汉语言文学专业(本科)集中实践环节基本要求Word格式文档下载.doc

1、1、 参加社会实践的学生应独立完成实践报告。汉语言文学专业（师范）类学生主要是到中学参加教学实习，撰写实习报告。教学实习报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、实施过程和效果、个人体会等，后附教案。注意：本报告要根据上述有关要求（应以语文教学工作为基础，针对一堂课或一个教学专题进行研究）拟定题目，按照上述社会实践方式中教学实习的各环节进行课堂教学试验，然后撰写实习报告，报告除标题外主要有四部分内容:实习基本情况（交代清楚实习时间大致定为2009年9月至10月、实习地点即必须是中学、实习方式主要是指中学语文教学、内容要针对题目来确定）；具体的实施过程和效果；个人体会；后附教学实习的相

2、关教案。社会实践报告文字材料本科不少于3000字。统一使用A4纸进行文字打印及装订，页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。统一格式，报告标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“”。2、参加社会实践的学生应当填写社会实践鉴定表社会实践鉴定表写明有关参加社会实践的基本情况，由社会实践活动的组织单位或接受单位签署意见并加盖实习学校的公章。（五）社会实践考核标准社会实践的成绩判定标准为合格、不合格。学分一般为3学分。实习报告交初稿时间为10月30日之前。二、毕业论文毕业论文的写作

3、是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点” 汉语言文学专业（本科）的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在系统的检验学生的学习成果，考察学生运用所学专业知识分析和解决问题的能力，并培养学生研究素养，使学生的创新意识和专业素质得到提升。（一）毕业论文的写作要求 1、毕业论文的选题应以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，应积极创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题。选题采取规定命题与自选命题相结合的方式。2、毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业

4、论文提出。 3、毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。 4、毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。 5、应当具有与本科毕业论文相当的学术含量和内容容量，要有分析、有认识、有新意，字数不得少于6000字。 6、毕业论文应在规定时间内完成。它包括收集资料、撰写、修改、定稿、答辩等环节。（二）毕业论文的格式规范毕业论文的格式必须统一、规范： 1、一份完整、规范的毕业论文应当包括以下项目：封面（一页）、目录（一页）、标题、摘要（300-500字左右）、关

5、键词（38个）、正文、注释、参考文献目录。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、出版时间（引用期刊的还必须注明文章名），引用其他参考材料也应注明资料来源。 毕业设计论文统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。2、毕业论文制作成电子文档。应统一采用打印形式，A4纸张，正文为小四号宋体字型。论文最后定稿后一式三份。3、毕业论文档案袋（用透明袋）包括论文初

6、稿、修改稿、最后定稿、教师指导意见、成绩评审表等内容，必须反映论文写作的真实过程。撰写论文时，要杜绝全盘抄袭、剽窃行为，否则将以不及格处理。交论文初稿时间：10月30号之前，请按要求交打印稿，保留好电子稿以便修改。（三）毕业论文成绩评定1、评定内容评定内容主要为论文内容的质量和答辩情况等。2、评定标准毕业论文学分为5学分。毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格等。毕业论文选题参考（也可另选题）：语言学方面： 1、“对立原则和XX方言的音位” 2、“互补原则和XX方言的音位” 3、说汉语的音节 4、说同音词 5、说同义词 6、说汉语的词类划分 7、汉语的联合式构词法（偏正式，述补式也可以

7、，任选一种） 8、递归性和汉语的句法结构 9、虚字和汉语的语法形式 10、汉语的借词 现代汉语方面： 1、现代汉语规范化问题研究（某一方面的问题） 2、普通话语音研究（某一方面） 3、XX作家（或XX作品）语言研究 4、网络汉语研究 5、句式（或句型）研究（选择某些有特点的句式） 6、现代汉语虚词研究（选择某些虚词） 7、现代汉语词义研究（选择某类词） 8、词典释义研究 9、方言研究（某一方言某一方面的问题） 10、语文政策和语言规划研究 11、汉语的优点和缺点 12、汉字和汉文化 13、现代汉字学的研究内容 14、限制和减少汉字字数 15、部件研究 16、坚持汉字简化的方向 17、如何整理异

8、体字 18、如何整理异性词 19、规范汉字的研究 20、汉字的前途 21、“修辞与语境”浅谈 22、“修辞是一种创造性活动”之我见 23、我对“修辞主体的修养”的认识 24、我对“在社会的大课堂里学习修辞”的体会 25、谈词语运用要做到“准确朴实” 26、谈词语的“巧妙配合” 27、谈“成语的活用” 28、谈“叠用句” 29、谈“四音节语音段落” 30谈“比喻” 古代汉语方面： 1、对汉字性质的认识 2、学习音韵学的心得综述 3、段玉裁说文解字注对词义引申的分析 4、对确认古汉语中词的同义关系（或其他关系）的看法 5、对词义转移的分类考察 6、以义为单位，给一部先秦文献（或其中的一部分）作词表

9、（篇幅不宜过大） 7、古代汉语“之”字结构（或“其”字结构）研究 8、古代汉语“所”字结构（或“者”字结构）研究 9、古代汉语单句（或复句）研究 10、古代汉语介词（或连词）研究中国现当代文学方面： 1、论鲁迅小说中的知识分子形象 2、论郭沫若女神的艺术风格 3、论曹禺雷雨的戏剧艺术 4、论沈从文小说的文化内蕴 5、论穆旦的诗 6、论钱钟书围城 7、论贾平凹的散文 8、论王蒙小说语言艺术 9、论余秋雨的散文 10、论余华的小说 11、论20世纪8090年代对赵树理的再评价 12、评“样板戏”对李玉和、杨子荣、阿庆嫂三个人物的塑造 13、舒婷诗作简析 14、汪曾祺小说对中国当代小说文体创造的意义

10、 15、评王安忆的长恨歌 16、评铁凝的玫瑰门 17、从女性写作角度评陈染的创作 18、论王朔的动物凶猛 19、论韩东的诗歌创作 20、鲁迅小说中的“黑色家族”简论 21、茅盾笔下的上海都市图景读子夜 22、无常、女吊（鲁迅）、水里的东西（周作人）、放猖（废名）比较论 23、日出中的次要人物（黄三升、福生）在戏剧结构中的作用；或茶馆人物论 24、我与地坛文本细读 25、艾青笔下的土地与太阳 26、分析王安忆（或莫言、余华、铁凝）的一篇新创作的小说 27、我读海子的诗 28、重读寻根小说 29、老舍与北京城（或“张爱玲与上海”、“王安忆与上海”、“汪曾祺笔下的昆明”、“贾平凹的商州系列散文”、“

11、赵树理与山西”等）中国古代文学方面： 30、论诗经的赋、比、兴艺术 31、论诗经的音乐性及其美学意义 32、论诗经的婚恋诗 33、论诗经中的妇女形象 34、论诗经中的战争诗 35、论诗经宴饮诗与礼乐文化精神 36、论诗经的讽刺艺术 37、孔子与诗经 38、诗经作品研究（具体作品可任选） 39、诗经与“楚辞”比较论 40、楚文化与“楚辞” 41、屈原的爱国主义与浪漫主义 42、论屈原的人格美 43、论离骚的艺术构思 44、屈原与庄子浪漫主义比较 45、略论九歌的艺术成就 46、屈原作品研究（具体篇章可任选） 47、陶渊明的田园诗（可侧重内容，也可侧重艺术特色） 48、王孟山水诗（可分别写王、孟，也可分写山水、田园） 49、中唐山水田园诗（可选某一、二个作家，也可以比较研究） 50、李白山水诗研究 51、送别诗中意向研究（可集中写某一种，如美酒等） 52、杜甫咏史诗研究 53、刘禹锡咏史怀古诗 54、唐人咏物诗研究（可选择某一种，或某二、三种对比研究） 55、宋人咏物词研究（可选不同词家咏同一物对比研究，如咏梅研究等） 56、唐人送别诗研究（可选几家，或若干首对比研究） 57、琵琶行 58、关汉卿的杂剧创作 59、关汉卿、马