高考生物总复习专题一细胞的代谢第4讲光合色素及光合作用过程学案Word文档下载推荐.docx

1、浙江4月选考）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。品种光照处理叶绿素a含量（mg/cm2）叶绿素b含量类胡萝卜素含量光合作用速率（ mol CO2/m2s）A正常光照1.810.421.024.59弱光照0.990.250.462.60B1.390.270.783.973.803.040.622.97回答下列问题：（1）据表推知，经弱光照处理，品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照，导致其卡尔文循环中再生出的量改变，从而影响光合作用速率。（2）表中的光合色素位于叶绿体的膜中。分别提取经两种光照处

2、理的品种B的光合色素，再用滤纸进行层析分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的第4条色素带变，这有利于品种B利用可见光中较短波长的光。（3）实验结果表明，经弱光照处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其来适应弱光环境。品种的耐阴性较高。解析本题考查光合作用的过程、影响光合速率的环境因素以及光合色素的作用。据表可知，品种A在弱光下，光合色素的含量都下降；而品种B的叶绿素a和叶绿素b的含量显著升高，更有利对光中较短波长蓝紫光的吸收，同时在弱光照下，品种B的光合速率要大于品种A，故品种B更耐阴。答案（1）下降RuBP（2）类囊体宽蓝紫（3）比例B3.（2016浙江4月选考）叶绿体中的色

3、素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答下列问题：（1）该膜是膜，其上含有色素和催化光反应的。光反应中，色素吸收的光能转换为ATP等物质中的。（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和。ATP为碳反应提供了能量和。（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是。解析（1）图示光反应，将光能转换为ATP、NADPH中的化学能，场所为叶绿体的类囊体膜，其上含有各种光合色素和光反应所需的酶。（2）光反应的产物包括O2、H、电子、ATP和NADPH等；ATP除为碳反应供能外，还可以在三碳酸分子被还原生成三碳糖的过程中

4、提供磷酸基团。（3）滤液细线不能浸没在层析液中，以免细线上所含的色素溶解在层析液中而无法沿着滤纸条向上扩散，从而无法分离形成不同的色素带；色素含量越多则色素带越宽，叶绿体中含量最多的色素为叶绿素a。答案（1）类囊体酶化学能（2）NADPH磷酸基团（3）层析液叶绿素a4.（2018浙江11月选考节选）光合作用是整个生物圈的物质基础和能量基础。为研究光合作用中碳的同化与去向，用_的CO2供给小球藻，每隔一定时间取样，并将样品立即加入到煮沸的甲醇中。甲醇用以杀死小球藻并_标记化合物。浓缩后再点样进行双向纸层析，使标记化合物_。根据标记化合物出现的时间，最先检测到的三碳化合物。猜测此三碳化合物是CO2

5、与某一个二碳分子结合生成的，但当_后，发现RuBP的含量快速升高，由此推知固定CO2的物质不是二碳分子。解析同位素示踪法可研究物质的变化和去向。题干强调为研究光合作用中碳的同化与去向，因此可用同位素14C标记的CO2供给小球藻，每隔一定时间取样。通过定时杀死细胞提取标记化合物，可研究碳元素的同化与去向。通过类比叶绿体中光合色素的分离实验，可推知双向纸层析的目的也是为了使标记化合物分离。由题意可知，固定CO2的是RuBP，而不是二碳化合物，因此突然降低CO2浓度后，RuBP的含量将会快速上升。答案同位素14C标记提取分离突然降低CO2浓度1.正误判断（1）叶绿素对绿光的吸收率较高，所以叶绿素呈绿

6、色。（）（2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，由碳氢链组成。（3）纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇中。（4）进行光合作用的细胞一定含有叶绿体。（5）每形成1分子三碳糖磷酸需经过3轮卡尔文循环。（）（6）碳反应不需要光照，无光条件下，碳反应可不断循环进行。（7）细胞呼吸生成的ATP可为碳反应三碳酸的还原提供能量和磷酸基团。（8）在光合作用过程中突然撤离光照，短时间内叶绿体中的RuBP含量将下降。2.读图析图（1）上图表示过程，其中反应是，反应是。（2）水在光下裂解的产物有A、B和e，部分B可通过类囊体膜上的质子泵（一种通道蛋白）由类囊体腔转运至叶绿体基质，同时驱动物质C合成物质D。（3）生成物

7、质F的反应式是_。（4）反应生成的D、F用于反应中的还原，其中D提供，F提供。提示（1）光合作用光反应碳反应（2）O2HADP和PiATP（3）NADPH2eNADPH（4）3磷酸甘油酸能量和磷酸基团能量和氢考点1围绕光合色素的颜色、种类、吸收光谱及其提取与分离考查科学思维 能力1.（2018台州期末）从植物叶片中提取光合色素并用纸层析法分离，结果如图。下列判断正确的是（）A.该植物叶片主要吸收蓝紫光和红光B.该植物叶片中含量最多的色素是叶绿素bC.提取色素时要加入蒸馏水、二氧化硅、碳酸钙D.滤纸条最上方的色素带呈蓝绿色解析滤纸条上的4条色素带对应的色素自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a

8、、叶绿素b。叶绿素a的含量最多，B错误；光合色素不溶于水，提取光合色素不可用水，而用95%的乙醇等有机溶剂，C错误；滤纸条最上方的是胡萝卜素，呈橙黄色，D错误。答案A绍兴3月选考适应性考试）下图是利用新鲜菠菜叶进行“光合色素的提取和分离”活动时得到的结果，出现该实验结果的原因可能是（）A.用70%乙醇作为提取液B.研磨时未加SiO2C.研磨时未加CaCO3D.分离时层析液液面高于滤液细线解析距离点样处近的两条色素带是叶绿素b、叶绿素a，据实验结果知提取液中叶绿素含量偏低，可能原因是研磨时未加CaCO3，叶绿素被酸破坏。叶绿体中色素的提取与分离（1）实验原理提取：叶绿体色素不溶于水，而易溶于95

9、%乙醇等有机溶剂。分离：各种叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素分离开。（2）异常实验现象分析异常现象原因分析滤液绿色过浅叶片不新鲜，叶绿素含量低未加碳酸钙，叶绿素分子被破坏未加二氧化硅，研磨不充分加入的乙醇过多，滤液浓度小色素带重叠滤液细线画得不整齐或较粗无色素带提取液是水，而不是95%乙醇滤液细线接触到层析液，色素溶解到层析液中考点2围绕光合作用的过程考查科学思维能力3.（2018嘉兴3月选考测试）如图表示光合作用碳反应示意图，数字代表物质。下列叙述正确的是（）A.是3磷酸甘油酸B.的全称是核酮糖五磷酸C.在叶绿体基质中被还原D.碳

10、反应生成的三碳糖主要用于合成蔗糖解析是RuBP，全称是核酮糖二磷酸；是NADP，在类囊体膜上接受H和电子被还原为NADPH；碳反应生成的三碳糖5/6用于RuBP的再生，1/6离开卡尔文循环合成或转变成其他物质。4.下图为光合作用的过程示意图，表示光合作用的场所，a、b和c表示物质。请回答：（1）的名称是，其膜上含镁的色素主要吸收光。（2）水在光下裂解除图中所示的产物外，还有，这些物质会被接受，其在卡尔文循环中将三碳酸还原为，此过程中还伴随着的贮存。（3）在供给C18O2极短时间后，除了糖类物质含有18O以外，从另一种光合产物中也应当能够检测到18O。解析是类囊体，其膜上的叶绿素含镁，主要吸收红

11、光和蓝紫光。水光下裂解产物有O2、H和电子，其中H和电子被NADP接受，生成的NADPH参与碳反应将三碳酸还原为三碳糖磷酸。光合作用产物O2中的O来自H2O，糖类和H2O中的O来自CO2。答案（1）类囊体红光和蓝紫（2）H和电子NADP三碳糖磷酸能量（3）水光反应与碳反应的区别和联系项目光反应碳反应场所叶绿体的类囊体膜叶绿体基质条件光、色素、酶、水、ADP、NADP、Pi多种酶、CO2、ATP、NADPH物质变化水在光下裂解H2O2H2e1/2O2ATP的合成ADPPi能量ATPNADPH的合成NADPH2eNADPHCO2的固定3CO23RuBP6三碳酸三碳酸的还原6三碳酸6三碳糖RuBP的

12、再生和其他有机物的形成5三碳糖3RuBP1三碳糖其他有机物能量光能ATP和NADPH中活跃的化学能ATP和NADPH中活跃的化学能有机物中稳定的化学能联系光反应为碳反应提供ATP、NADPH，碳反应为光反应提供ADP、NADP、Pi，二者紧密联系，缺一不可考点3结合环境骤变对光合作用相关物质含量的影响考查科学思维能力5.离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然停止光照，短暂时间内叶绿体中下列物质含量不会减少的是（）A.NADPH B.ATPC.三碳酸 D.三碳糖解析突然中断光照，光反应停止，NADPH和ATP合成停止，NADPH和ATP因碳反应的消耗而减少；NADPH和ATP减少进一步导致三碳酸的还原减弱，从而三碳酸增加，三碳糖减少。6.光照等适宜条件下，将