整理四年级科学试验记录.docx

1、整理四年级科学试验记录实验时间年 月 日成绩实验题目比较同一时间室内外的温度实验器材温度计，温度填充图实验过程1、 测量室内温度有阳光的地方和无阳光的地方各一组2、 测量室外温度有阳光的地方和无阳光的地方各一组3、 两组分别对比记录值现象1、 室内温度，有阳光的地方27，无阳光地方252、 2、室外温度有阳光的地方29，无阳光的地方26结论同一时间里，室内和室外温度不同，有阳光的地方比无阳光地方温度高教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目观测风向实验器材风向标，指南针实验过程1、 明确风向2、 带着风向标到室外空矿的地方进台观测3、 在不知道所在方位时，用指南针来确定现象风向标的箭头指向东南结

2、论风向标箭头指的方向就是风吹来方向即风向观测结果是东南风教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目水能溶解哪些物质实验器材玻璃棒、水槽、搅拌棒、3张过滤纸、一个漏斗、面粉和沙少量实验过程1、比较观察食盐、沙在水中状态2、观察面粉在水中的状态3、过滤观察面粉和沙是否溶解于水现象面粉和沙都沉降到水底，而食盐不会结论食盐溶解于水，面粉和沙不能溶解于水教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目液体之间是怎能样溶解的实验器材透明玻璃2个，胶水、洗发液、醋、洒精、食用油各少量实验过程1、 观察胶水和洗发液是怎样溶解于水2、 观察醋、洒精和食品用油是怎样溶解于水的3、 完成液体之间的溶解记录表现象1、 胶水、洗发液

3、形成稳定的水溶液2、 醋、洒精能与水混合在一起，食用油浮在水面上结论胶水、洗发液、醋、酒精都溶解于、食用油不溶解于水教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目比较食盐与小苏打在水中的溶解实验器材2. 规划环境影响报告书的审查内容透明玻璃杯2个各装30毫升的水，20克食盐和小苏打各6份2.规划环境影响评价的内容实验过程1、 2、 建设项目安全设施“三同时”监督管理暂行办法（国家安全生产监督管理总局令第36号）第四条规定建设项目安全设施必须与主体工程“同时设计、同时施工、同时投入生产和使用”。安全设施投资应当纳入建设项目概算。并规定在进行建设项目可行性研究时，应当分别对其安全生产条件进行论证并进行安全

4、预评价。取1份食盐加盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌，食盐完全溶解后加入第2包直到食盐不溶解为止3、 4、 （3）旅行费用法按同样的方法将小苏打加入水中，充分搅拌，当小苏打不溶解为止5、 比较食盐和小苏打的溶解能力现象综合性规划 （1）土地利用的有关规划；食盐最多溶解2份，小苏打最多只能溶解1份正确答案B结论第1页食盐比小苏打溶解强（二） 环境影响经济损益分析的步骤教师评语（5）为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援管理等方面提出安全管理对策措施；从保证评价

5、对象安全运行的需要提出其他安全对策措施。对策措施的建议应有针对性、技术可行性和经济合理性，可分为应采纳和宜采纳两种类型。实验时间年 月 日成绩实验题目物体溶解的快慢与哪些因素有关实验器材烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、冷水、白砂糖实验过程1、 在两个烧杯中，分别放入等量的冷水，将两块同样在的冰糖放入杯中，用玻璃棒搅拌其中的一个，观察有什么现象2、 在两面三个烧杯中分别入等量的冷水和热水，将两块同样在的冰糖分别杯中，同时搅拌10秒钟，观察现象3、 两面三刀个杯子放入等量的冷水，将两颗粒大小相同的冰糖（其中一块研成沫）同时搅拌10秒钟观察现象现象1、 搅拌的烧杯中冰糖溶解得快2、 热水中比冷水中的冰糖溶

6、解得快3、 研成粉沫的比不研沫的溶解得快结论1、 搅拌加速溶解2、 热水加速溶解3、 物体研成沫加速溶解教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目绿豆种子发芽试验（一）实验器材纸杯、绿豆种子若干、纸巾、水实验过程将纸巾放入纸杯中，分别放入3颗绿豆种子将一组种子加入适量水并命名为实验组另一组种子不放水或加入少量的水并命名为对照组现象第一天实验种子膨胀，对照组种子无变化第二天实验组种子长出小芽，对照组种子无变化第三天实验组种子长出小叶，对照组种子仍无变化结论种子发芽与水有关教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目种子发芽实验（二）实验器材纸杯绿豆种子若干，纸巾、水、塑料袋实验过程取出两个纸杯，在杯底放入

7、并放入3颗绿豆并分别加入适量的水杯放于空气中，并命名为实验组将一杯放入塑料袋中，并命名为对照组现象第一天实验组种子开始膨胀裂开，对照组种稍微膨胀，第二天实验组种子开始发芽对照组无变化，第三天实验驵种子芽 变长出叶，对照组种子无变化结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目绿豆芽的生长实验器材两个花盆、土壤实验过程将发好芽的绿豆分别放入两个花盆中，一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同现象第二天实验组绿豆芽长出了两片小叶，对照组绿豆芽无变化第四天实验组绿豆芽叶子已经长大了，对照组绿豆芽长出了小叶子第六天实验组绿豆芽长出第三片叶子，对照组绿豆芽结论绿豆芽的生长需要阳光、水、温

8、度教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目蚯蚓适宜的生活环境实验器材一个里面漆黑的盒子，5条蚯蚓，一张吸水纸剪刀、泥土实验过程将里面漆黑的盒子，的盖子的一端，剪掉一块在盒子的底部铺上吸水纸将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子，盖好盖子5分钟后打开盒盖观察，做好记录反复几次现象第一次明亮一端0条，中间1条，黑暗一端4条第二次明亮一端0条，中间2条黑暗一端3条第三次明亮一端0条，中间0条，黑暗一端5条结论蚯蚓适宜生活在黑暗的环境中教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目蚯蚓适宜的生活的环境实验器材一个盒子干燥的泥土，湿润泥土10条蚯蚓实验过程取一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土一端湿润，一端铺上干燥的将捉

9、来的10条蚯蚓放在盒子中间盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察做好记录反复做几次现象第一次在干燥的土壤0条，中间1条，呆在湿润的土壤中1条，第二次呆在干燥的土壤0条，中间0条，呆在湿润土壤中8条结论蚯蚓适宜生活在潮湿环境教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目制作生态瓶实验器材透明的大塑料瓶，干净的泥沙几颗水草、小鱼或螺等小动物实验过程透明的大塑料瓶清洗干净后剪掉上面一部份在瓶底装入一层淘洗干净的沙再装入大半瓶的自然水域或河中的水在瓶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍植物存活后，再放入小鱼或泥鳅等小动物现象水草活了，小鱼小虾健康的游来游去结论生物或非生物相互依存组成一个大的生态系统教师评语实验时间年

10、 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语实验时间年 月 日成绩实验题目实验器材实验过程现象结论教师评语