最新岭南版美术三年级上册全册教案Word格式.docx

1、第二周3、肚子里的故事1、 童话故事2、 课件第三周4、巨人和小矮人历险记1、 教师的范画第四周5、缤纷的色彩乐园6、有趣的水墨游戏1、 色彩挂图2、 水墨画第五周7、 可爱的水墨昆虫8、现代、未来的我1、 各种昆虫的挂图第六周9、我的好邻居第七周10、我的动物朋友1、 各种动物形象图2、 动物故事书第八周11、我们的音乐会1、 各种乐器图2、 像皮泥第九周12、刮大风1、 画风的示意图第十周13、雨来了1、 范画第十一周14、奇特的热带植物1、 各种植物图第十二周15、家乡的山林1、 各种树示意图2、 范画第十三周16、长颈鹿的俏俏话1、 访生机诫图第十四周17、鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼

2、儿设计的产品资料。第十五周18、奇妙的建筑1、有关动物或植物实物或图片。第十六周19、漂亮的“高楼”20、我们心中的学校1、 有关现代建筑的图片第十七周校本课程布贴画1、 各种色布2、 教师的范画第十八周1、 种色布2、教师的范画第十九周期末测试 第1课各式各样的民居一、 教学目的：1、 知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。2、 过程和方法：在观察与比较中认识民居的多样性。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、 情感、态度、价值观：在探索中学会思考和体

3、验发现的乐趣。尊重传统，能感受生活和艺术的联系。二、 教学要点：1、重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。 了解民居在建筑材料方面的多样性。 欣赏和描述民居的造型艺术特色。2、难点：了解民居的人文性质。 3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子”。三、课前准备和课时： 1、各种民居图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。四、教学过程：教师活动学生活动效果引入1、 放课件2、 欣赏教师的图片3、 了解图片的中意境。1、 欣赏作品2、 讨论3、 互相讨论、提出看法通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力讲授新课1、 课题：（各式各样的

4、民居）2、 教师设问：对比一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的兴趣。3、 观察、感受观赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受。4、 质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大胆提出有关民居的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍各个地区建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和当地的气候、地理环境有什么关系？5、观察、收集。1、 学生活动：我能行、体验活动：2、 各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由血液系，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。3、 认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，

5、表达自己的感受。用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。1、 说说家乡的老方子有什么特征，能画出来吗？2、 观察、发现：3、 不同的民居，其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。作业要求：1、 能用恰当的书面语言对家乡的老房子进行描写。2、 个性探究：能选择喜欢的工具材料表现家乡的老房子。描画出有特色的老房子，并有装饰性小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。课后记：学生对现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这节课学生对这方面说的太少。第2课：走近现

6、代建筑1、知识与技能：认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。2、过程和方法：3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。理解建筑与科技的联系。新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。 1、各种现代建筑图片、2、课件、学生带油棒、色笔、。（走近现代建筑）你认识这些建筑吗？谁认识这些建筑？说一说，你喜欢这些建筑吗？为什么？想一想，激发学生欣赏的兴趣。观赏有，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受。6、说说这些现代建筑都穿这着漂亮的“衣服”1、学生活动：2、各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由讨论，然后组织组员发言讨论

7、，最后由组长写出学习报告。3、 认识现代建筑在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受。用恰当的语言对典型的现代建筑进行描术，说出其特色，表达自己的感受。1、 说说现代建筑有什么特征，能画出来吗？3、 不同的现代建筑，其建筑材料和外形特征（屋顶、门、窗、外形）都是不同的。1、 能用恰当的书面语言对现代建筑进行描写。能选择喜欢的工具材料表现现代建筑。描画出有特色的现代建筑，并有装饰性教师布置下节课所要带的学习用具学生发言积极，有的学生见识很广，说出很多现代建筑的特色。第3课：肚子里的故事一、教学目的：能观察和关注事物形态、细节、色彩、特征。

8、能运用夸张、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想象力。通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征。通过作品的对比欣赏和故事情节的构思、培养学生的想象力和审美能力。3、情感、态度：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。二、教学要点：能描绘事物的形态，细节、色彩、特征并能进行的简单的画面装饰。能对事物内在本质和细部分结构进行丰富的想象。3、兴趣点：编个最具有想象力的故事。1、教师的范画、2、课件、学生带油棒、色笔、。第一节1、放课件2、欣赏教师的图片3、了解图片的中意境。（肚子里的故事）2、 教师引入讲故事皮诺曹一下到了鲸鱼的肚子里，

9、狠狠的撞了一下。提问：教师讲的这段故事是叫什么名字？。教师讲解：“木进入大鲸鱼的肚子里”“孙捂空在铁扇公主肚子里打滚”并请学生欣赏书上的插图。5、 提问？你看到这些插图，你有什么想法？你准备画什么样的动物，并在动物的肚子去遨游？6、 教师演示：2、 相互讨论在动物的肚子干什么？有什么奇异的动物，用什么东西来表现。3、 同学们跟着老师来欣赏？4、 探索肚子里的奥秘5、 画上自己喜欢的动物，并在动物的肚子编出旅行的故事。1、充满想象，画面细节生动、色彩美丽。2、能与同学合作。3、明确自己的任务。学生想象与创作1、 用色笔画出自己喜欢的动物，并在动物的肚子进行各种活动：2、 人物、怪物、木筏、漂流瓶

10、、小桌子、点着的蜡烛和汉堡包等3、 进行装饰。1、基本要求能描绘事物的基本形态，有简单的细节与色彩装饰2、较高的要求：能充分发挥想象力，画面效果丰富美观。3、个性探究：能运用各种材料来表现对事物的细接节描绘，能异性天开地进行描绘创作。创作出与众不同的画面。3、夸张4、有装饰性。有故事的情节、色彩鲜艳，变形夸张、造型有变化的肚子里的故事。第二节教师活动：感受美、认识美。活动一、想象美、欣赏美。活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美、1、 感知能力：感知动物的形态、特征和色彩特征。2、 造型能力：能运用各种材料画出动物的形态和想象能力。1、 学生继续画肚子里的故事。2、 教师巡视指导。进行创作、发展个性。能用审美的眼光欣赏自己的作品，产生美感，热爱生活。异想天开的进行想象画创作。这课很有意思，学生很爱上，充分发挥了孩子们的想象力，改变了一往的沉闷的气氛。第4课：巨人和小矮人历险记 感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。学