七年级历史下册14课教案整理.docx

1、七年级历史下册14课教案整理七年级历史下册1-4课教案整理七年级历史下册1-4课教案整理七年级历史下册1-8课导学案第一课繁盛一时的隋朝导学案一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件;隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的;大运河的开通及其作用;隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以

2、使学生感受和理解。三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一(1)隋朝的建立： 年，北周外戚 夺取政权，建立隋朝，定都 ，杨坚就是 帝。(2)、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权 ，南北重归统一。(3)、隋朝的繁荣原因： 、国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。表现： 、 。人口激增;粮仓丰实2、大运河的开通目的： ， 。时间人物： 年， 征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。三点四段五大水系：大运河以 为中心，北起 ，今北京市，南至 ，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连

3、接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。地位和作用：地位大运河是 。作用大运河的开通促进了 。B.合作探究(15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题)利用导入框和活动与探究中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?五. 【展示点评 归纳提升】四、【复习巩固 当堂检测】(10分钟)1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠 B.白渠 C.六辅渠 D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年 B.589年 C.605年 D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )

4、A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安 B.洛阳 C.成都 D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是( )A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝 B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一 B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展 D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。” 皮曰休汴河怀古回答上述材料反映了古代哪一著名的水利工程?上述水利工程的功能是什么?当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展

5、其功能的重大建设工程是什么?材料二反映出唐代对该项水利工程的开凿普遍持什么看法?作者又是如何看待这一问题的?第二课 贞观之治学案出品人：王晶 审核人：史卫民 课型：新授 时间：2011-2-21一. 【学习目标】1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。二. 【重点、难点】重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武

6、则天等历史人物作出恰当的评价。三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习、 合作探究A. 自主学习1、唐朝的建立年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族 ，进入长安，建立唐朝， 就是唐高祖。唐高祖退位以后，传位 ，他就是 ，年号 。2、贞观之治(1)、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到 力量的伟大，吸取 亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民;政府要 ， ;皇帝要 ，善听正确意见;大臣要 ， 。(2)、唐太宗注意任用贤才和 。他任命赋予谋略的 和善断大事的 做宰相，人称“ ”。他还重用敢于直言的 ，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名

7、的谏臣。3、女皇武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为 ，武则天当政期间，继续实行唐太宗 、 的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ ， ”。B.合作探究(15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题)问题一：学生自己看课本p8-9，总结贞观之治出现的原因：问题二：贞观之治的表现：五. 【展示点评 归纳提升】四、【复习巩固 当堂检测】1.“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治?( )A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武则天2.在唐太宗时期，以敢于犯颜直谏而流芳青史的是( )。A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇3.“贞观之治”

8、与武则天统治时期的不同表现是( )。A.重视农业生产 B.选拔任用有才能的人C.重用酷吏 D.国力不断强盛4.连线房玄龄 敢于直谏魏征 善断大事杜如晦 富于谋略第3课 开元盛世 导学案一、【教学目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。二、【教学重点、难点】本课的重点：“盛世经济的繁荣”本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性，学生不易理解。三、 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四、【学习过程】自主学习、 合作探究A. 自主学习(一)、“开元之治”武

9、则天以后，.即位，在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“.”唐朝进入了全盛时期。(二)、盛世经济的繁荣1、唐朝制造了.(用来耕地的工具)，还创制了新的灌溉工具.2、手工业品方面：(1)瓷器有.的青瓷和.的白瓷最有名;(2)、.是艺术的珍品。3、唐朝著名的大都会有：.、洛阳、.和成都。.成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。(三)、唐朝的衰亡唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的.和.的叛乱。唐朝由盛转衰。公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，.年唐朝灭亡。B.合作探究(15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题)1、唐玄

10、宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面?他统治的后期却使唐朝由盛转衰从中你得到什么认识?2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”，说说唐朝时城市有那些美好的方面?C.知识拓展我国是茶的故乡。陆羽的茶经是世界上第一部茶书，陆羽就被人称为“茶神”了。五. 【展示点评 归纳提升】四、【复习巩固 当堂检测】(10分钟)【自我检测】1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，(唐朝进入了全盛时期)史称“-”。2、唐朝制造了-(用来耕地的工具)，还创制了新的灌溉工具-。3、瓷器有：-的-和-的-最有名; -是艺术的珍品。4、唐朝著名的大都会有：-、-、-和-。(-是中外经济文化交流的中心。)5、唐

11、玄宗统治后期，-年间-年的-和-的叛乱，又称-。唐朝走向衰弱的标志是：_。-(什么事件)瓦解了唐朝的统治，-年唐朝灭亡。6、-的-是世界上第一部茶书，称为“茶神”。7、材料题:“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”1)这是谁的诗句? 2)“开元”是谁的年号?3)这句话是什么意思? 4)文中描写的是什么时候的景象?5)这种全盛局面是何时被打破的?6)人们尊称这首诗的作者为什么?隋唐时期还有哪些盛世?7)与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些?第四课 科举制的创立学案出品人：高志伟 审核人：史卫民 课型：新授 时间：2011-2-25教学目标：1、知识与能力通过本课学习

12、，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。2、过程与方法 教法：指导预习，问题设置 指导课前预习工作：将班级学生分成几个小组，采用分组合作的方法做好预习工作。第一组：了解隋唐以前我国采取什么选官方法。第二组：查阅相关资料。了解科举考试究竟怎样考。一个普通读书人怎样才会成为进士。第三组：找出课文中提到哪几位人物是通过科举考试当上官的，并尽可能多地了解哪些历史人物是通过科举考试当上官

13、的，如岳飞、司马光等。第四组：排练一个短剧小品(1分钟以内)“看榜文”。 学法：阅读、讨论、探究、合作学习3、情感态度与价值观 引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。教学重、难点1、 重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作2、 难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。教学过程导入新课复习提问：隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，在用人方面有什么共同点?(注意任用贤才，选拔有才干、有道德的人当官。)设问过渡：隋朝之前，怎

14、样选拔官吏呢?原来，必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才能当高官。(所谓“高门”就是“高等”的意思。)地方官吏、高门权贵推荐的人当上高官之后，就要“知恩图报”，往往利用职权来维护推荐者的特权，不利于皇帝加强中央集权。所以，隋文帝为了巩固自己的地位，实行有效的统治，废除了旧的选官制度，创建新的选官制度，通过考试来选拔官吏，叫做科举制度。组织学生学习和探究新课一、科举制的诞生学生阅读15页课文、插图和资料，根据教师的提问在书上划出或标注答案：1、隋文帝开始用什么方法来选拔官吏?(分科考试)2、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生?(隋炀帝)3、科举制度起了什么作用?(从此，门第不高的读书人，可以凭才学做官;选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。)过渡讲解：科举制建立之初的隋朝，选拔的人数不是很多。后来，经过唐初几位皇帝的完善，通过科举制度录取了很多有才学的人。二、科举制的完善学生阅读16页课文和插图，根据教师的提问回答：1、唐太