教育心理学试题1Word文档下载推荐.doc

1、儿童形状知觉形成的关键期在（2.2）A2-3岁 B 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A行为系统 B意识特点 C综合心理特征 D品德与修养 C自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（2.4）A控制 B基本看法 C改造 D意识 D广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对（3.1）A地升华 B发挥 C表现 D持久的变化桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的A能力 B技能 C兴趣 D刺激反应联结 D 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A苏联心理学家 B美国心理学家 C俄国生理学家和心理学家 D英国医生

2、C 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A斯金纳 B布鲁纳 C奥苏伯尔 D桑代克根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 （4.1）A社会动机与个人动机 B工作动机与提高动机 C高尚动机与低级动机 D交往动机与荣誉动机 C对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A近景的直接动性机 B兴趣性动机 C情趣动机 D直接性动机 A由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A远景的间接性动机 B社会性动机 C间接性动机 D志向性动机 A 由于个体的内在的需要引起的动机称作A外部学习动机 B需要学习动机 C内部学习动机 D隐蔽性学习动机 C由于外部诱因引起的学习动机称作A外

3、部学习动机 B诱因性学习动机 C强化性动机 D激励性学习动机 A学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（5.1）A另一种学习的影响 B对活动的影响 C对记忆的促进 D对智力的影响 A下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A举一反三 B聪明过人 C思维敏捷 D物以类聚 A下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。A态度学习迁移 B情感迁移 C知识与技能迁移 D气质迁移 D下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：A形式训练迁移说 B同化学习迁移说 C经验类化迁移说 D认知结构迁移说 A知识是个体通过与环境相互作用后获得的 （6.1）A感受与体验 B前人经验 C记忆的内容 D

4、信息及其组织由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与A程序性知识 B实用的知识 C直观的知识 D可应用的知识 A在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和A言语直观 B形象直观 C感知直观 D表象直观现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和A长时记忆 B内隐记忆 C操作记忆 D形式记忆 A短时记忆的容量A较大 B没有限制 C非常之小 D为7土2个组块遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是A时快时慢 B快者愈快 C先快后慢 D先慢后快最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是A艾宾浩斯 B巴甫洛夫 C冯特 D弗洛伊德 A所谓的及时复习，应该是指A在学习结束立刻复习 B复习越早

5、越好 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习 A根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和A公式学习 B命题学习 C原理学习 D推理学习最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C斯金纳 D威廉冯特 B通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作 （7.1）A操作技能 B技巧C操作能力 D能力通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是A智力技能 B知识迁移C智力 D思维程序 A 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 （8.1）A复杂方案 B学习计划 C可行方案 D思维程序学习策略一般包括认知策略、元认知策略和A记忆策略 B资源管理策略 C思维策略 D学习方法 B对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A智力技能 B学习自觉性 C元认知策略 D自我意识