江苏省教师基本功比赛各学科比赛方案Word文档下载推荐.docx

1、3教育活动设计选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。时间为60分钟。结束时，需要交设计文稿和电子稿。4教育活动组织教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。上课形式是模拟上课，但不与评委互动。模拟教学的时间为15分钟。（二）专业技能1专业基础理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。内容包括学前教育基本理论、教育法规、儿童活动观察记录（观看录像）和教育活动案例评析（观看录像）等。2键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。3绘画和折纸为指

2、定的故事配教学插图。绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。选手自备绘画器具。提供纸张，要求选手根据要求折叠出纸工作品。时间为20分钟。二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准参照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。通用技能项目的权重为40%。其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。专业技能项目的权重为60%。其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。小学体

3、育比赛方案根据苏教基201134号和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程的要求，结合本学科特点制定本方案。1粉笔字所有选手同时进行比赛，时间10分钟。选手书写内容相同，字体不限。2即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。准备12分钟，演讲时间35分钟。3教学设计与课件制作承办单位按选手所报年级段，为选手确定教学设计与课件制作的课题。同一年级段、同一天比赛的选手，课题相同。教学设计与课件制作比赛时间为4小时。（1）教学设计教学设计应包括“单元教学计划”、“课时教案”两个部分。“单元教学计划”的内容主要包括任课教师编号、上课年级、学生人数及情况分析等基本信息，以及单元教学

4、目标、教学内容、教与学的重点、难点、课时分配、每节课的教学目标、教学内容、教与学的主要对策等。“课时教案”的主要内容一般包括学校名称、上课年级、学生人数、课次、目标、内容、教学过程、教学方法、运动负荷预计、场地器材安排等。选手在完成教学设计后，同时应提供简要的“设计意图”，以呈现选手对本单元教学指导思想、学情分析、教材分析、本课教学在单元教学中承上启下的地位与作用、主要设计思路、教学组织对策、教与学的方式方法改革等方面的见解。（2）课件制作比赛课件由参赛教师根据教学设计的课题现场制作。4课堂教学课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛要求进行。上课时间为40分钟，上课人数为教学班的全体学生

5、。1教学技能展示选手抽签决定比赛顺序，每个参赛选手除集体展示小学生广播操七彩阳光、武术健身操旭日东升、雏鹰展翅、队列队形外还须进行35分钟左右的教学技能展示，展示内容为：（1）自选省编体育与健康读本和备课用书上某一运动技能的示范动作；（2）根据江苏省编体育与健康读本和备课用书设六大类项目，选手提前半小时抽签确定测试项目，进行该项目运动技能的展示。2评课选手集中观看一段教学录像，在规定时间内写出500字左右的点评材料。二评价标准与评分规则通用技能中课堂教学按教育部体卫艺教司组织全国录像课比赛的标准，对选手的教学进行评分。其余项目以江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准为准。专业技

6、能2项评分标准另行确定。通用技能项目权重为65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重20%；课堂教学权重35%。专业技能项目权重为35%。其中教学技能展示项目权重25%；评课项目权重10%。本学科上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后为该选手所得总分。附：教育部体育卫生与艺术教育司组织全国中小学体育教学录像课比赛报送材料具体要求1、每节优秀体育课（含指定教学内容体育课）的DVD光盘一式2份，光盘必须是一节完整的、能够反映课堂教学全貌的教学录像，录像要符合课堂教学的实际过程，不能剔除部分学生或从几个班中挑选学生上课，并包括上课

7、学校、年级、任课教师姓名和基本情况等信息。请使用数字摄像机或较好的DV数码摄像机连续摄制，图像、声音必须清晰，如有可能最好能配有字幕，以便于评审。2.文字材料2份（同时报电子文稿），材料应包括课的内容、年级、教学计划（包括教学构思、教案、课后反思、指导教师点评等）、任课教师和指导教师姓名、工作单位、年龄、教龄、职称、联系方式。小学综合实践活动课程比赛方案根据苏教基201134号文件和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程要求，结合课程特点，制订本方案。所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2

8、分钟，演讲35分钟。同一天比赛的选手，指定相同课题。各市选手进入封闭无网络的电脑房，用统一提供的电子素材包独立完成1课时（40分钟）的主题活动设计，并制作好课件。主题活动设计准备时间为4小时，结束时，每个选手最后递交教学设计文稿和教学课件电子稿。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取模拟课堂现场教学形式进行，教学内容为上述教学设计中的20分钟片段课。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。评委和观摩老师当学生，但不与选手互动。1理论常识采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。题型为简答题、论述题。时间90分钟。2综合素养

9、才能展示选手充分展示自己的综合素养和才能，内容不限，形式不限，数量不限。除多媒体电脑、投影、音响、麦克风之外，器材自备。每个选手时间10分钟。二、评分标准与评分规则1通用技能项目权重65%。即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重30%（20%+10%）；课堂教学权重20%。2专业技能项目权重35%。其中，理论常识权重25%；综合素养才能展示权重10%。 本课程上述6个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。小学数学比赛方案根据苏教基201134号文件精神，按照江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案

10、。选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间35分钟。抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。抽签决定上课顺序，课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致，选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。1教育

11、教学理论常识在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、义务教育数学课程标准（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、论述题等。2数学学科知识与常识测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。3教学实例评析在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。

12、通用技能的评分标准以江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程所附的评分标准为准。通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。小学美术比赛方案根据苏教基201134号和苏教研20126号文件精神，按照江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程的要求，结合本学科特点，制订本方案。书写当场宣布的内容，字体为楷体。当场命题，准备2分钟，演讲35分钟。讲演内容将围绕

13、当前小学美术教学观念变革或美术教育面临的问题和解决方法展开。各大市选派的的两位参赛教师进入封闭无网络的电脑房，按照抽签决定自己是（13年级）低年级组、还是（46年级）高年级组，并按照当场宣布的课题，用统一提供的教材和电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计，并制作课件。时间为180分钟，结束时，须交教学设计文稿和教学课件电子稿。采取面对评委 ，模拟现场课的教学形式进行，但不与评委互动，其中应体现教学设计、展示教学课件，课堂教学的课题与教学设计的课题一致。模拟课教学的时间为15分钟。1卷面笔试采用闭卷、笔试方式进行，内容包括（1）国家最新颁布的义务教育美术课程标准；（2）美术基本常识；（3）对现代小学美术教学观念和方法的理解。限时90分钟。2手工创作用卡纸按照当场的命题进行立体纸工创作。限时160分钟。