最新版小学五年级生活生命与安全教案Word格式文档下载.docx

1、骨骼不断增生的怪鱼-伍氏献文鱼。3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。5.近些年消失的十大物种。6.思考与行动。 （1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？（2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？（3）我们能够做什么？7.化石故事知多少（1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？（2）你还想知道哪些关于化石的故事？（3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什

2、么？三课外延伸课后分组搜集有关化石的更多资料。2.人类生命之谜1. 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。2. 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。3. 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。 在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。 通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。课时划分： 2课时一 活动导入：“吃人”的谜语。1. 故事：传说斯芬克斯是埃及远古时代的一头怪兽，生性残忍，喜欢吃人。它常用一个谜语考问路人，若答不出来的路人便会被他吃掉。一天，俄狄浦

3、斯经过此地，斯芬克斯照例用这个谜语考他：“有一种动物，早上用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路，这是什么动物？”结果，俄狄浦斯猜对了这个谜语。2. 猜一猜：谜底是什么？为什么？3. 小结：人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探索一刻未停。在阿波罗神庙的门楣上，就刻着“人啊，认识你自己吧”的箴言。二 新课1. 学生把自己感兴趣的关于生命之谜的话题搜集起来，以小组为单位，用彩色笔写在纸上进行展示交流。2. 教师分享自己搜集的相关资料。 英国新科学家周刊列出了生命十大未解之谜：生命如何起源？地球上有多少物种？人类仍在进化吗？我们为什么睡觉？智能的出现是必然结

4、果吗？什么是意识？性从何而来？我们能防止衰老吗？什么是生命？其他行星上有生命吗？3. 交流感受：学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感受。4. 阅读教材，借助“鞋带头”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。5. “长生不老”大家谈。教师讲述：故事-彭祖的传说。学生分享：关于长生不老的民间故事、神话传说、科学幻想等，6. 结合教材中的五福图片及对应文字，学生进行小组合作学习，学后根据学生能力和兴趣，开展“读图讲述”等活动，汇报小组学习的成果，在班内进行分享。三 活动二：科学探索列车1 第一站：生命摇篮。 知识点：地球形成之初的状态，原始海洋中逐步形成生命。2.第二站：进化长河。达尔文的生物进化论。3

5、.第三站：太空探索。知识点：米勒实验、化学进化论、太空探索寻找地球以外的生命。4. 第四站：基因时代人类基因组计划、生命之书、基因技术、转基因农作物。四 生命加油站活动一：生命礼赞生命是大自然最伟大的创造，人类对生命之谜的探索从未停止。对此你有何感想？用一句话表达出来。活动二：选择一个感兴趣的话题，通过查阅资料，搜集整理图片，讨论交流等方式进行探究，形成图文并茂的汇报材料或研究小论文，在班上交流。3.生命的奇迹1、了解生命上网奇迹现象，感受生命的力量和伟大。2、认识到人人都拥有巨大的潜能，潜能被激发就会出现奇迹。3、激励学生超越自我，竭尽全力，激发生命的潜能，创造人生的奇迹。认识到人人都拥有巨

6、大的生理和心理潜能。树立克服困难，竭尽全力、自我超越的意识。1课时一、 引入1. 阅读教材中四幅图，说一说图中的故事，了解四种不同情况下的生命奇迹现象，引导学生思考讨论生命存活的条件、奇迹背后的原因等。2. 学生展示自己课前搜集的其他关于生命奇迹的故事，并说说这些事例给自己带来的感受和启发。二、 新课1、阅读比尔。盖茨的故事，思考：说说自己的启示。2、学生联系生活实际，分组交流自己因“竭尽全力“而获得成功的故事经历。3、阅读思考：人的潜能有多大？三完成一个对生命奇迹现象进行调查研究的活动。4、提醒幸福教学目标讨论什么是幸福;让学生知道自己生活在幸福的坏境中,知道要珍惜现在的生活.教学重难点珍惜

7、现在幸福的生活教学课时教学过程一,新课导入讲生命故事二,开展辩论赛以幸福需要提醒吗这一话题,在班上组织一场辩论会.三,说说你心中的幸福.生讨论,发言.生一,幸福就是洗澡时妈妈手中的毛巾.生二,幸福就是为迷失的人指路.四,说一说,关于幸福的名言五,做一做提醒自己,幸福就在自己的身边.5.安全乘车1、 使学生掌握安全乘车的基本常识。2、培养学生安全乘车的意识和良好的行为习惯。3、掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。紧急情况下的应对措施和逃生技能。一、引入：1. 引导学生自己敢看教材中的三幅图，然后让学生说说自己是怎样乘车的，是否有与图中相似的行为，这些行为是否存在安全隐患？2. 师提出问题：怎样乘

8、车才能确保安全？1. 引导学生自己阅读教材相关资料，然后进行分组交流：怎样做才是安全的？2. 学生自学“安全小卫士“的内容，掌握紧急情况下的应对措施和逃生技能。3. 让学生分组自主学习安全小提示，并交流学习后的感受。6.绿色上网1. 让学生掌握绿色上网的要求和方法。2. 帮助学生树立绿色上网的自律意识。3. 培养学生自觉坚持绿色上网的行为习惯。 绿色上网的要求和方法。绿色上网自律意识与自觉行为的培养。一 谈话引入同学们，你们喜欢上网吗？你们觉得网络方便吗？你有过去网吧的经历吗？让学生分组交流自己的情况。1. 引导学生通过对网络功能及其两面性的认识，思考利用网络的正确态度和方法。2. 学生分组学

9、习“安全小博士”的内容，掌握绿色上网的含义、要求和方法。3. 在小组内完成“绿色上网倡议书”，培养学生绿色上网的自律意识和自觉坚持绿色上网的行为习惯。4. 结合自己的实际情况和阅读完相关资料后，讨论，交流：说说自己做得怎么样，有哪些行为需要改进？7、防恐防暴有办法教学目的：1、让学生认识六灾相关知识以及防备六灾的方法。2、了解反恐防暴相关知识以及其防备的方法。3、学会如何报警，会使用准确的报警语言。4、培养学生“珍惜生命、关爱生命”，提高安全防范意识意识。 一、导入： 今天再来学习有关“六灾”和“反恐防暴“的安全知识。你们知道什么是六灾和反恐防暴吗？当我们面临灾难的时候，我们应该怎样去进行自救

10、、去防犯呢？首先，我们大家一起去认识六灾。（六灾包括：火灾、水灾、路灾、人灾、山灾、食灾） 二、引语： 看到这些，大家应该很好了解，哪位同学能够给我们作一下简单的介绍呢？水灾：由水引起的危害到人生命和财产的灾难；火灾：由火引起的危害人的生命和财产的灾难；人灾：由人为引起的，造成人的生命安全的灾难；如杀人、打劫等路灾：在马路上发生的，危害到人生命的灾难；如“车祸”等；食灾：，由食物引起的，造成人员的伤亡的灾难；如：食物中毒等；了解了以上灾难后，我们就应该明白如何去防止这些灾难的发生，而当这些灾难在我们身边发生的时候，我们也应该了解如何去自救，爱惜自己的生命？下面我们就一起走进它们，认识它们：山灾

11、：由山脉动引起的，造成人员伤亡的灾难；如山崩、泥石流等三、灾难预防（一）：水灾预防 我们很多男同学特别喜欢游泳，可是你可知道，水，它不知道夺走了多少 孩子的生命，一年里，我们有很多孩子都死于溺水身亡，它在诸多的生死原因中占了很大的比例，因此，为了让我们提高安全意识，爱护自己的生命，我们要让学生注意下面的问题：不要到水深的地方去玩，不能够几个同学私外出游泳，如需外出游泳，必须在成年人陪同下，方可外出游泳。如有人溺水了，要就近找人帮倒忙，不能够自己跳下去或大声呼救等，让大人来救。（二）、火灾预防 1、你们知道哪些情况下容易引进火灾吗？同学们可以各抒已见（电源、爆竹、烟头、煤气、火炉等） 2、防火常

12、识。 （1）家里不要放容易爆炸的东西；小孩子不能够带火机等东西进校园； （2）放烟花时应该在空旷的地方，避免周围有燃烧的东西；烧废纸、垃圾时要注意灭火； （3）不要玩或移动校园内的消防器材。 小结：如果发生了火灾，不能够慌张，要注意下面几点：a、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。b、火灾情况要报详细：讲清楚详细地址。（3）、预防人灾 1、严禁带管制刀具进校园。 2、严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 3、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。 4、严禁带易燃易爆物品来校，不做危险游戏（四）；路灾预防 近年，我们的车祸的发生率非常高，在我

13、们身边时常听到有人死于车祸，那么，引发车祸的原因有什么呢？我们要注意一下： 1、车速过快，喜欢超过车的人； 2、无证驾车的人、不光明正大、偷着骑的人； 3、疲劳驾车的人； 4、超载的人； 5、酒后驾车的人； 6、不按交通规则行车的人；面对这些情况，我们应该提醒自己的亲戚朋友们，在预防路灾的时候，我们要注意下面几点： 1.放学回家时，要走人行道：遵守交通规则、不在马路上横冲直撞、遵守红灯停、绿灯行的原则； 2.乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。 3.不要搭乘超载车。更不要坐农用车，尤其是拉货物的车。如需乘摩托车，必须乘坐不超员摩托车，并佩戴好安全头盔 4. 未满12周岁的儿童严禁骑车。 5、未满18周岁的青少年不能骑摩托车，已满18周岁的青少年应取得相应摩托车驾驶证后才能骑摩托车，必须佩戴安全头盔。 6.在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。 7.遇到交通事故，拨打当时急救电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。（五）：食灾预防 我们同学，有许多都很嘴馋，什么都想吃，而我们现在的