三年级下册综合实践活动教案完整通过版11Word文件下载.docx

1、三年级综合实践教学进度计划第二学期 周次教学内容节次1校园安全2校园安全的总结与交流3观察小动物34整理观察资料45我们知道的风6风的利用7我爱吃的蔬菜8种蔬菜9收藏探秘10我们来收藏11生活中的纸12纸的发明与未来13石头的用途14玩石头15家乡的特产16沙县小吃主题一：第一阶段【教学目的】1结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2学习安全知识，学习文明行为；3在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。【

2、教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。各位同学：我们班校园安全爱心主题班会现在开始。二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。1同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。3进出教室拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。4请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。5还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤

3、的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。1在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。3像这种情况，我们班发生过吗？A用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B在教室里互相追赶。4在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C

4、、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。（3）乘车时较为安全的行为是（ ）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（ ）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他。C、去劝阻。D、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（ ）A、110B、119C、120D、121（6）在道路上行走时（ ）A、和同学

5、边走边打闹。B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行。判断：1使用刀具时，互相比划、打闹。2用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3用手或金属制品去接触插头底部。4当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5用沙子或泥土打仗。6下雨天，在湿的地面上奔跑。7站在凳子上往阳台下看。四、感恩教育。1我们感谢我们的爸爸妈妈是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们？我们该不该保护他们？2那好，如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么

6、办？3如果爸爸、妈妈、爷爷奶奶手被割伤了你会包扎吗？4同桌练习包扎。五、拓展延伸。1对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。2播放歌曲祝你平安。3同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？4是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。请听一个真实的故事。一个小女孩刚满7岁，她活泼可爱，是爸爸妈妈的掌上明珠。可是，这天放学过马路时，她因为踩在一个行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一时来不及爬起来，被突然飞驰

7、而来的汽车撞倒了，等爸爸妈妈赶到医院的时候，她已经停止了呼吸。从此，她再也见不到亲爱的妈妈了！同学们，生命是多么宝贵，也是那么脆弱，所以我们不要因为自己的一些不文明行为而造成别人的伤害，因为有些伤害是永远无法挽回和弥补的。5学习安全知识。因为不文明会使我们受到伤害，所以大人们就想了个办法，在学校、医院、车站等公共场所张贴了各种警示牌，提醒我们注意安全，尽量避免受伤。但许多警示牌上只有图片而没有文字，所以我们还得学认警示牌。第二阶段：【教学目标】通过实践的交流与总结，让学生注意校园安全。【教学重难点】把校园安全落在实处，落在行动中。【教学准备】搜集有关校园安全问题的资料【教学时数】一课时【教学过

8、程】一、谈话导入通过上几节课的学习研究，我们了解了许多远离校园意外伤害的常识？把自己的收获与大家一起分享吧。二、怎样把我们了解的安全防护知识告诉更多的小朋友呢？请同学们用自己喜欢的方式宣传研究的成果，让大家注意安全，规范自己的行为。三、在调查与研究的过程中，同学们有哪些体验和收获，与同学们进行交流吧！四、填写：“我的收获和反思”五、总结。主题三：【活动目的】 1.在观察小动物的生命现象中，进一步认识生命从中得到体验和感受。 2.培养正视生命，敬畏生命，珍爱生命的意识。【活动重点】引导学生通过观察各种小动物进一步感悟生命。【活动难点】能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问

9、题，并进行探究.【活动准备】 分组讨论并拟定活动方案，如：拟定活动内容，方式方法，注意事项等。观察小动物要准备好笔各纸，随时记录现象、心情等。 【教学课时】一课时一、导入春天来了，蜻蜓、蝴蝶、蛐蛐儿、蚂蚁.越来越多的小动物引起了同学们的兴趣.为了满足大家的好奇心,老师决定带你们开展一次观察小动物的活动。二、观察蜗牛1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2.现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。三、研究蜗牛1.你还想了解蜗牛的哪些方面？2

10、.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。.学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展 今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？主题四 整理观察资料41让学生经历整理分类的过程，体

11、验整理分类的必要性 。2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。3体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。【教学重点难点】全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。书包、观察资料、袋子等。一、活动：（整理书包）1谈话导入，创设情境。进行拿书比赛，让学生体会整理的必要性。师：看来书包没整理好的话，那找起东西来就太慢了，这样的话就会影响我们的学习，那看来我们要不要经常整理自己的书包呢？（进行良好的养成教育）生：（齐）要。二、整理观察资料师：（1）那今天我们就一起来整理一下自己的资料包吧。（出示课题：整理观察资料）（2）

12、不过在整理之前老师有一个小小的要求：一会儿，音乐响了你们就开始整理自己的书包，只要音乐一停，你们就停止整理，听清要求了吗？听清了。 那我们就动手吧，“预备起”（课件出示音乐）学生在音乐声中整理自己的资料包，教师参与到学生当中去。请小朋友们边整理边想一想自己是怎样整理的？当学生整理得差不多时，就让学生停下来（音乐停）请你们在小组里面互相说一说你是怎样整理的。（小组内互相说）现在谁愿意来说一说你是怎样整理的？（学生纷纷举手争着说）三、师小结说说整理的重要性主题五：知识与技能：知道关于风的一些知识。情感、态度与价值观：1.乐意展开研究和与他人合作；2.能够根据自己的经验和观察大胆想象。3.能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。【教学重点】乐意展开研究和与他人合作，知道关于风的一些知识。【教学难点】能够运用自己擅长的表达方式展现探究结果，乐于与他人交流。【教学准备】挂图一、猜风引趣 导入：同学们，我们生活在美丽的大自然中，大自然每时每刻