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三年级下册综合实践活动教案完整通过版11Word文件下载.docx

1、三年级综合实践教学进度计划第二学期 周次教学内容节次1校园安全2校园安全的总结与交流3观察小动物34整理观察资料45我们知道的风6风的利用7我爱吃的蔬菜8种蔬菜9收藏探秘10我们来收藏11生活中的纸12纸的发明与未来13石头的用途14玩石头15家乡的特产16沙县小吃主题一:第一阶段【教学目的】1结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育;2学习安全知识,学习文明行为;3在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。【教学重点】结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育。【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。【教学准备】安全知识,关于安全方面的事例。【

2、教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。各位同学:我们班校园安全爱心主题班会现在开始。二、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。1同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。3进出教室拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。4请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。5还有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤

3、的过程或看到别人受伤的情景,好吗?二、猜猜这些警示牌是什么意思。1在日常生活中,像这样的警示牌还有很多很多,它时时刻刻提醒着我们注意安全,同学们可要留心观察呀!2但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们,在没有警示牌的地方,我们更应该细心观察,加倍小心,尽量避免受伤。3像这种情况,我们班发生过吗?A用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B在教室里互相追赶。4在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意安全?三、现在轻松十分钟,我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。(1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是( )A、原谅同学或报告老师,让老师处理。B、记恨在心,事后叫人一起教训对方。C

4、、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是( )A、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。C、在外就餐时,选择较为便宜的,无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。(3)乘车时较为安全的行为是( )A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。(4)遇到别人打架时( )A、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他。C、去劝阻。D、告诉老师(5)遇到火灾时,拨打( )A、110B、119C、120D、121(6)在道路上行走时( )A、和同学

5、边走边打闹。B、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走。C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行。判断:1使用刀具时,互相比划、打闹。2用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。3用手或金属制品去接触插头底部。4当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。5用沙子或泥土打仗。6下雨天,在湿的地面上奔跑。7站在凳子上往阳台下看。四、感恩教育。1我们感谢我们的爸爸妈妈是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们?我们该不该保护他们?2那好,如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么

6、办?3如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗?4同桌练习包扎。五、拓展延伸。1对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有在安全和文明这片沃土的培育下,幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中,将文明常伴左右。2播放歌曲祝你平安。3同学们,听了这么多事例,现在你最想说的一句话是什么呢?4是呀,一时的不文明,不小心有可能带给我们的只是摔一个包,擦破一点皮,但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害,甚至死亡。请听一个真实的故事。一个小女孩刚满7岁,她活泼可爱,是爸爸妈妈的掌上明珠。可是,这天放学过马路时,她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒,一时来不及爬起来,被突然飞驰

7、而来的汽车撞倒了,等爸爸妈妈赶到医院的时候,她已经停止了呼吸。从此,她再也见不到亲爱的妈妈了!同学们,生命是多么宝贵,也是那么脆弱,所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害,因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。5学习安全知识。因为不文明会使我们受到伤害,所以大人们就想了个办法,在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌,提醒我们注意安全,尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字,所以我们还得学认警示牌。第二阶段:【教学目标】通过实践的交流与总结,让学生注意校园安全。【教学重难点】把校园安全落在实处,落在行动中。【教学准备】搜集有关校园安全问题的资料【教学时数】一课时【教学过

8、程】一、谈话导入通过上几节课的学习研究,我们了解了许多远离校园意外伤害的常识?把自己的收获与大家一起分享吧。二、怎样把我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友呢?请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果,让大家注意安全,规范自己的行为。三、在调查与研究的过程中,同学们有哪些体验和收获,与同学们进行交流吧!四、填写:“我的收获和反思”五、总结。主题三:【活动目的】 1.在观察小动物的生命现象中,进一步认识生命从中得到体验和感受。 2.培养正视生命,敬畏生命,珍爱生命的意识。【活动重点】引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问

9、题,并进行探究.【活动准备】 分组讨论并拟定活动方案,如:拟定活动内容,方式方法,注意事项等。观察小动物要准备好笔各纸,随时记录现象、心情等。 【教学课时】一课时一、导入春天来了,蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁.越来越多的小动物引起了同学们的兴趣.为了满足大家的好奇心,老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。二、观察蜗牛1.发给学生放大镜,谈话:同学们,这是什么?(放大镜)你能用它来干什么?(观察蜗牛)(板书:观察)2.现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。3.谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?并给大家介绍一下自己画的蜗牛。三、研究蜗牛1.你还想了解蜗牛的哪些方面?2

10、.找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。讨论:你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问.提出实验要求:在实验的过程中我们需要注意些什么?实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?各小组的记录员要做好实验研究记录。.学生进行分组实验研究。(教师巡视,根据出现的情况进行点拨).汇报交流研究成果:通过刚才的研究,你们发现了什么?得出了什么结论?与你们预测的结果一致吗?四、拓展 今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢?主题四 整理观察资料41让学生经历整理分类的过程,体

11、验整理分类的必要性 。2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。3体会生活中处处有数学,使学生在数学活动中积累经验,培养与他人合作交流的能力。【教学重点难点】全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。书包、观察资料、袋子等。一、活动:(整理书包)1谈话导入,创设情境。进行拿书比赛,让学生体会整理的必要性。师:看来书包没整理好的话,那找起东西来就太慢了,这样的话就会影响我们的学习,那看来我们要不要经常整理自己的书包呢?(进行良好的养成教育)生:(齐)要。二、整理观察资料师:(1)那今天我们就一起来整理一下自己的资料包吧。(出示课题:整理观察资料)(2)

12、不过在整理之前老师有一个小小的要求:一会儿,音乐响了你们就开始整理自己的书包,只要音乐一停,你们就停止整理,听清要求了吗?听清了。 那我们就动手吧,“预备起”(课件出示音乐)学生在音乐声中整理自己的资料包,教师参与到学生当中去。请小朋友们边整理边想一想自己是怎样整理的?当学生整理得差不多时,就让学生停下来(音乐停)请你们在小组里面互相说一说你是怎样整理的。(小组内互相说)现在谁愿意来说一说你是怎样整理的?(学生纷纷举手争着说)三、师小结说说整理的重要性主题五:知识与技能:知道关于风的一些知识。情感、态度与价值观:1.乐意展开研究和与他人合作;2.能够根据自己的经验和观察大胆想象。3.能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果,乐于与他人交流。【教学重点】乐意展开研究和与他人合作,知道关于风的一些知识。【教学难点】能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果,乐于与他人交流。【教学准备】挂图一、猜风引趣 导入:同学们,我们生活在美丽的大自然中,大自然每时每刻

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