最新小学三年级《红色的画》美术教案.docx

1、最新小学三年级红色的画美术教案【篇一】小学三年级红色的画美术教案【教材分析】本课教材与黄色和蓝色的画有着紧密的联系，通过学习这两课，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目的、随意的涂抹色彩，到有意识的运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。【教学目标】1、认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的物品，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果。2、以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。3、通过教学活动，使

2、学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的情感。通过教师的引导，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。【教学重点】认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。【教学难点】引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。【教具】课本、有关资料图片【学具】课本、绘画工具教学内容一、图片导入，激发兴趣风景画1?彩色?风景画2?黑白师：你喜欢哪一幅？说说理由预设：彩色?，因为有颜色师：你们都有一颗绚丽多彩的心，其实颜色仔细分来，数也数不清。有三种颜色很特别，互相调和能变出很多颜色，但是任何颜色都调和不出来，你们知道它们是谁吗生：红黄蓝

3、?师：我们把它们称之为原色这节课让我们走进红色的画，感受它的独特魅力二、讲授新课1、生活中的红色师：生活中有哪些红色的事物呢？生：师：老师也带来了红色的图片，有没有你没想到的？国旗（每周一我们都会升国旗，唱国歌，国旗是我们国家的象征，是我们中国人的骄傲，作为一名小学生，我们更要爱护我们的祖国。）背景音乐氛围下图片欣赏水果、蔬菜、沙漠、民间扭秧歌、舞龙舞狮、腰鼓2、师：红色使用的场合提到红色，我不禁想到一个词：红红火火。我们中国最红火最喜庆的节日是什么？生：春节，过年师：在过年时你都见到哪些红色事物？生：对联?灯笼?鞭炮?师：红色是我们中国的传统颜色，它鲜艳，热烈，代表红红火火，吉祥如意，一般在

4、重大活动庆祝或婚礼上都会用到它。3、红色的感受师：你觉得红色给你什么感觉？生：喜庆?热闹?奔放板书：喜庆、热闹、奔放师：看到红色，我们心中充满了热情、希望。有个画家对生活也充满了希望，想不想来认识他？4、欣赏艺术家的作品（1）荷兰梵高?简介和经历文森特威廉梵高，荷兰后印象派画家。梵高的作品，如星夜、向日葵与有乌鸦的麦田等，现已跻身于全球名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。他的一生颇为坎坷，却为艺术奉献一生。1890年7月29日，梵高终因精神疾病的困扰，结束了其年轻的生命，是年他才37岁。出示作品向日葵红色的葡萄园师：他喜欢用鲜艳的颜色表现事物，他的一生充满传奇，卖出的就是这幅作品红色葡萄园在他

5、的眼里，天空变成了什么颜色？生：黄色师：表达作者对生活充满希望（2）法?马蒂斯红色中的和谐描绘了什么情景？室内还是室外？（室内）女佣在做什么？（整理桌子）桌子上都有什么？大部分用了什么颜色？（红）还用了什么颜色？（橘黄、蓝色）其他颜色多不多？（不多）师结：红色的画可以用其他的颜色，但是只能用一点点。师：透过这幅画我们看到有片草地，如果换一种绿色好不好？都换成红色好不好？（3）农民画剥玉米画面中都在干什么？旁边堆的一堆玉米有没有深红。橘红。粉红？衣服是紫色的，属于深粉，底色是红色，红色是不是一种颜色？生发言师结：红色是个大家族，我们看看今天谁穿了红色的衣服？看来同学们已经对红色了解较深刻了。5、

6、欣赏学生作品你最喜欢哪一幅？描绘了什么？（红色的梅花、红色的石榴）用什么材料？油画棒（厚重饱满）花的颜色（深红，橘红）欣赏了这么多，你想用手中的画笔表现怎样的画面呢？（在此引导孩子不只是可以表现红色事物，还可以向梵高一样表达自己的内心感受）那么就开始行动吧三、作业要求：以红色为主画一幅画，表现红色的物品或红色的场景。四、学生作业，教师巡回指导（背景音乐）五、教师评价学生自评：你喜欢哪一幅？为什么？学生互评：选一幅自己喜欢的画师评：选择一张画，点评，以表扬为主六、课后小结今天我们学习了红色的画，课后还可以追寻红色，感受红色带来的感动。【篇二】小学三年级红色的画美术教案教学目的：显性内容与目标。应

7、知：1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。应会：能以红色为主画一副画。3、隐性内容与目标。培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。教学过程：一、组织教学。全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。二、认识三原色（出示课件，展示色卡）

8、师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做（三原色）（出示课件）师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的。同学谈谈你喜欢的理由？导出课题今天，我们就一起来认识红色，学习用红色作画。（课件出示课题）三、新授1、体验红色的美感及红色的特点。图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）平时你还见到哪些红色的物体？2、欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？（1）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。）师：看了这么多

9、红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生：（自由说）师：这些图有什么共同的特点？生：都以红色为主。总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。）师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？生：师：这副画中有哪些红色？生：师：你能调出来这些红色吗？学生自由调色、展示（实物投影）（3）欣赏其他作品（课件出示、拓展学生思维）刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是如何表现的？四、学生实践（刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？）1、启发思维，引导作画

10、。如果让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，教师巡视辅导。五、评价学生作业。学生自评、互评相结合。六、总结。今天这节课你学到了什么？【篇三】小学三年级红色的画美术教案课型：新授课教具：课件?音乐?卡纸学具：图画纸?水彩笔?油画棒教学目标：过程与方法：认识三原色，并通过各种具有民间喜庆特色的资料图片，以及红色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识红色特有的美感，增强对比色彩的学习态度。知识与技能：以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。情感价值与态度：培养学生热爱生活的情感，通过教师的引导，加强对学生探究式学习的培养，提高审美意识。教学的重点：认识三原色

11、，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。教学过程：一、组织教学：师：现在已经上课了，我们来看看哪一组同学坐的？安静的最快？（等同学们安静好了以后）师：?起立?上课生：老师好师：同学们好?坐下二、引入课题：欣赏自然风光，居室环境，人物服饰的图片。师：今天老师给同学们找来了几张漂亮的图片，不知道大家想不想看？生：想师：第一张，谁能告诉老师这张图片有些什么东西？生：晚霞?湖泊?孤船师：看来同学们都是认真观察了的，这是一张自然风光的摄影作品，主要以什么颜色为主？生：红色?蓝色?黑色师：回答的非常正确，你们还想看其他更漂亮的图片

12、吗？生：想师：第二张，这是美国的博尔德酒店大堂，这张图片主要运用了哪种颜色？生：红色师：紧接着我们继续往下看，这是中国服装设计师郭培设计的昆曲服饰图片，那谁能告诉老师画面除了红色，还有些什么颜色？生：白色?师：我们刚刚看到三组图片，漂亮吗？主要以什么颜色为主？（回顾）生：红色（集体）师：是的，这些都是我们生活中常运用到的一些红色图片，今天我们就来学习?红色的画三、新授课：1、认识三原色，感受红色老师出示三原色的卡纸，提问：老师这里有三张卡纸，谁来说说这三张卡纸都是些什么颜呢，这位同学你起来说一下生：（红、黄、蓝）师：正确，大家知道吗？这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，但它们却能够调出许许

13、多多的颜色，我们色彩学中把这三种颜色称之为“三原色”。（出示课件）师：那大家知不知道在三原色中，红是什么红，黄是什么黄，蓝是什么蓝？生：自由说师：有些同学说对了一部分，其实红是大红，黄是柠檬黄，蓝是普兰。师：这三种颜色，你喜欢哪一种？喜欢红色的同学说说你喜欢的理由。2、师：提问：那小朋友们你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多呢？生：红色师：可不可以跟老师说说为什么要用红色，红色又给我们带来什么感受？生：热烈，喜庆，奔放师：红色是我们中国人传统喜庆的颜色，看看喜庆的红色表现在哪些场景？（课件图片）生：过节，重大的活动庆祝，以及婚礼上常用到它。师：那老师还想再问问大家，除了图片里面的内容，你还看到了哪些场景，哪些物体是红色的？同桌之间讨论两分钟。生：自由说。师：原来我们生活中，这么多地方运用到了红色，看来同学们观察的真仔细。那大家想不想看一下画家是怎么用红色来作画的。生：想四、?欣赏画家的画，学习怎么用红色作画欣赏中外画家以红色为主的画，学生通过欣赏使他们从感官上了解红色的画是什么样的画。1、让学生欣赏教材中剥玉米一画师：这是一幅农民画，大家知道什么是农民画吗？就是农民自己制作的绘画，在他们耕作之余，闲暇之时，便放下锄头镰刀拿起画笔涂抹，以此提升自己的艺术修养。这幅画的主要内容是又到收获的季节，表现了丰收的喜悦。师：我们找一找，这幅画运用了什么颜色？生：