同学

2、讲课。在“演练过程中，难免存在一些问题。教师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该防止的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容与方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的根底。我本人也很重视教育实习。我知道当一名教师要对学生负责任。教育，先育人。教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。果

3、不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。忘不了初到实习学校报到时校长和指导教师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导教师讲课时，教师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助教师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧X和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导教师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。不像我们想的那么清闲。除了每天的授课外，兴趣班合唱队、舞蹈队、器乐队、鼓号队、宣传栏、课间

4、十分钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名学生等等，全是音乐教师不可推卸的责任。而仅给学生们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。于是在心里感叹：我们的指导教师真的很辛苦，很了不起！我们的指导教师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶学生的心灵，让他们在真善美的世界中快乐的成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的！在实习过程中，我有很多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改良和完善：第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。作为教师，如果每节课只能通过放磁带录音的方式来教学生们学习音乐那该是多么可悲和枯燥！我认为

5、，音乐课的内容应该是丰富多彩的，音乐教师就应该善于利用自己熟练掌握的各种各样的技能引导学生们爱上音乐、愉悦身心，让学生们在轻松享受音乐学习的快乐时，有兴趣承受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。学生们的注意力就只有短短的20分钟左右的时间，如果在这期间把握不好，学生们的收效是不高的。所以，需要教师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动学生们学习音乐的兴趣。只有教师演绎的美，学生们才乐于、易于承受这种美。第二、加强对学生们的了解和沟通。教师和学生应该是有交融点的。只有教师善于关注和挖掘学生们的内心世界，善于从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什

6、么，乐于承受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，防止出现教师讲教师的，学生们各玩各的的尴尬情形。第三、提高自己的语言表达能力。表扬学生不能仅仅只会用“好、“很好、“非常好等等简单的词语。表达应具体化，比如“你的歌声太美妙了！、“你的动作很舒展！、“你的指法很灵活！批评也应该言之有理，更应该注意不要伤害到学生的自尊心。对学生进展情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语言的衔接过度也应该是自然而流畅的，语言应生动形象，语气讲究抑扬顿挫，使整个课堂气氛严肃活泼，不压抑、不凝重。第四、增强随机应变的能力。如果有学生违反了课堂纪律，教师不可以用过激的方式让他颜面扫地。学生们的自尊心是很强的

7、，千万不可伤到他们的自尊心！建议用幽默的、委婉的方式提醒其做法不正确。第五、注重自身多种综合素质的提高。除了在自己的专业方面，还应该注重其他素质的提高：如品行修养。加强了品行的修养，才能谈吐间仪态大方、气质不凡；当出现问题时，应该主动反思自己的过失，而不是一味的指责他人或是把错误都归咎在他人身上。再如加强人文素养。任何一种音乐都有其生长的沃土，而这方沃土就是丰厚的文化积淀和底蕴。知其然知其所以然，为师者讲求深刻，而不应只浮于外表。只有平时教师的学问造诣深了，讲课时才能把自己理解的道理和规律深入浅出的讲给学生们听，让学生们易于更乐于承受优秀文化的熏陶和感化，他们才会变得深刻、不浮躁。在提高学校教

8、育实习方面，我有以下建议：一、建议学院为师X生提供更多的见习机会，从大二就开始让学生感受到初高中甚至是小学音乐课堂的气氛，并要求学生与时做见习总结，通过集体讨论或书面的形式与时汇报见习总结的感受和收获，更好的为即将迎来的实习作准备。二、为师X生定制小学、初高中音乐课本和教学参考等相关于中小学音乐教育方面的书籍，以便于师X生更好的解读教材、搜集与教材相关的资料和素材，实施教材。三、加强师X生专业技能和专业知识的考察。不能以仅有的期末考试来判断学生已经掌握了相关技能和知识，有些同学平时对自己的学业吊儿郎当，不能端正学习态度，上课不注意听讲，甚至逃课、考试作弊。自己都没有掌握扎实所学的专业，怎么能借

9、着学校安排实习的机会以教师的身份走进课堂，误人子弟呢？结果只能是害人害己。学院应该做好调查工作，把学生掌握相关知识和技能的情况客观、准确的统计出来，不具备实习能力的学生不应该草率的安排其进展实习环节。四、加强师X生综合素质的培养。进了实习学校，师X生代表的就不只是自己，是整个实习队伍，更是整个某某师X大学的形象。举手投足、言谈举止都应该展现出新师学子优雅的气质和风采，谨遵校训“博学笃行，为人师表， 给实习学校留下深刻的好印象，这对于日后为实习生联系实习学校的工作是很有益处的。五、营造实习生与即将实习的同学相互交流和沟通的气氛，把实习生的亲身感悟和经验教训作为间接经验拿来为准备实习的学生服务。当

10、他们真正开始实习，再遇到相似的问题和突发状况时，就不至于手忙脚乱，没有心理准备。一个良好的交流和沟通的渠道，有利于实习生素质的提高和实习工作的顺利进展。这短短两个月的实习，使我在从事教育实践工作的同时，不仅得到了指导教师对我的无私帮助、耐心指导和画龙点睛般的启发，还间接的掌握了局部实用的教学经验，并切身的体会到在教学实践工作中遇到的诸多具体问题有待思索、改良和解决，让我受益匪浅。我将吸取实习中的经验教训，不断提高和完善自己，争做一名优秀的音乐教师！篇二：音乐专业实习总结九月份开始的顶岗实习，随着时间脚步的推移，现在也即将完毕。从三个月之前第一次走上讲台面对台下七十多X天真的脸时候的些许手足无措

11、，到现在能够得心应手的完成每一次课堂教学，三个月来我感觉自己学到了很多。实习，是大学生教育地最后一个环节，是一个极为重要的、极具实践性教学环节。通过实习，可以让我们在社会实践环节中接触一些与本专业相关的实际教学工作，增强感性认识，丰富理性认识，培养以与锻炼我们的综合运用所学习的根底理论、一些根本技能和那些专业知识，和独立分析乃至解决实际问题的优秀能力，提高实践动手能力，可以为我们毕业后走上工作岗位之后的生活打下一定的根底；在此同时，也可以检验教学得效果，为进一步的提高教育教学质量，乃至培养合格的人才积累一些相当丰富的经验，并且为自己能顺利与社会环境接轨做准备。时间过得很快，回忆起大学三年来持之

12、以恒的学习音乐学科的学科教育知识和师X生的教育学、心理学知识，我们需要了解“教育的目的、如何教好学生等等这些根本问题外，还需要在有限的时间内尽可能地提高自身的师X教育技能。不过，这些来自课本阅读、个人思考和微格教室培训的教育方式、思维取向和行为习惯，在面对真实的教学场景的时候能否适用、如何运用都是仅仅以课本知识无法向我们解答的。在这个夏末初秋，我们也确实应该为自己日后的教育事业路途做好一些筹谋。不知不觉间，本年度的顶岗实习开始了，我被分到了进贤县第二中学。进贤二中是省级重点中学，是否能应对好这里的教学任务，对我来说是一个巨大的挑战，也是一个很好的培养锻炼机会。我们怀着难以诉说的喜悦的激动地又有

13、一点不安的心情以与对教师这种神圣的职业的向往，在九月八日一早就随着飞驶的大巴车来到了我们的实习目的地某某省重点中学：进贤县第二中学，一来到这里我们就被这个美丽的校园所震撼了，随后，进贤县教育局有关领导、各项目学校校长等人为我们全体参加实习的学生举行了欢迎大会。当然我没有想到，在之后的三个月里，我会在这里收获这一段快乐的而且难忘的时光。我不仅从每一位教师和各位学生们的身上学到了很多以前没有接触到东西，而且和他们成为了朋友，更加重要的是，我在实习过程中所感觉所学的东西远远要比大学三年里在校园里学到的更加丰富、更加精彩。当然，这并非否认学校教师的教学和自己的学习，只是深切感受到实践环节中收获到的远比

14、书本教学环节来得真切和实在。教师节之后，终于到了教育实习正式开始的时候。如何上好每一节课，是整个实习过程中的重中之重。最开始的一个星期的我给自己定下的任务是听课和自己进展每个班级的试讲工作。在这期间我听了二中没有去某某培训的音乐教师2位教师共4节课。在听课前，认真阅读了所分发的教材中的对应章节，把讲课的思路事先自己规划下，并内心盘算如果是自己讲的话会如何讲。听课时，认真做好听课记录的工作，并重点注意教师的上课方式，上课主题思想与与自己思路不经一样的局部，同时多注意学生的课堂反响，吸收教师的长处。同时简单记下自己的不解之处，思考教师为什么这样讲，下课后再与教师进展交流。在进贤二中何主任的安排下，

15、我们开始进展事先备课。备课不是想象中的简单地看教材，而是认真地梳理教材中的内容，并且想方设法地用自己的语言完整表述出来。仅仅是这个重新复述的过程其实已经很考验能力；要用能够提起学生兴趣的语言来讲解音乐知识。以前做为学生听课，目的是学习知识；而现在是教师上课，是为了给学生传授知识。目的不一样，我们的着重点就不一样。初为人师，总是有那么些紧X。我带着一点羞涩与忐忑抱着课本和教案以与音乐课的教学用具音像资料与设备走上讲台时，尽管之前我做了很多准备，但当我真正的去面对那么多双童稚的眼睛时，我还是不淡定的紧X了。“同学们，现在我们开始上课吧。我机械得重复了在办公室和住的地方不知念了多少遍的开场白。但是，这句话说完之后，下句却该说些什么呢？突然之间我的脑袋一片空白，一阵眩晕，我只能感觉到有几十双眼睛正在齐刷刷地盯着我，这让我感到十分地不太自在。短暂的犹豫之后，我调整了一下情绪，露出了一个自信的微笑，因为我想起了那句用处很广话：“微笑是法宝。学生此时也对着我微笑，算是回馈我的吧，看着他们那一XX稚气未脱的面孔，我所有的紧X和不安都在这一瞬间突然消失了，透过那一双双澄澈、碧波荡漾的眼睛，我似乎也读到了那眼睛里那一颗颗纯净的心。在此后的上课时间里，我一直保持微笑着。所以，这节课的课堂气氛也显得比拟轻松活泼了一些，四十五分钟的课过得很快，一下子就过去了，快的