书作文之正是少年读书时作文文档格式.docx

1、 小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形 请从中选择一个，自由发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文，不少于500字。 三、以“假如我”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文。不少于500字。写出初稿后，要认真修改。 【思路点击】 一、 1.注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要仅仅衔接前一句话的思路。 2.努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。 二、 1.选定某一事物后，可以先尽情展开自由联想和想象，并用一些关键词语记录下来；然后从中选择一个主题，围绕这个主题，再看看刚才所联想到的

2、哪些可以保留，哪些应该去掉。 2.联想和想象与事物之间一定要有内在的关联性，切忌脱离了具体事物去空想。 三、 1这是一篇典型的想象作文。联想和想象既要大胆，又要合理，既要高于现实，又不能脱离现实。 2.可以运用夸张的手法。写作中，我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张，看看会有什么特别的事情发生。我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张，看看寻常生活会发生什么变化；甚至设想自己发生了“变形”，让自己进入有别于人类社会的世界去冒险。 3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在故事情节之中。 【写法举要】 所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经

3、验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联想模式。 一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。 二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张

4、飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。 三、 由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。 在具体写作中，我们还要注意以下几点。 一、 观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。 二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如

5、要说明骄傲自满的害处，正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等，在这个基础上再展开丰富的想象编写故事。 三 、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。 点评：本文通过丰富的联想和想象，构思了一篇童话。最初，小溪“没有一个朋友，孤独地生活着。”它的生命毫无价值，但是它不满足于这种生活，于是决定去旅行，“旅行”其实就是为了实现自己的生存价值。先是不满足于做瀑布只供人欣赏，然后是挽救了快要干死的小鱼，最后，将它的生命奉献给了它热爱着的土地，彻底实现了它的生命价值

6、。至此，小作者所要表达的思想也就传达了出来：只有将自己的生命融入到为人类做贡献之中，生命才有意义。 人教版七年级语文上册少年正是读书时导学案总（）课时 教学目标 学习目标 交流读书体会、 通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推荐、说读书名言等 通过讲述读书故事、 好书推荐、说读书名言等活动，增 活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等方面的能力， 强学生表达、倾听和与他人交往沟 养成多读好书的良好习惯。 通等方面的能力，促进学生养成多 读好书的良好习惯。 学习重点： 学会就主题进行交际，并能出不了解各种阅读形式的优劣。 学习方法：自我训练，互动法 课前准备：文本，教案 教学过程 一、向名人学

7、读书，讲故事比赛 1、每组每人搜集几个名人读书的故事，在小组内讲故事。 2、每组选出一名将故事的代表，参加班级讲故事比赛。 3、讲故事比赛评出一二三等奖。 （温馨提示：小组合作，交流，推荐） 二、好书大家分享的卡片搜集起来制作成小宣 传画的形式，具体要求看 p183 第二块内容） 。 2、小组长收集好后拍代表在全班展示，给不同表现的同学加 分。 三、合作探讨 完成课本 p183 页，第三块内容。 搜集查找关于“读图”“网上阅读”的资料。全班同学分成两 、 队，选出代表，两两比赛，组织一场辩论会。 辩论形式灵活，以小组为单位，互相展开辩论。每一小组可在 比赛中提出自己的观点，同时还可以反驳其他小

8、组的观点。以 小组合作情况，发言情况，以及准备资料的多少评出一二三个 等级，分别给不同等级的学生加不同分。比赛后与其他小组交 流资料，以实现资源共享，互相提高。交流讨论，小组记录员记录好你们小组讨论的内 容或者整合小组成员的意见，2 分钟后小组长派代表展示） 。 四、各小组准备档案袋，将小组活动资料整理入袋保存。 五、课后反思 教学重点：学会就主题进行交际， 并能出不了解各种阅读形式的优 劣。 教学方法：合作探讨 三个活动模块，可只选两个开 展【篇二：少年正是读书时读书】 读图与读文： 有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人

9、认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。 你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？ 阅读模式： 了解作者情况、作品背景扫除字、词、句障碍划分段落、归纳段意概括中心思想总结写作特点。阅读的全过程都伴之以练习。 “网上阅读”大家谈 ： 网上阅读对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？ 可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 但是，快餐式阅读，一目十行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。而

10、多数人在网上阅读的基本上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合适。 与书籍结伴而行： 1、定期召开读书报告会或举办“读书沙龙” 2、制定自己的读书计划 3撰写关于读书的作文 4撰写有关同学们课外阅读的报道 5给朋友推荐一本好书6轮流当小“书探” 二、常见题型我会做： 准备：开展活动要收集资料，你会采取哪些方式收集？ _、_、_、_ 1、学校为了培养同学们的阅读兴趣，激励大家多读书读好书，拟定开展“书香满校园”活动。 （1）请你为这次活动确定一个主题：_ （2）请你为此活动拟一则宣传标语，以号召、鼓励大家来参与这一活动。_ （3）在这次活动中，你认为可以开展哪些形式的活

11、动？试举三例。_ （4）在这次活动中,学校准备进行一次有关读书的征文比赛,请你写出此活动的步骤。 a、_b、选手写稿。 c、_ （5）为了让每一个学生的图书发挥最大作用，学校计划开展“图书漂流活动”，为了让图书漂流得更快更持久，请你在图书的扉页上写一句温馨的话语，使读到的同学深受感染。 _ （6）针对这次“书香满校园”活动，你一定有不满意的地方，请你写出你的意见和建议。 _ （7）通过这次活动，你一定有很多的收获，请你写出两点。 2、每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成

12、果，让我们的心灵世 活动一：领略书的魅力热爱读书书的世界是一个多彩的世界、与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 我的座右铭：_ 活动二：探寻读书方法怎样读书读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗?请介绍一种，并说明使用这种读书方法的理由。 此主题相关图片如下： 我的读书方法：_ 我的理由：_活动三：走进书的世界读书实践 走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录中的名著），并说说推荐的理由。我推荐的名著：_我的理由： _ 补充：举办“阅读名著”手抄报比赛的步骤： （1） 赛前分组搜集“名人读书名言”、“名人读书故事”、“名人读书经验”等资料。 （2） _（3_ （4） 评委打分并宣布比赛结果。 3、少年正是读书时 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。每一次读书，我们的心灵都得到一次净化；每一次读书，我们都会有丰厚的收获。现在班上要举行“四个一阅读”活动，作为课代表，有以下任务等着你去完成： （1） 任务一：拟写标语 请你围