人教版五年级下册语文复习资料归类Word下载.docx

1、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下斑，请勿痘留”。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。富有情趣的提示语： （公园草坪）：别踩我，我怕疼。 （阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。 （电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。 （操场）：别脏了我，我怕羞。 （不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。 （小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。【思乡诗词】静夜思秋思九月九日忆山东兄弟泊船瓜洲（唐）李白（唐）张籍（唐）王维（宋）王安石床前明月光，洛阳城里见秋风，独在异乡为异客，京口瓜洲一水间疑

2、是地上霜。欲作家书意万重。每逢佳节倍思亲。钟山只隔数重山。举头望明月，复恐匆匆说不尽，遥知兄弟登高处，春风又绿江南岸，低头思故乡。 行人临发又开封。 遍插茱萸少一人。 明月何时照我还？长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。【送别诗】芙蓉楼送辛渐山中送别赠汪伦 别董大（唐）王昌龄（唐）王维（唐）李白（唐）高适寒雨连江夜入吴，山中相送罢，李白乘舟将欲行， 千里黄云白日曛，平明送客楚山孤。日暮掩柴扉。忽闻岸上踏歌声。 北风吹雁雪纷纷。洛阳亲友如相问，春草明年绿，桃花潭水深千尺， 莫愁前路无知己，一片冰心在玉壶。王孙归不归？不及汪

3、伦送我情。 天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐） 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【赞美梅花的诗】【赞美松树的诗】梅墨梅咏松（宋）王安石（元）王冕陈毅墙角数枝梅，我家洗砚池边树，大雪压青松，凌寒独自开。朵朵花开淡墨痕。青松挺且直。遥知不是雪，不要人夸颜色好，要知松高洁，为有暗香来。只留清气满乾坤。待到雪化时。表现童年的乐趣诗词牧童唐吕岩舟过安仁宋杨万里清平乐村居宋辛弃疾【词语积累】1写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气3描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳 大摇大

4、摆点头哈腰4描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战6描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先8.含有人体器官名称的：眼高手低胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群10.互为反义的：表里如一、黑白不分黑白分明是非曲直先礼后兵、大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰无独有偶、弄假成真弄巧成拙顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰11.互为近

5、义的：a.惊涛骇浪：争分夺秒同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济b.花言巧语：面红耳赤千方百计聚精会神通宵达旦胡思乱想12反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵完璧归赵负荆请罪13反映口才差的：语无伦次张口结舌漏洞百出【四大名著】书名作者主人公红楼梦曹雪芹贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤水浒传施耐庵宋江、武松、林冲、吴用西游记吴承恩孙悟空、唐三藏、猪八戒、沙僧三国演义罗贯中诸葛亮、刘备、张飞、关羽人教版五年下学期课文复习内容提纲第一单元草原：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美B说

6、说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。3白杨作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。C含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是

7、洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆

8、建设者。D造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是”第二单元5古诗词三首三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6冬阳童年骆驼队B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7祖父的园子作选自萧红呼兰河传8童年的发现猜想人究竟是怎么来的，这个猜想就

9、是作者的童年发现。D请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】第三单元11晏子使楚B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世齐国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可

10、以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国、强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13打电话A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元14再见了，亲人A节选自魏巍谁是最可爱的人这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15

11、金色的鱼钩B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16桥：老汉是密切联系群众的“桥”，是人们获得生的希望的“靠山“。第五单元18将相和:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。C中心思想：课文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治

12、远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。F史记作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。史记被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19草船借箭B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。写了草船借箭的起因、经过、结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。D三国演义中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”

13、“空城记” 等20井阳冈课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。第六单元A从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论第七单元22人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自徐光耀的中篇小说小兵张嘎作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智