《学前心理学》情境教学案例.docx

1、学前心理学情境教学案例学前心理学情境教学案例 （一）一、环境对心理的影响据说孟子小时候很贪玩。他家原来住在坟地附近，他常玩筑坟墓的游戏和学别人哭拜的游戏。孟母认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。【点评】随着环境的变化，孟子也发生相应的变化，这就是环境在影响心理的发展。二、胎儿分娩时间研究2007年3月21日，美国医师协会杂志发表文章称，加拿大一项研究发现，出生2分钟后才剪断脐带的婴儿，其体内血容

2、量和铁元素贮存量都有所增加，这能降低其日后患贫血的几率。这样做可能会导致红细胞增多，但研究人员认为其影响是暂时的。此外，对早产儿来说，延迟剪断脐带的时间，在一定程度上保持了母婴间的联系，虽只有短短几分钟，但早产儿仍可从中获益。【点评】十月怀胎，一朝分娩，这一论断刚出，立刻引起了众多专家的质疑，到底何时应该剪断脐带，医学界至今没有定论。三、人类的感知觉鲍勃伊登斯一出生即失明，在51岁时复明。后来，他在谈到恢复视力后的经历时说：“我从来没有想到黄色竟是如此的黄! 黄色太让我感到惊讶了，难以形容。红色是我最喜欢的颜色。但是，我难以相信这就是红色。天不亮，我就迫不及待地起床，想去看一切我能看见的东西。

3、夜晚，我遥望天空中的星辰和闪烁的光。有一天，我看见一些蜜蜂，它们美极了。我看到一辆卡车流星似地在雨中驶过，在空气中留下一道水雾，太美了!我还看见一片凋零的叶子在空中飘荡，让人难以忘怀。世界上的一切对于我都是那么美!你们能理解 【点评】我们的世界多么美丽啊！我们无时无刻不在感受着它带给我们的震撼和感动！可是你知道吗？这一切都要得益于我们复杂丰富的感知觉。四、记忆有些东西你看过之后“一眨眼就忘”，有些事情你却终生难忘；考试前你还觉得脑子里一片空白，但一看到题目，你又都想了起来；有的人学习时事半功倍，而有的人却事倍功半这是什么原因呢？当你心不在焉看着电视里的广告时，当你乘坐公交车经过繁忙的街道时，你

4、并没有刻意去记住什么，但以后有人说起某句广告词、某个地点时，也许你会有似曾相识的感觉，这是什么记忆呢？【点评】一切智慧的根源都在于记忆，记忆是“整个心理生活的基本条件”。记忆是个体生存发展的必要条件，是个体学习的重要条件。五、想象马克思在资本论中写道：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”【点评】想象是人的劳动活动和创造活动的一个必要因素，它与感知觉、记

5、忆一样都属于心理过程中的认识过程，是我们认识这个世界，掌握事物发生发展规律，进而改造这个世界的重要环节。想象力也是儿童重要的认识能力之一，更是智力的重要组成部分。六、人的智慧与思维能力在古代印度和阿拉伯等国的民间，视毛驴为具有超自然力的动物。那个时候，法官让毛驴直接参与审判嫌疑犯的断案活动。据说有一次，法官抓了很多嫌疑犯，在审讯之前对这些嫌疑犯说：“毛驴有神力，能识别盗贼，非常灵验。”，为了表示对毛驴“法官”的尊重，首先将毛驴在房子里供起来，官员们庄重地向毛驴行礼，嫌疑犯在面见毛驴之前也要洗澡“净身”。官员们对嫌疑犯当众宣布：“你们都要到那间房子里去摸毛驴的尾巴，没有做贼的摸时，毛驴不叫；如果

6、谁确是犯有偷窃之罪，那么毛驴便会马上大声叫起来。”然后，官员们秘密地在毛驴的尾巴上涂上浓浓的烟黑，把毛驴牵到一间专用的光线很暗的房子里，让嫌疑犯逐个进去摸毛驴的尾巴，出来后验他们的手，发现只有一个人手上没有黑。一经审问，这人果然是贼。“毛驴法官”真有断案的智慧吗？【点评】其实，断案的是人，而不是毛驴。故事体现了人的智慧与思维能力。七、儿童语言爱因斯坦小时候并不活泼，3岁多还不会讲话，父母很担心他是哑巴，曾带他去医院检查。还好小爱因斯坦不是哑巴，可是直到9岁时讲话还不很通畅，每讲一句话都必须经过吃力但认真的思考。自然医学杂志报道：加拿大医学工作者在对“威廉斯氏综合征”进行研究时发现，许多天才极有

7、可能是基因排列失常造成的。多伦多儿童医院资深研究员谢勒说：人的基因谱好像一本4万字的图书，基因排列失常就如同图书中一个约20字的句子被颠倒印刷了，而得了这种先天疾病的患者自出生起体内的7号染色体就少了20个基因。这些人虽然有某些方面的障碍极易引起精神方面的疾病，但同时这也可能就是智力突破迅速提升的直接诱因，并因此而产生了天才的艺术家、数学家和科学家。【点评】在重视儿童语言正常发展的过程中，不要把发展滞后的儿童放弃，也许天才就在你身边。八、情绪在中世纪，享有“医学之王”美誉的著名伊朗医学家伊本西拿曾做过一个实验。他把两只公羊分别系在两个不同的地方，给以同样的食物。一个地方是平静、安稳，没有危险的

8、草坪；另一只公羊待的地方是旁边关着狼群的动物馆。第二只公羊由于经常看到狼在它身边窥视而整天提心吊胆，精神一直处于高度紧张状态，不久就死了。而前一只公羊却一直生活得很好。【点评】这个实验表明了情绪对动物有很大的影响，儿童的情绪发展需要进行教育培养。九、顽强的意志晋代大书法家王羲之，为写一手漂亮的字，去请教自己的父亲，父亲给他讲了张芝练字的故事，教导他要想写好字，必须坚持不懈，非下工夫不可。从此，他下定决心刻苦练字，时时用张芝的故事激励自己，写呀写呀，写了好几年，每天洗毛笔，把院子里水池里的水都给染黑了。由于他这样勤奋刻苦练字，终于成了一位了不起的大书法家。【点评】王羲之之所以能成为一代书法家，在

9、很大程度上取决于他具有顽强的意志。十、依恋心理学家哈瑞哈洛（Harry Harlow）在他设计的恒河猴实验中给幼猴提供了两个“替代妈妈”（如下图，左边是由电线网制成的只有奶瓶的“铁丝妈妈”，右边是由绒布制成的温暖但没有奶瓶的“绒布妈妈”），让幼猴做出选择。结果，幼猴绝大多数时间都攀附在“绒布妈妈”身上，偶尔去“铁丝妈妈”那里取食。 【点评】仅仅有食物并不是依恋的基础。依恋是建立在儿童安全需求的基础上的。依恋提供了一种家庭基地，是亲子交往中强烈的情感纽带。十一、个性每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。【点评】每一个人都会有属于自己的气味，这代表着他的独特。那么，

10、是否“独特”才意味着“个性”呢？十二、游戏牛顿爱好制作机械模型一类的玩意儿，如风车、水车、日晷等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要

11、超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。【点评】儿童生活离不开游戏，游戏可以使儿童获得交往、快乐、创造、奋进等多方面的知识。十三、性别平衡唐山大地震影片中的一段情景：震后的废墟上，一块水泥板重重地将姐弟俩同时压住，一头是姐姐，一头是弟弟，救援人员只能撬开一头，救出一个，舍弃另一个，否则两个都活不成，最终他们的母亲做出决定，“救弟弟”。天灾导致被迫选择实属无奈，而如今的性别选择则纯粹人祸。在自然情况下，出生人口男女性别比应在105左右，即每出生100个女孩，就相应出生105个男孩。但实行计划生育以来，出生人口性别比逐渐升高。国家统计局2010年公布的数据显示，2009年我国出生人口性别比为119.45，低于2008年的120.56。【点评】性别平衡是社会可持续发展的重要因素，国家已把综合治理出生人口性别比偏高问题列为新时期统筹解决人口问题的重大任务之一。