幼儿园小班语言教案小青蛙听故事5篇Word文件下载.docx

1、月亮婆婆在讲故事给谁听呀？（小鱼儿、小青蛙）有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？（夜，静悄悄的）师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事（PPT1-2）幼儿倾听1、提问：（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演（2）小青蛙是怎么听故事的？（又蹦又叫）让我们也来学学小青蛙吧！2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述（PPT3-4）1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。3、提问：（1）后来，小青蛙是怎么

2、听故事的？（一声不吭）为什么？（2）小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字这个好听的故事还没有名字呢，（月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等）我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？（想）它的名字叫小青蛙听故事。五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！附故事：小青蛙听故事夜，

3、静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。教案二：1、懂得听故事的

4、时候要安安静静的。2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。【活动准备】小青蛙听故事八张图片。一问候1、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个手指变变变的游戏好吗？请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到

5、幼儿园拉。2、（1）谈话，引出课题你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢？现在我们来看一个小青蛙听故事的小故事。二幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。图片（1）教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗？小青蛙坐在哪里呢？图片（2）教师提问：小朋友你们知道他们在哪个地方吗？图片中有谁呢？他们在干什么呢？图片中是白天还是黑夜呢？图片（3）教师提问：小朋友，你们知道图片多了谁吗？小青蛙在干什么呢？现在小鱼们都看着谁呀？图片（4）教师提问：小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙？图片（5）教师提问：小朋友，为什么月亮婆婆扁着嘴，她是生气了吗？她又是为什么而生气呢？图片（6）教师

6、提问：小朋友，现在图片中有什么呢？图片中的小鱼们游去哪里了呢？为什么突然游开了？图片（7）教师提问：小朋友，图片中只剩下谁呢？为什么它闭着嘴巴，眼睛湿湿的呢？图片（8）教师提问：小朋友，现在图片中都有谁呢？月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢？小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢？三教师再次讲述故事，并提出问题。（1）小青蛙先是怎么听故事的？（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？（3）后来，小青蛙怎么听故事的？四集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方？五幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。教师提

7、问：小朋友，你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢？六教师总结：引进新的讲诉经验，幼儿巩固新的讲诉经验，通话游戏引进新的讲诉经验，引导幼儿善于认真聆听别人讲话。1师：现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。2讲解方法一组幼儿上来示范。3幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。教案三：1欣赏故事，知道故事的名称，理解故事的内容。2理解词语：安安静静、又蹦又跳、一声不吭。3培养幼儿良好的倾听习惯。【活动准备】1多媒体教学软件。2小青蛙服饰，小动

8、物的图片。1、创设情景，激发兴趣。今天，朱老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，他来了。小青蛙出场：“哈唉，小朋友好，认识我吗？（有节奏地念儿歌）我是一只小青蛙，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，唱起歌来呱呱呱，捉害虫，保庄稼，人人见了把我夸。小朋友，你知道我最喜欢干什么吗？我呀最喜欢听故事了。我现在就去听故事了，小朋友，再见！过渡：小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗？现在朱老师要给大家讲一个好听的故事，你可要听仔细。2、教师有声有色的讲述故事，边讲边演示故事中的几个角色，让幼儿初步感受故事的意境。讲完后提问：这个故事叫什么名字？（小青蛙听故事）故事里都有些谁呢？（月亮、小鱼儿、小青蛙）（听

9、故事）3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍，帮助幼儿理解故事内容。画面一：夜晚，月亮来到哪里呢？（小河边）小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢？（可高兴啦）月亮在给给谁讲故事呢？（小鱼儿）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）平时，老师也经常叫小朋友要安安静静的，你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗？（集体练习）正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀，忽然发生了一件什么事情呢？我们接着来欣赏。画面二：忽然，从草丛里蹦出来一只什么呢？（小青蛙）小青蛙看到小鱼儿在听故事，他是怎么说的？（呱呱呱，我也要听故事）小青蛙的声音好听吗？小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢？（别吵，听故事要安安静静的。）小青蛙有没

10、有听小鱼儿的话？（小青蛙不理不睬，还在呱呱呱的又蹦又叫。）集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子，从而理解词义。月亮听见会怎么样呢，小鱼儿又会怎么样呢？你听。画面三：月亮生气了，躲到哪里去啦？（云朵里）小鱼儿也钻到哪里去了？（水草里）他们为什么要躲开呢？（太吵了）现在只剩下谁啦？（小青蛙）这时的小青蛙又是什么样子呢？（知道自己错了，低下了头。）说了些什么呢？（对不起，我错了，我会安安静静的听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧。你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗？接着来欣赏。画面四：小青蛙蹲在哪里呢？（荷叶上）这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗？他又是什么样子呢？（蹲在荷叶上，一声不吭。什么叫一声不吭呢？（一

11、句话也不说了。月亮看见了，高兴不高兴啊？（他钻出云朵，露出了笑脸。）小鱼儿也怎么样？（游回来了）月亮又接着干什么？（给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。教师小结：听完了这个故事，谁来告诉老师，你以后听故事的时候也应该怎样呢？（安安静静的）4、结束：音乐活动小星星小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来了，我们一起唱起来吧。鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱，表现歌曲的美好意境。教案四：1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2、解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。3、愿意大声地在集体中发言。1、多媒体教学课件。2、幼儿画册一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。提问：你们知

12、道什么时候要安安静静的？幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）听故事的时候应该怎么样呢？引出小青蛙听故事二、倾听故事，理解故事内容。1、幼儿完整欣赏故事。故事的名字叫什么？他们是怎么听故事的？2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。3、分段欣赏故事，理解故事中的词、句（1）提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听故事的？（安安静静）小青蛙是怎样听故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。理解词语：安安静静。集体体验安安静静的感觉。（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助

13、幼儿理解词汇：一声不吭。三、游戏“传话”1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。2、讲解方法一组幼儿上来示范。3、幼儿游戏。4、简单评价游戏情况幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。教案五：【活动目标】3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。优美、宁静的音乐磁带，背景图一幅，月亮、小鱼、青蛙图片各一张。1、谈话，引出课题。最喜欢听什么故事呢？2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。（1）教师配乐讲故事。（注意语气和动作）（2）提问：（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼、小青蛙）3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。（1）小鱼是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：（集体体验安安静静的感觉）（2）