应用文计划总结教案Word文档下载推荐.docx

1、按内 容分，有学习计划、生产计划、工作计划、研究计划、财务计划、教学计划、收购计划、销售 计划等；按使 用范围分，有班组计划、单位计划、地区计划、国家计划等 ;按时 间分，有周计划、月份计划、季度计划、年度计划、五年计划、十年规划等 ; 按性质和作用 分，有指令性计划、指导性计划，综合性计划、专题计划等。“计 划”是计划性文体的统称。3. 表 格 式 计 划：将计划中所提出的任务或指标，实施步骤，4.都 可 以 在 事 先 设 计 或 印 制 的 表 格 有 关 栏 目 里 填 写 清 楚条 文 表 格 相 结 合 的 计 划条 文 形 式 叙 述 计 划 内 容 的 同 时遇 到 不 少 数

2、 据 资 料需 要 用 表 格 形 式 加 以 表 现于 是 采 用 条 文 与 表 格 相 结 合的 办 法来 表 达 计 划 的 全 部 内 容、写法指要计划 这一文体结构通常由标题、正文、落款三部分构成：（1） 标题计划 的标题应包括制发单位、时间限断语、事由和文种类别（计划）四部分，一般四者要齐全。事 由要标明是 “工作计划 ”，还是 “生产计划 ”或其它计划；时间限断语是计划适用的时限范围。（2） 正文其次 是计划的具体内容，即在多长时间完成哪些任务，并设计完成任务的步骤和方法等。高级 机关制定的计划，也有在正文后不另署制文单位和制文日期的，此时制文单位名称应于标题， 制文日期往往在

3、标题下括号内注明。计划的正文通常采用分条列述式，结尾语视情况决定其长 短与去留。、写作须知要注意集中群众的智5划要具有预见性、例文3计又 要 留 有 余 地例文2001 年第一季度工作计划、本季度支部要抓好三项工作：思想 教育工作：组织支部全体党员深入学习江泽民同志 “三个代表 ”思想，同时安排学习中国共产党 建党 80 年历史。发展 党员工作：经过前一时期的培养教育， 3 名积极分子条件基本成熟。党小组要抓紧做好发展前 的各项准备工作，分别找他们谈一次话，确定 2 位入党介绍人，指导他们填写入党志愿书分工和组织保证： 思想 教育工作由宣传委员负责布置，并检查实际执行情况和学习的效果。组织发展

4、工作由组织委员 和 3 位党小组长负责落实，如支部大会同意吸收 3 名积极分子入党，要求在 3 月份内办好上报 审批的手续。外出参观由文体委员负责落实，首先写出书面计划，并先安排 2 人去落实有关接 待事宜。X学 校党支部X X X X 年 月X日厂财会人员培训工作计划 了适应本厂业务发展的需要，急需提高在职财会人员的专业知识和业务水平，以提高企业的经 营管理水平，经报请厂长批准，拟举办财会人员培训班。2培 训对象：（1） 本厂所属各分厂在职财会人员；4学 制：定为一年。5课 程设置：（1） 工业经济概论；（2） 会计学原理；（3） 工业会计；（4） 工业财务；6教 材和教师：教师由领导小组在

5、厂部和各分厂会计师以上财会人员中聘请，一律为兼职。7考 核：每学期每门课程结束后，进行考核，以巩固学员学到的知识，检查教学效果，提高教学质 量。2000 年 12 月 25 日业：写一 份本期的个人学习计划学生暑假学习计划、计划实施的目标：1. 提 高 自 己 在 英 语数学（物理）的习能力；2. 加强运动提高身体素质、具体措施：8.对 于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。时间安排：1. 一 星 期 学 习 五 天上 午 小 时下 午 小 时四、 督促自律：010 年 7 月 6 日中学 生假期学习计划一、 时间计划1、制 定合理的作息时间表起 床： 6

6、： 00学 习：307： 30 英语早 饭： 7：308： 8：2010：00 数学 化学 （历史或地理 ）休 息： 10： 002： 2：004： 00 物理（政治） 语文 4： 006： 302、严 格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。二、 学习计划、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要 尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。2、复习旧课。5、坚 持练字。三、 提高自己的综合素质3 、提 高分析问题、解决问题的能力。假英语学习计划一、 总则：1、坚 持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。4、求

7、质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。分则：）听力：1、除 周末外，每天晚上 10：0012：00 听写一篇五分钟左右的短文。）口语：（三）阅读：）写译： 篇二：总结教案总结教案 教学目标教学重点教学难点能够 拟写总结。五、 教学过程（一 ）例文分析：（2） 阅读分析例文（学校工作总结）1前 言写了什么2第 二部分主要写了哪些方面的工作和成绩其中哪个方面是重点3第 二部分在写作上采用了怎样的结构方式总分 结构。4第 二部分写了什么存在 的问题及其体会。二）相关知识讲授总结 的概念和种类两部 问题 三段 经验 问题 阶段 结数学体：成绩和经验、问题和教训 式：成绩和经验和今

8、后采取的措施 式：基本情况和成绩 和体会和今后的打算 式：按时间顺序结构来写。 尾：今后中的努力方向。篇三：计划总结教案划与总结教案目的：教学 时间： 2 课时教学 过程一、 计划与总结的关系：计 划、总结是常用的一种机关事务文书。计划与总结密切相关，互为继承。二、 计划：2、特 征：1 超前性：计划 J实践（依据：检验）可行性：约束性：计划的结构与撰写：2 构成：a .标 题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。其中，内容范 围、文种是最基本的要素。如：吴忠职业技术学院 2001-2002 年度第二学期教学计划。b .正 文：计划的主题部分。、八 a .刖 言：

9、简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方意的事项 说明的问题结尾 : 努力的方向若标 题上出现单位名称，此处可不再重总结：1 、 概 念及特点：全面 地检查评估某一时期内工作情况的总结综合 性总结：专题性总结：就是某一问题、某种工作或某项重大活动所2、总结的结构和写法；题： 在总结及类前加专题及项的名正副 标题开 头；概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可括主 题，也 可对正文内容作提纲契纲的交代。主 体：写总结及项，具体包括成绩、做法、经验和体会。具体

10、 写法较为灵活，现提供四种模式可供参考：过 程、做法经 验、体会块 式： 存在问题努力 方向纵式：点一：过程、做法 经验、体会3横 式： 观点二：（同上）观点 三：4： 总分式：C、结 尾：表明态度，发出号召。d 、署 名、日期：署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。 标题中有单位名称， 也可不署名。四、作业：篇四：应用文写作计划总结0082009 学年度应用文写作兴趣小组计划、教学目的与要求2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文

11、、事文、文学类文体等各种类型的文体写 作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。教学方法：二、在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的 潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。教学时间及安排：三、每周星期三下午第三课教学内容安排：第一、二周应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知三、四周证明信、慰问信的写作七、八、九周表扬信、感谢信、倡议书的写作十、十一周第十二、十三周计划、总结四、十五、十六周开幕词、闭幕词、主持词第十 七、十八周会议 记录、会议纪要以上 是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校

12、与学生实际，不断充实、完善，为培养新一 代农村劳动技术型人才而努力！008 年 9 月 7 日 篇五： 2011-2012 第一学期应用文教学工作总结2 011-2012 第一学期应用文教学心得校的主要办学目标是培养出具有专业技 术能力的实用型人才，而应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的 “大学 毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又 扎实不可 ”。 应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或 惯用格式的文体。其具备使用广泛、实践性很强等等的特点。的特点和要求。明确了这两点，可以降低一些学生对应用文的误区

13、，觉得自己以后出去时技 工，用不着学好应用文写作这门课程，认为自己毕业后不是文秘，应用文的作用不大，学不学 都可。除此之外，有的学生还有这样的误区，认为自己是成绩差，写不好文章理所当然。关于 学生写应用文，之前也提到了，应用文的学习是没有明显的行业界限的，或者可以说这是一门 所有专业的学生都需要学习的学科。是个不挑食的 “好孩子 ”。应用文写作是一种非常实用的能 力，没有任何的工作领域的限制，都可以用的到。比如学生们就业之后，工作期间想请假，怎 么办写请假条。请假条不就是应用文么难道请假也要看是技工还是领导所以应用文当然不只是 好成绩、领导的专利。增强教师的专业素养，提高教学质量为了 适应人才对社会的需求，大批中职学校应运而生，其中不乏一些不断调整提高自己角色的教 师，缺乏在新教学领域的教学 验。应用文写作是一门理论与实践相结合的课程，以理论来单纯的指导实践，对于这门学科而 言，颇有些纸上谈兵的味道。试想，整堂课都侃侃而谈书上写着的特点、写法、定义，能真正 帮助学生透彻的掌握知识么有些教材甚至对于文体的写法介绍的并不详细，如果我们再照