最新人教版二年级上册语文17难忘的泼水节Word格式.docx

1、重 点1. 掌握本单元要求会认、会写的字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。难 点1积累语言，练习说话。2.理解课文内容，学习前人的精神方 法学生要从生字、生词入手，自主理解句子，感悟课文的思想。在本单元教学过程中，教师要运用多种形式引导学生理解课文，激发学生的学习兴趣，最终完成教学目标。在教学过程中，教师应注意以自主合作的学习方式，让学生在学习中思考和感悟，全面提高学生的学习能力，创新能力、想象能力解决重难点的措施方法在学习本组课文时，教师要引导学生以多种方式朗读，加深对文章的印象，学习文章的写作方法，感受人物的高贵品质。集体备课教案设计课题17 难忘的泼水节教学1. 会认、会写本课的生字

2、。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 观察图画，借助插图理解课文内容。体会周总理和人民心连心的感情。1、 能正确认读本课生字，新词，有感情地朗读课文。2、 体会周总理和人民心连心的感情。理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。师：创设情境法生：讨论法、交流法 用 具多媒体课件。备课时间 上课时间主备人丁大伟课时2课时参加人员二年级全体语文老师过程第一课时课时目标1. 会认17个生字；会写8个生字。掌握多音字“铺”“盛”2. 正确、流利地朗读课文。一、引入课题，初知文意。1.教师出示傣族泼水节的图。大家看到了什么？这是什么节日的场面？泼水节是我国

3、傣族人民的重大节日。同学门，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（生用“因为所以”的句式回答。师板书课题“难忘的泼水节”）。二初读课文。到底多么令人难忘呢？让我们打开书开始读课文吧，找出不认识的字，同桌交流。1.自学生字、新词。2.检查自学效果。（1）字音：泼：注意它的发音。铺：多音字在课文里读一声。（2）出示要求会写的字：忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令。学生观察生字，教师提醒学生应注意的地方。注意“令”和“今”的区别。（3）教师指导学生书写。龙：共5画，第四笔是撇，要写得稍短些。令：要与“今”区分字形，不要混淆。“令下面多一点。左右结构，右边是“发”字。忘：上面是“亡”字，不要多写一点。

4、（4）学生练写，教师巡回指导。（5）同桌评价。三研读第1、2自然段。1.朗读第1、2自然段。2泼水节是哪个民族的节日？3.教学第2自然段：1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起过节。（1）看看这一年的泼水节有什么特别的地方？用“因为所以”的句式说一说。（2）齐读。（3）指名说原因。课堂小结这节课你有什么收获？作业布置必做题1抄写生字。2熟读课文。选做题回家把课文读给父母听。板书设计 17 难忘的泼水节忘 泼 度 龙 炮 穿 向 令 程 第二课时1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.进一步体会周总理和傣族人民心连心的深厚感情。一复习本课生字。大家上节课学的字还会认吗？

5、现在考一考大家。师出示生字。抽学生读。二重点段学习。1.出书课文第3自然段第一句。（1）师：人们是怎么赶来的？出示句子：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”（2）读第3自然段全段。你能想象当时的画面吗？从这段中，你体会到了人们怎样的心情？（3）教师指导朗读，学生要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。2.指导读第4、5两个自然段。引导学生归纳出周总理与傣族人民“敲鼓跳舞”“泼水祝福”的内容。说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？他会向傣族人民祝福什么？学生讨论。3.思考：周总理和人们为什么那么开心?为什么1961年的泼水节令人难忘？指导有感情地朗读第68自然段。学生

6、自由读个人展示读挑战读齐读“难忘”表现在哪里？三、回顾课文，升华情感。1.再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么开心。2.请同学说说对最后两段的理解为什么1961年的泼水节令人难忘?3.教师指导学生有感情地朗读全文，让学生在朗读中思考。课堂小结学完了本课，大家知道这个泼水节为什么那么令人难忘吗?这样的泼水活动大家想去参加吗？1完成同步练习册。 清水镇育英小学集体备课教案设计（修定稿） 课文一年级知识与技能：3. 掌握本单元要求会认、会写的字。4. 正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，学习前人的精神。课时安排15大禹治水 2课时 16朱德的扁担 2课时 17 难忘的泼水节 2课时口

7、语交际 ：看图讲故事 1课时 语文园地六 2课时集体备课教案设计（修定稿） 17 难忘的泼水节 2. 会认、会写本课的生字。过程与方法观察图画，借助插图理解课文内容。1能正确认读本课生字，新词，有感情地朗读课文。2体会周总理和人民心连心的感情。2017年10月31日3. 会认17个生字；4. 正确、流利地朗读课文。1.教师（出示ppt1）师：这是泼水节（出示ppt2），是我国傣族人民的重大节日。师介绍关于泼水节的相关知识（出示ppt3-4）（出示ppt5）让我们打开书开始自由读课文，要求读准字音，读通句子（出示ppt6-15）3巩固识字：小猴子摘桃子（出示ppt16）（1）学生开火车读生字。（

8、2）齐读生字。4学习要求会写的字：忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令（出示ppt17）（出示ppt18）（出示ppt19） 批 注2熟读课文一复习导入师:上节课学的字还会认吗？（出示ppt20）泼水 民族 度过 敲打 驶过 笑容 踩着 铺成 盛满 银碗 祝福 健康长寿 1.开火车读词语。2.齐读词语。1.默读第三自然段思考：傣族人民是怎样欢迎周总理的？用横线划出相关的句子？（出示ppt21-29）2.指导读第4自然段,思考：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？（出示ppt30-32）（1）提问：周总理是怎样的穿着来到人群中的？谁能读一读相关的句子。（2）从什么地方看出周总理特别高兴？（3）指导朗读。3.指名