小学四年级下册信息技术教案 全册1文件与文件夹的管理Word格式文档下载.docx

1、119直线与曲线1210画几何图形1311海底世界141512贺卡的制作161713综合实践-绘制美丽的童话世界18考试19主管领导签阅学 科 教 学 计 划学情分析学生上信息技术课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐， 这对统一教学不利，因此在教学中应遵循 “因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。教目标通过教学、实践活动，使学生学会管理自己的计算机，初步认识网络世界，并学会用计算机绘画。培养

2、学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。课程要求1让学生学会管理自己的计算机。2初步认识网络世界，并会浏览网上信息，在网上听音乐、看电影。3通过学习，会用计算机绘制美丽的图画。4让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。5从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。6建立正确的网络观念，自觉抵制不良网络信息材的重、难点1培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法

3、。3让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。实施设想一、教师要认真钻研，精心备课，因材施教，抓准重、难点，向40分钟要质量。二、坚持循序渐进、寓教于乐的教学原则，利用演示、任务驱动等教学方法，培养学生学习兴趣，由浅入深，解决好学习重、难点问题。三、根据学生的心理特点，注重知识性、趣味性、实践性的有机结合。现育措1在信息技术教学中，教学要变为充满活力和创意的学习活动，应运用演示法、“任务驱动”教学法等多种教学法。2教学要面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材

4、施教”“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。 3教学以活动为重心，要求学生多尝试、动手实践，培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。4通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。5在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。并要求学生爱护公共机房的设备。6形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信

5、心。评价方法设计 一、多使用鼓励、表扬的语言对学生的操作行为进行评价。二、自我评价与小组评价相结合。三、随堂评价与综合评价相结合。总课时第1课时第1课 文件与文件夹的管理（1） 第一课时教学目标：认识文件和文件夹。学会选择单个文件或文件夹。教学要点：学会选择单个文件或文件夹。教学过程：一、导入新课。计算机里面有音乐、电影，这些资料都是以文件的形式存放的。人们为了方便，常常将文件存放在文件夹中，文件和文件夹就像我们家里的书和书架。二、学习新课。教师讲解：文件和文件夹。认识Windows XP系统创建的文件夹图标。认识使用者创建的文件夹图标。教师演示：单个文件或文件夹的选择将鼠标指向一个文件或文件

6、夹后，单击鼠标左键，该文件或文件夹变成蓝色，表示被选中。三、学生操作。学生在教师的指导下认识文件或文件夹，并练习选中单个文件或文件夹。四、课堂小结。教学反思：总课时第2课时第二课时学会选择多个文件或文件夹。学会重命名文件或文件夹。多个文件或文件夹的选择。重命名文件或文件夹。一、复习。教师指名说说某种文件或文件夹的意义。怎样选择单个的文件或文件夹？二、新课。选择多个连续的文件或文件夹。用鼠标左键单击第一个图标。按住Shift键不放。鼠标单击多个连续文件或文件夹，如果它们都变成蓝色，表示已被选中。选择多个不连续的文件或文件夹。按住Ctrl键不放。用鼠标左键依次单击其他文件或文件夹，如果所选的多个不

7、连续文件或文件夹都变成蓝色，表示已被选中。选中要重命名的文件。在“任务选项”中选择“重命名这个文件”。选择输入法，输入新文件名（如：处理器）,按回车键结束。说明：文件夹名称的重命名方法和文件完全相同。三、学生练习：完成P7的“练一练”。四、小结。总课时第3课时第三课时学会创建自己的文件夹。创建自己的文件夹。我们一起动手在D盘创建一个自己的文件夹吧！教师介绍创建文件夹的方法。打开“我的电脑”，再打开D盘。在“任务选项”中选择“创建一个新文件夹”。出现“新建文件夹”后，输入新文件夹的名称，如“刘铭”，这样便创建了自己的文件夹。学生复述创建文件夹的方法。3学生学习P7“读一读”三、学生操练。创建一个

8、以“姓名+年级班级”为文件名的自己的文件夹。（如：刘铭32）总课时数第4课时第2课 文件与文件夹的管理（2）学会查看计算机存储设备的信息。查看计算机存储设备的信息一、激情导入。计算机中许许多多的文件或文件夹是如何被管理的？是用“我的电脑”来管理的，让我们一起来看看。二、教学新课。介绍磁盘。磁盘是计算机中存储数据的地方，计算机中所有的数据和安装的软件都以文件的方式存储在磁盘中。每个磁盘驱动器后面的大写字母都代表磁盘的符号，简称盘符。一般A和B是专门留给软盘驱动器的盘符，从C开始是硬盘的盘符，最后一个硬盘盘符后面的符号是留给光盘驱动器和可移动磁盘的。磁盘信息。了解磁盘的大小和可用空间的大小，把鼠标

9、指针移到要查看的磁盘上，稍等片刻就会显示它的容量信息。要查看详细信息，把鼠标指针移到想要查看的磁盘上，并单击鼠标左键，信息区显示出比较详细的信息。查看磁盘内容。打开相应的磁盘就可以查看磁盘内容。三、操练。查看U盘的内容。查看光盘的内容。总课时数第5课时学会复制文件或文件夹。文件或文件夹的复制。一、教师介绍“复制”。复制又叫“拷贝”（Copy），就是按照一个文件的样子再做一个新的文件，这个文件的内容和原来的文件完全一样。二、教师演示复制文件的方法。打开磁盘，选中要复制的图像文件。在“文件和文件夹任务”选项中选择“复制这个文件”。鼠标左键单击D盘前面的“+”号。选择“刘铭32”。鼠标左键单击“复制

10、”按钮。文件夹的复制方法和文件的复制方法完全相同。三、学生上机练习。通过单击鼠标右键的方法，将自己的文件及复制到U盘。总课时数第6课时学会移动和删除文件或文件夹。文件或文件夹的移动、删除一、教师演示：移动文件或文件夹。打开D盘，再打开“图片”文件夹，选中文件“鸟”，在“文件和文件夹任务”选项中选择“移动这个文件”；在和文件的复制一样选择移动“鸟”的地方，单击“移动”按钮。文件夹的移动和文件的移动方法完全一样。二、学生自行练习：删除文件或文件夹。选中要删除的文件。按一下键盘上的删除键（Delete）.在弹出的对话框窗口中，选择“是”，该文件就被删除了。三、读一读。读一读P15关于“回收站”的资料

11、，了解一下“回收站”的作用。四、操练。说说文件夹的移动和复制的联系与区别。将自己的文件夹删除，然后再找回来。完成P15“做一做”五、小结。总课时数第7课时第3课 初识网络世界让学生知道什么是计算机网络。知道什么是计算机网络。师：今天老师要搜集一些有关旅游方面的知识，可没有搜集到，该怎么办呢？对，我们可以上因特网查询有关信息。计算机网络释义。计算机网络是利用通信设备和通信线路，将具有独立功能的多台计算机和外围设备连接起来的系统。联网原因。讨论：为什么要把计算机连成网络？师讲解：因为一台独立的计算机中存入的信息很有限，如果把许多台计算机连接在一起，就能通过网络，方便、快捷地查看和使用丰富的信息资料

12、，使大家共同分享网络中的信息资源。三、课堂小结。总课时数第8课时使学生知道什么是Internet。了解Internet的作用。什么是Internet，并了解Internet的作用。一、学生有序进入机房，教师组织教学。谈话导入。计算机网络可以实现资源共享，那么哪一个网络接入的计算机最多、信息量最大呢？是Internet。教师介绍Internet。Internet是一个巨大的、全球范围的、连接众多的计算机系统的网络，它是借助现代通信和计算机技术实现全球信息传递的一种快捷、有效、方便的工具，它的中文名字叫“国际互联网”，简称“因特网”。有的同学使用过因特网，说一说你用它来做些什么？教师总结介绍Internet的作用。Internet是理想的信息交流工具。Internet是理想的学习方式。Internet是多姿多彩的娱乐世界。教师打开一些网站让学生浏览其中的信息。指导学生查找相关资料。三、练一练。根据你学过的知识，想一想你身边有哪些Internet服务，并说一说计算机网络的主要作用是什么。用自己的话说一说什么是 Internet