1、 主题三 祖国妈妈的生日第五周 主题四 祖国在我心中第六周十月一假第一单元检测第七周第二单元 主题一 做游戏守规则第八周 主题二 我家的家规第九周 主题三 规则在校园安家第十周 主题四 生活处处有规则第十一周第二单元检测期中考试第十二周第三单元 主题一 好玩的玩具第十三周 主题二 便利的小用具箱第十四周 主题三 玩中有发现第十五周 主题四 让生活更多采第十六周第三单元检测第四单元 主题一 垃圾与我们的环境第十七周 主题二 动手动脑变废为宝第十八周 主题三 节约水和电第十九周 主题四 爱护我们的家园第四单元检测第二十周期末考试第一单元 爱祖国 多自豪本单元内容重点体现新课标的思想:本单元体现学生
2、身为中国人,应该热爱自己的家乡,热爱自己的祖国。懂得尊敬国旗国徽会唱国歌,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到自豪。1、 通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解,使学生明白自己是中国人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。2、 认识国旗、国徽,直到国旗国徽是一个国家的象征,我们要尊敬国旗、国徽。3、 感受人们欢度国庆节的喜悦情感,增强对祖国的热爱。4、 通过初步了解祖国的风景名胜,激发学生热爱祖国的情感,即热爱家乡的情感。1、 让学生在活动中明白自己是中国人,认识到自己出生地在中国,我们都是炎黄的子孙,说汉语写汉字,有着共同的民俗,从而热爱家乡、热爱学校。激发学生的爱国情
3、和民族自豪感。2、 学生知道国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征,通过找国旗的活动和参加升旗的活动,使学生懂得尊敬国旗、国徽,就是尊敬祖国。3、 通过学生参与国庆节的活动,直到国庆节时那一天,感受庆祝活动的热烈喜庆,直到海内外华人对国庆节的重视,体会做一个中国人的自豪。4、 让学生通过动手活动,在实践操作过程中,使学生进一步体验、感受和表达热爱祖国的情感,引导学生独立或与同伴合作,在学习过程中分享成功的快乐。主题一 我是中国人2、 调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。3、 通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称中国。二、
4、教学准备:1、 中国政区图。2、 课前调查自己亲人的出生地。三、教学过程:(第一课时)2006.9.4星期一调查自己或亲人的出生地,培养学生的观察能力,收集资料的能力和语言表达能力,了解民俗等过程。通过学习卡的学习,使学生知道我们的祖国是中华人民共和国,简称中国。活动一 1、说出自己亲人的出生地; 2、出示中国政区图; 3、在政区图中找出自己亲人的出生地;结论:我们都是中国人。活动二 1、看中国人的图片,说出他们的外貌。 2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。 3、听故事。 4、4月5日祭祖。课后反思:学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。(第二课时)通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民
5、俗民风的了解,使学生明白自己是中国人,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。活动三 1、表演。(开学了,父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话) 2、谈感受。 3、再次表演(可以说话) 4、再谈感受。 5、教师总结。 汉语联合国使用六种关方语言之一;说普通话;汉字最早的汉字。汉字的演变:结绳篆刻。活动四 1、连线。2、区分中国传统节日和外来节日。3、介绍父母的生活习惯、生活方式。4、表演节目:(老人与孩子)说说你平时是怎样做的。5、说说自己父母的生肖;6、生肖小故事。教师小结学生对我国的文明很感兴趣,尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。对我国的文字有了新的认识,增加了学习汉字的兴趣
6、。主题二 我爱五星红旗1、认识国旗、国徽,直到国旗国徽是一个国家的象征,我们要尊敬国旗、国徽。2、通过哪里有国旗、国徽,使学生体会到国旗国徽和祖国荣誉的关系。3、通过升国旗、唱国歌,使学生明白,尊敬国旗就是尊敬祖国。教学准备:1、 收集有关国旗国、国徽的图片资料,准备有关国旗、国徽的小故事。2、 国旗国徽的课件。教学过程:一、 导入。1、 出示国旗、党旗、队旗;2、 说出名称,你是怎样记住的,讲给小朋友听;3、 出示队徽、警徽、国徽;4、 说出名称,你是怎样记住的;5、 出示课件,介绍国旗、国徽;6、 以小组为单位,在生活中你都在哪些地方见到过国旗、国徽;7、 出示课件。(出现国旗国徽的地方)
7、8、 人民币上有国徽,你是怎样对待它的?二、 教师总结:国旗、国徽、国歌是国家的标志。1、 为什么要升国旗?2、 出示视频资料;3、 你观察升国旗的人是怎么做的?4、 你是怎么做的?5、 找一组同学表演升国旗;6、 学生说出他们在升国旗的时候怎么做的?7、 齐唱国歌。三、 教师小结。提出希望(争做升旗手)通过认识国旗、国徽和了解国歌的故事,学生们的爱国主义情感和民族自豪感非常强烈,在最后唱国歌的过程中学生们唱的特别起劲。主题三 祖国妈妈的生日1、感受人们欢度国庆节的喜悦情感,增强对祖国的热爱。2、通过有创意的参加庆祝活动,在体验节日的愉快气氛的同时,学会主动参与、团结合作。3、知道我国的国庆节
8、及有关的基本常识。 你们喜欢过生日吗?你的生日是那一天?父母的生日是那一天?今天我们就来了解一下祖国妈妈的生日。祖国妈妈的生日是那一天呢?二、 新授部分:视频开国大典说说你的感受。三、 总结。中国成立,祖国妈妈的生日。四、我为祖国过生日:1、 说说父母是怎样过生日的?祖国妈妈是怎样过生日的?2、 为祖国妈妈过生日以小组为单位,讨论庆国庆的方案;3、自愿结组,为祖国过生日展示自己为祖国过生日的心愿布置作业:搜集祖国风景照片、画册、门票、歌曲学生们都想用自己的方式向祖国妈妈祝贺生日,很多学生在课下都自发的组织起来装饰教师来庆贺祖国妈妈的生日。学生的爱国主义情感达到高潮。主题四 祖国在我心中通过初步
9、了解祖国的风景名胜,激发学生热爱祖国的情感,即热爱家乡的情感。培养学生收集信息,处理信息的能力以及语言表达能力。知道一些有关祖国的基本知识。1、 一小小导游团的形式介绍(团长、安全员)自己组员带来的资料。2、 歌唱祖国(画画、唱歌、展示)1、 学校每周一是谁升旗?2、 他是怎样评选出来的?3、 学习生边优秀升旗手资料。4、 为什么称他为优秀升旗手。5、 你打算怎样做?(教师可适时鼓励)通过学习争做升旗手的故事,学生对升国旗有了新的认识,都想亲自去升起五星红旗。真希望他们能用自己的实际行动来证明自己的想法。第二单元 懂规矩 守规则1、 从学生喜闻乐见的游戏入手,通过游戏中要有规则、守规矩才能完的
10、快乐,让学生了解游戏中规则的重要性。2、 让学生懂得家庭生活虽然注重亲情,但家庭成员之间的规矩对于家庭生活来说也是非常重要的,不同家庭有不同的家规,要自觉守家规。3、 让学生了解学校中有哪些规则,学校中的规则大家要自觉遵守,并尝试自己制定班规。4、 从家庭、学校,扩展到社会,引导学生遵守交通法规,认识一些与生活相关的简单标志,引导学生养成自觉遵守社会规则的行为。1、 让学生懂得守规则的重要性。2、 认识交通标志,引导学生懂得遵守交通法规。教学难点:1、 规则应用于游戏、家庭及生活的重要性。2、 人人做到守规则。主题一 做游戏守规则1、 感受游戏在规则中的作用,初步树立规则仪式。感受规则在游戏中
11、的作用。人人遵守游戏规则。1、 身临其境的感受。(合学生一起做游戏)2、 分析游戏为什么玩得特别愉快(或不愉快)3、 玩得不愉快的原因及害处。4、 讨论:在游戏中你看到过那些不守规则的现象? 这些人为什么会不遵守游戏规则?5、 指正不守规则的现象。6、 教师小结:师生共同得出结论(人人遵守游戏规则)通过游戏环节,学生们认识到了规则的重要性,理解了无规矩不成方圆的道理。1、 懂得规则是参加游戏的人共同制定的,做游戏的人必须共同遵守。愿意并遵守游戏规则。2、 初步尝试创编游戏、制定规则的过程和方法。懂得制定游戏规则人的意图,游戏规则人们必须遵守。人人遵守规则。1、 做游戏。(有哪些规则)2、 做有
12、意义的游戏。(做游戏之前先商量规则,然后按规则玩)3、 评议:看看那个组玩得好。4、 创新活动。(分组创游戏)5、 制定规则。6、 展示给大家。7、 比一比看哪个组创编的游戏合理。学生们的热情从开始到最后都特别高涨,尤其是让他们来展示自己小组创编的游戏的过程。但是中途有点乱,在以后的教学中我还应注意把要求想仔细、说清楚。主题二 我家的家规1、 使学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩,使人们生活规则的一部分。2、 感受家规是家庭生活的需要,是亲情的体现,是良好的家教。让学生懂得“家规”是每个家庭成员必须遵守的规矩。感受家规是家庭的生活需要。做游戏有游戏规则,那在我们的家庭当中呢?1、 小品:(豆豆家发生的事情)2、 豆豆父母的心情是怎样的?3、 讨论豆豆得
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